第2章 新聞采訪對象

【本章學習目標】

1．了解采訪的含義及特點。

2．掌握采訪對象的類型及特點。

3．明確記者與采訪對象的關系。

【導入案例】

未能謀面的采訪對象

整整50年過去了，我才知道當記者后第一個采訪對象的樣子，解開了心頭的這個大謎。這里邊的故事可多了。下面我就慢慢道來。

那是1964年，我剛剛大學畢業分配到《西藏日報》當記者的時候。一天，突然接到了一個非常緊急的采訪任務，要立即出發，趕往工布江達。那里發生了一場特大泥石流，把一個村莊全部淹沒，河都改道了。然而，令人驚奇的是，這場半夜突發的滅頂之災，只有一個小男孩被惡神帶走，而把所有熟睡中的村民救出的，恰恰是那個小男孩的父親——這個村的黨支部書記。這位可敬可愛的藏族村干部，正是為了救全村的鄉親，才失去了可愛的兒子。當他第一個發現大難臨頭時，并沒有忙著帶家人逃命，而是在屋頂拼命地呼喊，讓大家趕快逃生。從屋頂下來后，他一面讓妻子抱著兩個小一點的孩子先走，一面抱起老二，領著老大，挨家挨戶組織村民撤離。當他逃出村子后又發現，還有一個苦了大半輩子的老聾子沒逃出來。于是，又掉轉頭回村去找。那老聾子根本就沒聽見他的喊聲。他使盡了渾身解數，又是大喊又是砸門，硬把老聾子從熟睡中叫醒，拉拽著一起倉皇而逃。然而，當他們剛剛爬到山坡時，發現轟然而至的泥石流已經來到了身后。走在后面的老聾子和牽著他后衣襟的兒子，已經被泥石流卷走。后來，人們順著泥石流的方向尋找，雖然找到了已被泥石流淤到了胸口的老聾子，卻無論如何也找不到那個孩子了。

我們到達工布江達，見到了被解放軍、當地政府和附近村民救起并安置好的驚魂未定的受災村民。他們激動萬分，拉著我們的手，向我們哭訴的幾乎都是一個內容，那就是他們的好書記，為了救全村的人，犧牲了兒子，還有共產黨培養的這個好干部，在平常為他們所做的一樁樁一件件說不完的好事。

然而，我們始終沒能見到這位村干部忙碌的身影，只見到他瘦弱哭泣的妻子，以及她懷中那兩個小小的孩子。

值得慶幸的是，當時我們記者組里有兩位年輕的男同志，整整追了兩天，才在米林縣追到了這位村支書。他們不僅面對面采訪了這位英雄，其中的一位還專門為他畫了一張像。可惜的是，直到50年后的今天，那位當年給他畫像的小伙子晚年出版了回憶錄，我才第一次看到工布江達泥石流中舍己救人的那位村支書的樣子。盡管我對他的事跡那么熟悉，可愣是沒機會見面，根本不知道他的相貌如何。我很感慨，我用了將近一生的時間，才解開心中的這個謎團。

現在，我把他的畫像擺在案頭，天天看，越看越熟悉。一位英俊灑脫的工布漢子，他的事跡和樣子完全一致，堂堂正正，光明磊落，從內到外，全是透明的，好像找不出任何瑕疵。這是我們黨最早培養出來的藏族村干部，我們的好兄弟。以他為代表的一組組英雄形象永遠留在人們心里。

資料來源：西藏日報．未能謀面的采訪對象[EB/OL].(2014-03-30).http://news.ifeng.com/gundong/detail_2014_03/30/35278409_0.shtml.

【思考提示】 采訪過程中，采訪對象具有哪些特點？