韓修禹把打包帶回來的炸雞，和車鑰匙一起扔到桌子上，一臉不耐煩地說：“沒有下次。”

說起這事，他就來氣，自己被林喬派到五環外的一家炸雞店充當外賣員，那地方偏遠的很，在一條不起眼的小路旁，跟著導航在附近繞了好幾圈才找到。

這家炸雞店看樣子年頭久矣，門口的牌子上面的字掉了一部分，店里的墻面發黃，桌子上還殘留著星星點點的油漬，空氣中飄著油炸的氣味。韓修禹捂了捂鼻子，點了大份炸雞。

想都不用想，里面廚房肯定是用的超級廉價的炸過無數次的油。他又改口，要小份的，最小份。他反感店里的味道，索性走了出去，在車里等候，還吩咐店員打包好了直接送出來。走哪都改不了命令別人的習慣。

反正韓修禹是個講究又挑剔的人。凡事不將就，而且要高水準。他從不去菜市場，甚至一般的超市也不去，要去只去進口超市，一根黃瓜能買上30塊錢的那種，上面還要標明“有機”或是“無公害”。

吃穿日用方面他更是百分之百選擇進口系列，家里的凈化水系統、廚具、家具都是清一色的外國品牌，就連小小的洗衣液都要選擇日本的。在他的家里，基本看不到帶有中文字的物品。

林喬聞見了炸雞味兒，趕緊從書房里走出來。包裝袋系得很緊，她干脆直接撕開，咽了咽口水，打開盒子一看，她微皺眉，這哪夠吃的呀。

旁邊的韓修禹坐下來，已經開吃給自己買的飯。

林喬啃著炸雞，聽著電視里的新聞，仔細一想，上一次和男人在同一屋檐下吃飯是什么時候，她已經不記得了。

倆人誰也不說話。比起剛才那場熱烈，現在的沉默顯得格外安靜。

韓修禹很快吃完，一邊拿起紙巾擦嘴一邊問：“你多久沒做了？”

林喬愣了愣，緩慢吞下最后一口雞肉，小聲敷衍著：“就......挺久了，吧。”

韓修禹歪著頭，手指習慣性地敲著桌面，似笑非笑地看著她：“挺久是多久？”

“......我吃完了。”林喬沒再理他，起身去洗了洗手，然后穿上外套，轉身去玄關那穿鞋。

“你應該知道這兒不好打車。”韓修禹伸了個懶腰，走到她身邊，見她有些猶豫，臉上還一副氣鼓鼓的樣子，他莫名覺得好笑，“你打不到車我還得送你回去，住我這兒吧。”

林喬沒理，打開門直接沖了出去。

等了好久，也沒看到一輛出租車，林喬最后厚著臉皮攔了一輛正從小區里開出來的SUV，她輕敲車窗：“可不可以送我到附近的地鐵站？”

開車的是個年輕的女生，看樣子很隨和，等林喬上了車還跟她聊了起來：“美女你也住這？看著面生啊，住幾號樓？”

林喬想了想，才說：“我是來一個......朋友家。”

那女生疑狐地從后視鏡中看了林喬一眼，還想再說些什么但憋了回去。

林喬到了家，把身上那套羞恥的蕾絲內衣換下來，扔進垃圾桶，然后又沖了個澡才躺下。

閉上眼睛前，居然破天荒地收到了韓修禹的微信：到家了嗎？

她沒打算回復，直接把手機塞進枕頭底下，強迫自己什么也不要想，安心睡覺。

翌日上班，林喬裝作云淡風輕的樣子，就像什么事都沒發生一樣。可有時還是會愣神發呆，做事慌手慌腳，給韓修禹發工作郵件，忘了添加附件，又無法撤回，只好重發一封。剛編輯好內容，誰料這時她接了個電話，說了幾句掛上電話之后，又忘記添加附件直接發送出去。她簡直想死的心都有了。

自從有了那一晚之后，林喬漸漸的開始有點害怕他。她的心里有了一種更復雜的情緒，她竟有些懷念那個屋子里的溫度，也看到了那個人內心深處的欲望，對自己的欲望。可說到底，男女終究有差別，她引火上身燒了自己，那人卻沉著冷靜，隔岸觀火。

以至于白天上班的時候，林喬都很少往他辦公室跑，有事就發郵件發微信，萬不得已才進去一趟，當然進去這一次，也是攢了好多事情一起說，就連文件，信件都是攢上一些才一次性送去。

她也盡量避免也他碰面，即使見面，也只談工作的事情，多余的話一個字都不說。

韓修禹當然知道林喬這是在回避，可是他卻不明白這逃避的理由是什么。她既然有膽量和別的男人去他吃飯的地方故意挑逗他，那么就應該想到會有接下來的事。

沒過幾天，林喬再次接到了“淵遠英語”課程顧問的電話，她也不想再這么渾渾噩噩下去，于是沒猶豫得直接答應了對方晚上去試聽課。

這個語言培訓學校在市內有好幾個校區，林喬選了一個離家最近的。

課程顧問很熱情，先是簡單了解了一下林喬的英文水平，然后又給她介紹了學校的簡介和各項成果。

林喬拿著精美的圖冊看了看，這個學校的創始人兼校長曾經是大學的英語老師，后來辭職下海經商；教師團隊實力也都很雄厚，清一色的海龜，國內外名牌大學出來的比比皆是。

林喬被課程顧問帶到一間教室，一位男教師正在前面侃侃而談，下面坐著6個人，都是來試聽的。

男教師朝林喬微微點頭，她找了最后面的位置坐下。

其實在她的印象里，老師一般都是帶著厚片眼鏡，穿著樸素，古板沉悶的樣子。然而這老師就很顛覆她的想象。一雙眼睛透亮，干凈利索的寸頭，一身名牌運動套裝，渾身上下透露著青春的氣息，簡直像個剛出校園的大學生。

最關鍵的是這人很幽默風趣，嗓音醇厚，正用一口地道的美音說著他在美國留學的趣事，逗地底下的學生哈哈大笑，林喬也不例外。

然后又按照教材講了一些單詞和語法，很生動，容易理解記憶。

出了教室，來試聽的包括林喬在內的7個人當場交錢報名。吸引學生的可能并不是教師的教學能力過硬，其實教師本身的個人魅力也是一個不容忽視的重要因素。