展現在恒一君面前的是一顆與旁邊人偶一樣的綠色的眼睛。

“義眼？”恒一君有些驚訝，但是沒有害怕，畢竟人類害怕的只有未知。

“我的左眼是人偶的義眼，因為能夠看到看不到的東西，平?？偸茄诓刂?，感覺不舒服嗎？沒習慣的的話，這個地方可能不怎么舒服呢。”

“不好？”恒一君有點好奇是怎樣的情況。

“人偶們……人偶是很空虛的，無論身體還是心靈，都非?？仗摗Ｄ强仗撋踔吝B接著死亡。空虛的會想找點什么來填補那空虛，待在這里，會不會覺得被吸收了一樣？從自己的內心的深處?！?

“啊……”恒一君其實想說：我沒聽懂，能再說一遍嗎？

“我們走吧”見崎鳴轉過頭，對著恒一君說?！吧厦嬉冗@里好多了?！?

兩人來到一樓的展覽室，在一個人偶旁邊的椅子坐下，一邊喝茶一遍聊天。

“你的家住在這附近吧？”

“是的”

““映照夜見黃昏的”什么的……是這店的名字嗎？工房m是？”

“霧果的工房，在這二樓。”明明說的是她的母親（養母），但卻絲毫沒有一點的感情流露在表面。

“霧果？”

“在樓上的工房，做人偶的人?！?

“地下的人偶也是那個人做的嗎？”

“大概全部都是霧果的作品。”

“那個人偶為什么……為什么和你那么像？”

“誰知道？”

“第一次見到你的時候，你拿著的也是人偶嗎？”

“是的?！?

“聽說那天在醫院有個女孩去世了，是送給她的嗎？那個……”

恒一君突然想到來的時候，水野小姐說的信息。

“見崎同學有姐姐或者妹妹嗎？”

見崎鳴搖頭。

恒一君雙拳緊握，詢問“為什么你……”

“為什么呢？”

恒一君的腦海里瞬間回想起這個展館的老嫗所說的“反正也沒有其他的客人了”

“還有其他想問的事吧？”

“那是……有不少事感覺很奇怪。那個……”

“明明和你說了不要接近我的，”見崎鳴嘆了口氣，“不過，可能已經晚了?！?

“晚了？”

“你什么都不知道呢，榊原君?！币娖轼Q單手撐桌子，向前傾，將自己的臉籠罩在黑暗之下，“曾經有個故事，26年三年三班的故事。”

恒一君的臉色逐漸嚴肅起來。

“沒有人告訴你吧？”

恒一君點頭，因為他知道，這可能是他唯一的途徑來得知這個故事了。

“曾經有個學生，”

“學習、運動都很不錯，”

“對誰都很溫柔，”

“無論是老師還是學生都很喜歡她?！?

“可是剛升上三年級，那個孩子卻死了?！?

“為什么？”在這個時候適時的提出問題，是好學生的表現。同樣也是劇情發展的一個引子。

“聽說是一家人坐的飛機墜毀了，還有很多其他的說法，例如車禍，家里著火之類的。”

“然后呢，班里的同學都很震驚，大家都非常傷心。”

“但是，不知道是班里的誰說了這么一句?！?

“那家伙沒死，”

“那個人指著那個孩子生前用的課桌，”

“看，那家伙就在那。”

同時，見崎鳴也伸出手，指向一處，恒一君順著她的手指看去，發現指的是人偶，才松下一口氣。

“活得好好的，就在那?！?

“然后，說著同樣的話的人不斷出現?！?

“是真的，那家伙沒有死。”

“這像是連鎖反應一樣，在全班傳開，誰也不愿意相信。”

“不想去接受吧，殘酷的現實。”

“也不是不能夠理解他們的心情?！?

“結果，班里的所有人在那之后也一直假裝那孩子還活著的樣子生活。班主任老師也參與了協助。”

“那家伙確實還活著?！?

“所以，接下來也請大家共同努力，一起迎接畢業的那天?！?

“畢業儀式也在校長的安排下，為那孩子安排了座位?！?

“那……那是真的事情嗎？”

聽到這里，恒一君不由得發出了疑問，希望得到解答。

然而，見崎鳴并沒有回答，只是繼續往后講那個故事。

“然后，畢業儀式之后?！?

“在教室拍了畢業照，”

“班里的所有人和老師一起，”

“不過，從洗出來的照片里大家注意到了，”

“照片的角落那里，”

“那個本不應該存在的那個孩子卻出現在照片內，”

“和死人一般的蒼白的臉，”

“和大家一樣笑著，”

“那孩子……就是那個死了的學生?！?

“就叫Misaki。”

見崎鳴的臉上露出了詭異的笑容。

而恒一君則被嚇得眼皮抽搐，后背緊繃，好似后面有什么東西一樣。

“這個故事……是還有后續的。”

見崎鳴雖然很想告訴他這個傳聞，但是手機的振動打斷了她的話。

“嗡嗡嗡”

“抱歉?！浅１福棠獭｀?，沒關系。稍稍繞了點遠路。馬上就回去了。”

看著恒一君打電話的姿態，見崎鳴發出她的感想：“真是討厭的機器呢。不管人在哪里，都可以聯系到并且抓到呢?！?

說著，見崎鳴起身離開了椅子。

“要到關店的時候了。今天，請回吧。”

耳邊傳來了老嫗的聲音，恒一君才發覺他和見崎鳴交談了多長時間。

看了一眼老嫗，看了看見崎鳴剛剛坐過的地方，在轉頭看向見崎鳴，卻發現她早已經離開。

腦海中只是回蕩著她的話語，那個后續究竟是這么呢？真是令人好奇。

五月后半旬，恒一君轉學過來已經近一個月，期中考試也是如期而至。

而期中考試后，就是人生指導，那是一個和老師面對面交談人生，讓老師來指導學生成為一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

不過這可能連老師都沒有做到。

“考試過后就是人生指導啊。和老師認認真真的討論這個還真是郁悶啊?！?

敕使河原看著考試的時間拍表，一邊摸著頭說。

“最近高中的升學率都在95％以上，沒事的，也有你可以去的高中。”

敕使河原從小時候就一起玩的死黨，風見智彥推了推眼鏡，反射出一道白光，渾身散發出“凡人的智慧的氣息”，安慰著敕使河原。

“那是在鼓勵我嗎？”

“我是這個意思?！?

“你打算去哪里？”

“西高”一聲幾不可聞的回答。

“哎，你的成績有那么好嗎？”

“我正在努力當中。”

風見智彥不知道是看著敕使河原還是櫻木由加莉回答。

看著心思不在這上面的死黨，敕使河原沒有再追究下去。

“麻，加油吧！”

“嘛，不管怎么說，和你的孽緣都要持續到畢業之后呢。當你的大人物去吧?！?

拍了拍風見智彥的肩膀，隨意的說。