內容簡介

這是一部關于二語習得中元語言意識與閱讀能力關系的專著。全書共分上、下兩篇，分別為“理論篇”和“實證篇”。上篇全方位系統地論述了本研究的理論框架，對元語言意識及其組成部分的定義、研究方法、研究領域、研究不足分別做了詳細綜述；下篇以“控制和分析理論”和“整合性假設理論”為基礎，提出研究問題，進行研究設計，對研究結果展開分析、討論和總結。本書可作相關研究者的基石，亦可成為英語教師的益友和英語學習者的良師。