1.1　初識思維導(dǎo)圖

初次涉及思維導(dǎo)圖領(lǐng)域時(shí)，筆者有點(diǎn)難以理解思維導(dǎo)圖這個(gè)概念。思維屬于一種意識，很多情況下它是不可描述的，而圖則是對具體內(nèi)容的呈現(xiàn)。既然思維難以描述，那它又怎么可能用圖來呈現(xiàn)呢？然而，事實(shí)卻狠狠地給了我一巴掌，思維導(dǎo)圖不僅對思維進(jìn)行了展示，而且其展示的效果還要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于預(yù)期。

誠然，對于剛進(jìn)入行業(yè)的人來說，思維導(dǎo)圖是神秘的，甚至是難以理解的。但是，隨著認(rèn)知的加深，它不僅會(huì)逐漸被學(xué)習(xí)者接受，更可以為我們的生活和工作提供諸多便利，可能這就是思維導(dǎo)圖的神奇之處。

1.1.1　什么是思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖是發(fā)散性思維的圖形化表達(dá)，也稱為“心智圖”，即通過發(fā)散性思維理清思路，以期找到其中的關(guān)鍵因素，并提高做事效率的一種圖形工具。發(fā)散思維的過程也就是大腦思考和產(chǎn)生想法的過程，通過捕捉和表達(dá)發(fā)散性思維，思維導(dǎo)圖將大腦內(nèi)部的過程進(jìn)行了外部呈現(xiàn)。圖1-1是某白領(lǐng)繪制的一幅以“我的月財(cái)政狀況”為中心主題的思維導(dǎo)圖。

圖1-1 某白領(lǐng)的月財(cái)政狀況思維導(dǎo)圖

可以說，雖然思維導(dǎo)圖只是一個(gè)工具，但是它卻可以用來理清思路，而且按照思路執(zhí)行還可以大大提高使用者的辦事效率。這也正是學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的意義所在。

1.1.2　思維導(dǎo)圖的產(chǎn)生

雖然就影響力而言，思維導(dǎo)圖與愛因斯坦的相對論、牛頓的萬有引力等還有一定的差距。但是，不得不說，它的出現(xiàn)是一種革命性的創(chuàng)造。據(jù)說，目前許多500強(qiáng)企業(yè)將思維導(dǎo)圖作為培訓(xùn)員工思維的重要工具，總使用人數(shù)甚至達(dá)到了3億人。誠然，這一數(shù)字是無法考證的，但這也從側(cè)面反映出思維導(dǎo)圖對人們思維訓(xùn)練的指導(dǎo)性意義。

正所謂“喝水不忘挖井人”，我們之所以能使用思維導(dǎo)圖這種思維工具，還得得益于其發(fā)明人東尼·博贊在這條路上的不懈探索。

和許多普通學(xué)生一樣，學(xué)生時(shí)代的東尼·博贊常常無法有效吸收老師教授的內(nèi)容，而他的成績也理所當(dāng)然地一直上不去，甚至還呈現(xiàn)出越來越差的趨勢。好在東尼·博贊并沒有就此沉淪，而是開始尋找解決的方法，進(jìn)而發(fā)明出思維導(dǎo)圖。具體來說，東尼·博贊對思維導(dǎo)圖的探索如圖1-3所示。

圖1-3 東尼·博贊的探索過程

1.1.3　思維導(dǎo)圖的種類

根據(jù)側(cè)重點(diǎn)的不同，思維導(dǎo)圖大致可以分為兩個(gè)種類，具體如圖1-5所示。

圖1-5 思維導(dǎo)圖的種類

接下來，筆者分別對上述兩種思維導(dǎo)圖進(jìn)行簡要的介紹。

1.1.3.1藝術(shù)流思維導(dǎo)圖

藝術(shù)流思維導(dǎo)圖即在繪制思維導(dǎo)圖時(shí)，注重圖像外觀的靚麗，力求圖像足夠吸引眼球。這種思維導(dǎo)圖最大的優(yōu)勢就是可以給讀圖者留下深刻的印象，進(jìn)而達(dá)到良好的傳播效果。與此同時(shí)，這種思維導(dǎo)圖也存在一些劣勢，如需要花費(fèi)大量的時(shí)間、修改不便、可能因?yàn)檫^分重視外觀而忽略了內(nèi)在的邏輯關(guān)系等。

1.1.3.2實(shí)用型思維導(dǎo)圖

與藝術(shù)流思維導(dǎo)圖不同，實(shí)用型思維導(dǎo)圖更加注重它在實(shí)際運(yùn)用中的指導(dǎo)作用。這種思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢在于內(nèi)容一目了然，繪制較為快速，且往往有較強(qiáng)的邏輯性。當(dāng)然，它也有一個(gè)明顯的劣勢，那就是多以文字為主，看上去較為單調(diào)，因此，它對讀圖者的吸引力相對較弱。

1.1.4　思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)

思維導(dǎo)圖主要有4個(gè)特點(diǎn)，具體如圖1-6所示。

圖1-6 思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)

接下來，筆者就思維導(dǎo)圖的上述4個(gè)特點(diǎn)，分別進(jìn)行簡要的說明。

1.1.4.1直觀性

思維導(dǎo)圖的直觀性主要體現(xiàn)在兩方面。首先，任何思維導(dǎo)圖都有一個(gè)明確的主題，并且這個(gè)主題通常位于整個(gè)思維導(dǎo)圖的中心位置，讀圖者可以從圖中直接看出繪圖者的基本意圖。其次，思維導(dǎo)圖中的所有內(nèi)容，特別是文字，是提煉之后的產(chǎn)物，讀圖者可以通過圖中的文字快速且直觀地把握繪制者要說明的內(nèi)容。

1.1.4.2實(shí)用性

思維導(dǎo)圖中的內(nèi)容構(gòu)成了繪制者對某一問題的思考路徑，因此，對于繪制者來說，思維導(dǎo)圖的繪制過程就是思維培養(yǎng)的過程。而當(dāng)一幅合理的思維導(dǎo)圖繪制完成之后，讀圖者只需根據(jù)其中的內(nèi)容執(zhí)行即可收獲不錯(cuò)的效果，所以，思維導(dǎo)圖可對讀圖者行動(dòng)的執(zhí)行起到很好的指導(dǎo)作用。

1.1.4.3條理性

思維導(dǎo)圖并不是隨意畫的，一幅合格的思維導(dǎo)圖必須具有一定的條理性，或者說是邏輯性。這主要體現(xiàn)在兩方面。首先，圖中各層級的關(guān)系具有內(nèi)在的聯(lián)系。其次，圖中的連線是繪制者思路的體現(xiàn)，其中蘊(yùn)含了繪制者的繪制邏輯。

1.1.4.4美觀性

思維導(dǎo)圖并非僅僅是一些關(guān)鍵詞的簡單連線，許多思維導(dǎo)圖中都會(huì)適當(dāng)添加圖形、代碼，設(shè)置顏色等，以增加其美觀性。

光是思維導(dǎo)圖的4個(gè)特點(diǎn)，筆者便寫了大半頁的內(nèi)容，這還是盡量精簡之后的結(jié)果。即便如此，估計(jì)大部分讀者也難以在短期內(nèi)記住和消化。如果這4個(gè)特點(diǎn)用思維導(dǎo)圖來表達(dá)（見圖1-7），就會(huì)顯得更加簡潔，并且更容易被讀者接受。

圖1-7 思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)

1.1.5　思維導(dǎo)圖的繪制規(guī)則

雖然每個(gè)人在繪制思維導(dǎo)圖時(shí)都不可避免地帶有一定的個(gè)人風(fēng)格，但是為了保證思維導(dǎo)圖的質(zhì)量，繪制者在繪制思維導(dǎo)圖時(shí)需要掌握一定的繪制規(guī)則。東尼·博贊認(rèn)為思維導(dǎo)圖的繪制主要有7條規(guī)則，具體如圖1-8所示。

圖1-8 東尼·博贊的7條繪制規(guī)則

從圖中的7條規(guī)則不難看出，東尼·博贊在繪制思維導(dǎo)圖時(shí)，也非常重視圖的美觀性。如果讀者認(rèn)真閱讀了1.1.3小節(jié)中的內(nèi)容，就不難發(fā)現(xiàn)，東尼·博贊繪制的思維導(dǎo)圖實(shí)際上更偏重于藝術(shù)流思維導(dǎo)圖的范疇。