實訓項目

實訓2-1

1.分組。

2.由組長組織組內學生查詢資料。打開IE瀏覽器，登錄國家發展和改革委員會網站，單擊“政府服務中心”—“政府定價”—“價格公告”，每組任選一個價格公告。

3.在小組范圍內討論這一政府定價屬于何種定價，以及實施這一政策的原因。

4.全班交流。交流方法與計分辦法同第1章中的實訓項目。

實訓2-2

1.將全體學生按男女分為兩個大組，再按照第1章中實訓項目的分組方法將兩個大組的學生分為若干個小組，并進行相應的分工。

2.每個小組選定一個組內學生共同關注的商品，可以是手機、游戲、服裝、飲品、化妝品等。

3.盡可能多地找出影響其需求的因素。

4.每個學生獨立地按照重要性分別對這些因素排序。對每個因素的序號進行組內加總，然后按照從小到大的順序進行排序，排在最前面的因素即為最重要的因素。選出排在前面的10個因素（如果不足10個則選擇全部）。

5.將選出來的因素打亂順序，然后制作調查問卷。調查問卷的第一部分包括問卷名稱、編號、性別、年齡、出生地、身高、體重、入學時來自農村還是城市、家庭年均收入等內容，第二部分要求被調查者將前面打亂順序的因素按照其認識的重要性進行排序。

6.在教師或班長的組織下，各組對換或輪換問卷，每個學生獨立匿名填寫完問卷后交回問卷制作的小組。

7.各組對收回的問卷進行統計分析。分析被調查者對按重要性排序的影響商品需求的因素是否存在直覺上的偏差，結合問卷的第一部分給出造成消費者偏好不同的可能原因。

8.全班交流。交流方法與計分辦法同第1章中的實訓項目。