孟曉彤趕緊順手蓋上了他們倆都剩下來(lái)的半盒飯菜，“大義凜然”著跟著“小叔叔”同時(shí)站了起來(lái)：“麻老師，麻老師，我也吃完了！”

她知道，麻淑華叫李子孟出去，肯定是為了說(shuō)艾南柯一事的處理結(jié)果。

反正，無(wú)論如何，小叔叔去的地方，就是她一定會(huì)跟隨的方向。他要去哪兒，她就要跟去哪兒……

張艷、廖史話、海若寧都回過(guò)頭來(lái)，看了看一腳門里、一腳門外的班主任，又看了看明擺著是執(zhí)意要一同隨去的自家小個(gè)子女班頭兒孟曉彤。

“行吧！那，你、學(xué)委張艷、數(shù)學(xué)課代表廖史話……你們仨也跟著一起，到我辦公室來(lái)吧！”

“麻老師，李子孟打了艾南柯，關(guān)我們什么事兒啊？”廖史話嘀嘀咕咕著，很是十分不情愿的樣子。

張艷倒是不管不顧著，狠勁錘了一下廖史話的肩頭，小聲說(shuō)：“班主任讓咱們?nèi)?，咱就去！你在這兒費(fèi)什么話呢？”

麻淑華趕緊補(bǔ)充著解釋道：“不是他倆的事情！今天，我太忙了，沒(méi)有時(shí)間批改同學(xué)們?cè)绯刻峤簧蟻?lái)的作業(yè)。你們仨學(xué)習(xí)都很不錯(cuò)，過(guò)來(lái)幫我打打下手吧！”

海若寧聽(tīng)到班主任并沒(méi)有叫自己的名字，他內(nèi)心忽然感到還挺失落的。

海若寧心想：或許麻老師以為，自己身為語(yǔ)文課代表，現(xiàn)在要是去批改數(shù)學(xué)作業(yè)，和可能是有點(diǎn)難為他了。可是，他此時(shí)此刻還真是有種莫名其妙的沖動(dòng)，就是有一種特別特別想要和他們幾個(gè)人同在一起的感覺(jué)。

他只得使用自己一貫主動(dòng)性的提問(wèn)風(fēng)格，來(lái)吸引外在的關(guān)注度：“麻老師，艾南柯同學(xué)現(xiàn)在的情況，怎么樣了？身體的傷勢(shì)如何啊？”

艾南柯被李子孟揍了之后，他是區(qū)長(zhǎng)家小兒子的真實(shí)身份，才公之于眾，要不然，誰(shuí)知道他是誰(shuí)家的崽兒啊！

換句話說(shuō)，艾南柯和李子孟會(huì)瞬間成為學(xué)校里的熱門頭條的大新聞，并不是因?yàn)樗麄儌z是初一（1）班最重點(diǎn)班里的學(xué)生，而是，身材魁梧的區(qū)長(zhǎng)公子被一個(gè)名不轉(zhuǎn)經(jīng)傳的無(wú)名小矮個(gè)子給揍得頭破血流的！

你說(shuō)，人家區(qū)長(zhǎng)父親，不要面子的嗎？

然而，縱使是區(qū)長(zhǎng)公子這次出了大事；可是，整個(gè)校園里，冷眼旁觀看熱鬧的，擔(dān)心自己未來(lái)發(fā)展會(huì)受到影響、會(huì)被牽連的人，還是占絕大多數(shù)比率的。

因此，其實(shí)，真正關(guān)心艾南柯生命安危的人，卻寥寥無(wú)幾。海若寧，算是其中一個(gè)。他很在意艾南柯的身體健康狀況，也是在于他潛意識(shí)里，并不希望李子孟和孟曉彤因此事而受罰。

麻淑華朝著海若寧點(diǎn)了點(diǎn)頭，心說(shuō)我們班上的學(xué)生還是正直啊。她又看了看一同期待著答案的李子孟和孟曉彤，還有廖史話和張艷，便語(yǔ)氣平和地回答道：“艾南柯，傷勢(shì)并無(wú)大礙！不過(guò)，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，主治醫(yī)生還是建議他最好住院觀察幾天……”

這下，幾個(gè)人倒是都放松了很多，尤其是李子孟。只要艾南柯人沒(méi)事兒，他和“小侄女”再怎么受罰，也不會(huì)嚴(yán)重到哪里去。

不過(guò)，李子孟還是有些后怕的。萬(wàn)一自己沒(méi)輕沒(méi)重地真的傷到了艾南柯的要害、給對(duì)方造成了下半生的殘疾，那可就沒(méi)有后悔藥能吃了！

李子孟也不知道接下來(lái)班主任會(huì)和他說(shuō)什么，所以還是精神很緊張地跟著孟曉彤、張艷和廖史話他們?nèi)齻€(gè)人的身后，走在最后面，出了教室。

孟曉彤察覺(jué)到了，便放慢了腳步，和李子孟肩并肩著，又一起爬到教職員工辦公區(qū)所在的四樓。他倆這對(duì)“雙孟叔侄”組合，凈爬樓梯來(lái)著了！

這四個(gè)人，就像是兩對(duì)跟屁蟲(chóng)一樣，溜在班主任麻淑華的身后，一個(gè)接一個(gè)地蹭進(jìn)了初一學(xué)年十幾位任課老師們共用的大教研室。

麻淑華忙乎了一上午，這會(huì)兒才有功夫喝上兩口水：“你們?nèi)齻€(gè)班委先把自己的作業(yè)本找出來(lái)，我先把你們的批了。然后，你們每人負(fù)責(zé)三分之一，按照標(biāo)準(zhǔn)答案，拿著紅筆，直接給其他同學(xué)批改，就可以了。”

“好的！老師！我來(lái)找吧?！绷问吩捰洃浟^(guò)人，毛遂自薦道，“作業(yè)是我早自習(xí)收上來(lái)的。很容易分揀?！?

孟曉彤立即阻止他：“咱們?nèi)齻€(gè)人一起，那樣效率更高！”

果不其然，沒(méi)用一分鐘，很快就搞定了，既把他們?nèi)齻€(gè)人的作業(yè)本拿了出來(lái)，同時(shí)，也將整體分為了數(shù)量均勻的三堆。

“嗯！好，你們稍等我一下！我先看一下。”麻淑華非常認(rèn)真而熟練地檢查著三個(gè)小班委的作業(yè)質(zhì)量，“不錯(cuò)。曉彤、史話，你們倆的全對(duì)。張艷，你算錯(cuò)了一個(gè)方程式。一會(huì)兒，你問(wèn)問(wèn)他們兩個(gè)人?！?

“我瞧瞧！”張艷平日里總是大大咧咧，馬馬虎虎對(duì)她來(lái)說(shuō)也是非常司空見(jiàn)慣的事情了，她接過(guò)自己的本子，仔細(xì)復(fù)查了起來(lái)，“曉彤，你快過(guò)來(lái)，幫我一起看看，我到底哪兒錯(cuò)了呢？”

這個(gè)時(shí)候，廖史話已經(jīng)從麻淑華的手里接過(guò)一只紅筆，抱著一摞作業(yè)本，坐在旁邊的茶幾邊上，開(kāi)始埋頭“工作”了。

他戴著一副帶鏈、雙眼各125度的薄片近視眼鏡。開(kāi)學(xué)這一天半的時(shí)間，已經(jīng)被張艷嘲笑過(guò)他三次是個(gè)“二百五”了。因?yàn)?，他偏科?shí)在太嚴(yán)重了，只對(duì)數(shù)學(xué)這一門學(xué)科極為感興趣，語(yǔ)文和英語(yǔ)卻是他的軟肋。應(yīng)該算是一枚典型的理科種子選手、半文科的文盲達(dá)人了。

孟曉彤從班主任辦公桌上筆筒里抽出了兩只新的紅筆，抱著第二摞作業(yè)本也過(guò)來(lái)了，最上面放著的是她自己的100分：“艷子，咱們也先過(guò)去坐著說(shuō)吧！”

“好！”張艷緊隨其后。

兩個(gè)小姑娘都不約而同地看了兩眼站在一旁、一直被忽略不計(jì)著的李子孟。

孟曉彤把一只紅筆遞給了張艷，然后，兩個(gè)人的小腦袋、小胳臂緊貼著，一起研究起來(lái)她那唯一的一道錯(cuò)題：“你現(xiàn)場(chǎng)演算一遍，做給我看，我就知道，你到底是哪個(gè)步驟算錯(cuò)了！”