總序

在經濟全球化趨勢不斷強化和技術進步對經濟活動的影響不斷深化的時代，各種經濟活動、相關關系和經濟現象不是趨于簡單化，而是變得越來越復雜，越來越具有嬗變性和多樣性。如何對更紛繁、更復雜、更多彩的經濟現象在理論上進行更透徹的理解和把握，科學地解釋、有效地解決經濟活動過程中已經存在的、即將面對的一系列問題，是現在和未來的各類經濟工作者需要高度關注的重要課題。

北京大學經濟學院作為國家教育部確定的“國家經濟學基礎人才培養基地”和“全國人才培養模式創新實驗區”，一直致力于不斷地全面提升教學和科研水平，不斷吸引和培養世界一流的入學學生及畢業生，不斷地推出具有重大學術價值的科研成果，以創建世界一流的經濟學院。而創建世界一流經濟學院，一個必要條件就是培養世界一流的經濟學人才。我們的目標讓學生能夠得到系統的、科學的、嚴格的專業訓練，系統而深入地掌握經濟學學習和研究的基本方法、基本原理和最新動態，為他們能夠科學地解釋和有效地解決他們即將面對的現實經濟問題奠定基礎。

基于這種認識，北京大學經濟學院在近年來深入總結了人才培養各個方面的經驗教訓，在全面考察和深入研究國內外著名經濟院系本科生、碩士研究生、博士研究生的培養方案以及學科建設和課程設置經驗的基礎上，對本院學生的培養方案和課程設置等進行了全方位改革，并組織編撰了“北京大學經濟學教材系列”。

編撰該系列教材的基本宗旨是：

第一，學科發展的國際經驗與中國實際的有機結合。在教學的實踐中我們深刻地認識到，任何一本國際頂尖的教材，都存在一個與中國經濟實踐有機結合的問題。某些基本原理和方法可能具有國際普適性，但對原理和方法的把握則必須與本土的經濟活動相聯系，必須把抽象的原理與本土鮮活的、豐富多彩的經濟現象相聯系。我們力爭在該系列教材中，充分吸收國際范圍內同類教材所承載的理論體系和方法論體系，在此基礎上，切實運用中國案例進行解讀和理解，使其成為能夠解釋和解決學生遇到的經濟現象和經濟問題的知識。

第二，“成熟的”理論、方法與最新研究成果的有機結合。教科書的內容必須是“成熟”或“相對成熟”的理論和方法，即具有一定“公認度”的理論和方法，不能是“一家之言”，否則就不是教材，而是“專著”。從一定意義上說，教材是“成熟”或“相對成熟”的理論和方法的“匯編”，所以，相對“滯后”于經濟發展實際和理論研究的現狀是教材的一個特點。然而，經濟活動過程及其相關現象是不斷變化著的，經濟理論的研究也在時刻發生著變化，我們要告訴學生的不僅僅是那些已經成熟的東西，而且要培養學生把握學術發展最新動態的能力。因此，在系統介紹已有的理論體系和方法論基礎的同時，本系列教材還向學生介紹了相關理論及其方法的創新點。

第三，“國際規范”與“中國特點”在寫作范式上的有機結合。經濟學在中國發展的“規范化”、“國際化”、“現代化”與“本土化”關系的處理，是多年來學術界討論學科發展的一個焦點問題。本系列教材不可能對這一問題做出確定性的回答，但是在寫作范式上，卻爭取做好這種結合?；纠碚摵头椒ǖ年U述堅持“規范化”、“國際化”、“現代化”，而語言的表述則堅守“本土化”，以適應本土師生的閱讀習慣和文本解讀方式。

本系列教材的作者均是我院主講同門課程的教師，各教材也是他們在多年教案的基礎上修訂而成的。自2004年本系列教材推出以來至本次全面改版之前，共出版教材18本，其中有6本教材入選國家級規劃教材（“九五”至“十二五”）,4本獲選北京市精品教材及立項，多部教材成為該領域的經典，形成了良好的教學與學術影響，成為本科教材的品牌系列。

在北京大學經濟學院成立100周年之際，為了更好地適應新時期的教學需要以及教材發展要求，我們特對本系列教材進行全面改版，并吸收近年來的優秀教材進入系列，以饗讀者。當然，我們也深刻地認識到，教材建設是一個長期的動態過程，已出版教材總是會存在不夠成熟的地方，總是會存在這樣那樣的缺陷。本系列教材出版以來，已有三分之一的教材至少改版一次。我們也真誠地期待能繼續聽到專家和讀者的意見，以期使其不斷地得到充實和完善。

十分感謝北京大學出版社的真誠合作和相關人員付出的艱辛勞動。感謝經濟學院歷屆的學生們，你們為經濟學院的教學工作做出了特有的貢獻。

將此系列教材真誠地獻給使用它們的老師和學生們！

北京大學經濟學院教材編委會

2013年3月