家長(zhǎng)姓名：雷曉紅

學(xué)生姓名：李昂

錄取院系：經(jīng)濟(jì)學(xué)院

畢業(yè)中學(xué)：新疆石河子第二中學(xué)

獲獎(jiǎng)情況：2010年全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)、2010年獲全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽二等獎(jiǎng)、2010年度第二十七屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、2010年第24屆全國(guó)高中化學(xué)聯(lián)賽競(jìng)賽（省級(jí)賽區(qū)）二等獎(jiǎng)、2009年研究性學(xué)習(xí)課題《關(guān)于青少年近視問題的研究與調(diào)查》獲兵團(tuán)一等獎(jiǎng)

我家有兒初長(zhǎng)成

2011年的6月，伴隨我們?nèi)业氖羌?dòng)的淚水，是鮮花，是掌聲。6月26日，兒子李昂的高考分?jǐn)?shù)出來了。682分，是石河子地區(qū)高考理科實(shí)考狀元，也圓了他上北大的夢(mèng)想。常言說“十年寒窗”，而今終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，我這個(gè)做母親的，內(nèi)心充滿了驕傲和感動(dòng)。驕傲的是兒子考取如此優(yōu)異的成績(jī)，受到學(xué)校、社會(huì)各方面的褒獎(jiǎng)與贊譽(yù)。感動(dòng)的是，兒子十幾年來的學(xué)習(xí)生涯，到今天又走向了一個(gè)新的更高的起點(diǎn)。親朋好友、同事們都問我，是用什么方法把孩子培養(yǎng)得這樣優(yōu)秀的，我一時(shí)不知道如何說起。是啊，十幾年來的付出與努力，哪是三言兩語就能說清楚的呢？

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

俄國(guó)教育家烏申斯基說，良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。教育孩子的過程中，我在踐行著這句話，也深切地感受到，兒子的成功與他學(xué)習(xí)、生活的良好習(xí)慣密切相關(guān)。

“好習(xí)慣讓人受益終身”。我一直認(rèn)為，好習(xí)慣需要從小培養(yǎng)，孩子的啟蒙教育很重要。就拿書寫來說，書寫漢字不僅僅是為了表達(dá)，更是一種人文精神的煥發(fā)，可以使我們的孩子接受傳統(tǒng)文化的熏陶，提高他的文化素養(yǎng)。為培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣，作為家長(zhǎng)，我們首先是以身作則，垂范漢字的書寫。我和孩子爸爸參加硬筆書法比賽的紅色獲獎(jiǎng)證書就是最好的熏陶。其次是加強(qiáng)孩子寫字的指導(dǎo)。不僅要讓學(xué)生把字寫對(duì)，而且要寫得端正、整潔、美觀。我們常給他講“書悅?cè)恕钡牡览恚皇制恋淖郑瑦偧阂鄲側(cè)耍褪悄愕耐ㄐ凶C。李昂在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候就被學(xué)校評(píng)為“書寫標(biāo)兵”，這在他所在的年級(jí)是鳳毛麟角，無疑，這對(duì)孩子的自信成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的影響。至今，見到過他卷面的老師、同學(xué)，都會(huì)為那一手俊秀的字而贊嘆。當(dāng)然，在高考的時(shí)候，一手漂亮的字，一份工整的卷面，也給李昂增添了許多優(yōu)勢(shì)。其實(shí)，更深層次地講，寫字的過程是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)與實(shí)踐的過程。學(xué)生循序漸進(jìn)地、規(guī)范地進(jìn)行寫字訓(xùn)練，可以有效地鍛煉其毅力，形成踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。李昂在高中三年語文大小考試的默寫從來沒有丟分，錯(cuò)別字極少，至今他能把《逍遙游》、《過秦論》、《滕王閣序》一字不差地背誦、默寫下來就是一個(gè)見證。

另外一個(gè)習(xí)慣就是閱讀。或許因?yàn)槲沂菑氖陆逃ぷ鞯脑颍覐男【陀幸馀囵B(yǎng)李昂的閱讀習(xí)慣。從小人書、連環(huán)畫，到古今中外名著，兒子都廣泛涉獵。一路走來，他對(duì)好書始終保持著一種綿綿不盡的情感。甚至是高三下學(xué)期沖刺階段，兒子一直堅(jiān)持去圖書館、新華書店閱讀。《三國(guó)演義》是他的最愛，閱讀了不下十遍，里面的人物他耳熟能詳；《水滸》中一百零八將的綽號(hào)能倒背如流。書中故事的經(jīng)脈，書中人物的笑顏，書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，開闊了孩子的思維，積淀了孩子的素養(yǎng)，伴隨孩子成長(zhǎng)。有好書陪伴的日子，他充實(shí)，快樂、振奮！李昂的高考語文成績(jī)是130分，這與他的一手好字，一定的閱讀基礎(chǔ)，是有很大關(guān)系的。

“不比吃穿比學(xué)習(xí)”。感謝兒子啟蒙老師朱老師的一句話至今影響著孩子的品行。生活中，孩子簡(jiǎn)樸、誠(chéng)實(shí)，從來不向父母要衣服，校服始終穿在身；從不帶手機(jī)，不炫耀，不浮夸，低調(diào)做人是他的處世原則。從小學(xué)一年級(jí)開始，總是第一個(gè)進(jìn)班開門，給同學(xué)講題，解答疑難。良好的習(xí)慣助他在班級(jí)、年級(jí)樹立了威信。

人生就如同行駛在茫茫大海中的航船，所要經(jīng)歷的是一次沒有回程的旅行。我祝愿也相信好習(xí)慣成為孩子航行的航標(biāo)，一路引領(lǐng)他乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。

樹立自信，相信“我是最棒的”

在教育學(xué)生時(shí)，我常常給他們講歌德的名言：“如果你失去了財(cái)富，那么你失去的只是極少的一部分；如果你失去了榮譽(yù)，那么你失去了許多；如果你失去了自信，那么你就失去了一切。”我對(duì)孩子說：“一個(gè)人的成功不僅需要智慧、毅力、才干，還需要自信，自信是成功的風(fēng)帆！”孩子記事伊始，我們就潛移默化地熏陶兒子：人生最大的敵人，是自己，而戰(zhàn)勝自己的最大法寶是自信，必須相信“我是最棒的”。孩子小的時(shí)候，我們給他講《戰(zhàn)場(chǎng)上一支斷箭》的故事，告訴他將軍之所以戰(zhàn)無不勝，是因?yàn)樗麘牙锎е恢J(rèn)為“戰(zhàn)無不勝攻無不克”的神箭。而后來他戰(zhàn)敗而亡，是因?yàn)樗吹侥侵Ъ菙嗉瑑?nèi)心自信的堡壘一下子被沖垮了。我們告訴兒子，你的心底就有一支神箭，你不需要看清楚它的模樣，在面對(duì)挑戰(zhàn)，面對(duì)挫折的時(shí)候，想到這一點(diǎn)，你定能信心百倍，戰(zhàn)勝困難。兒子的英語一直是相對(duì)弱的科目，也是我們所擔(dān)心的科目。考完英語后，兒子對(duì)我講，他剛開始進(jìn)入考場(chǎng)后，見到密密麻麻的卷子，心神有些不定，穩(wěn)定下來后，他對(duì)自己說：“我手中的這支筆，就是我心底的那支神箭！”于是便滿懷信心，沉著應(yīng)考。

良好的心態(tài)是成功必要的前提

好心態(tài)成就好人生。是的，一個(gè)良好的心態(tài)，是成功的必要前提。接觸過兒子的人都說：“李昂的心態(tài)太好了！積極、樂觀，沒有過多的壓力！”在他小的時(shí)候，我和他父親便開始教導(dǎo)孩子樂觀、向上，與人為善。作為一名教育工作者，我懂得，保持良好的心態(tài)很重要，輸什么也別輸了心情；我更懂得一個(gè)人的心胸只有更寬廣，他未來的路才會(huì)更寬廣，更高遠(yuǎn)。最讓我感到欣慰的是，兒子是一位陽光男孩，沮喪與他無緣，失敗不會(huì)讓他氣餒。即使到了高三下學(xué)期，也是整天掛著笑容，眼睛靈動(dòng)，閃爍著愉悅的光彩。我送給孩子我很欣賞的一句話：人生是晴天，又是陰天；是雨天，又是雪天；不總是一帆風(fēng)順的。當(dāng)你掉入泥沼之中，別老是想著靠別人，要知道那擺渡生死的小船正握在你的手中，你唯一要做的就是如何戰(zhàn)勝自己，擺渡出去！

我和他父親從來不用成績(jī)?nèi)ヒ笏@是給他減壓的重要前提。初中時(shí)和李昂成績(jī)相當(dāng)?shù)钠甙藗€(gè)孩子，一旦考不好，家長(zhǎng)動(dòng)輒滿臉憂慮地和孩子“談心”，或是火急火燎地四處找家教。到頭來，孩子學(xué)得沒了樂趣，沒了信心，沒了動(dòng)力。而李昂則不然，除了學(xué)校組織的優(yōu)秀生輔導(dǎo)之外，我們從不請(qǐng)家教。而且我們也同孩子商量，保持充足的睡眠，晚上11點(diǎn)30上床休息，為第二天的學(xué)習(xí)提供必需的體力。前提是，把一天的作業(yè)與必要的預(yù)習(xí)做好。學(xué)習(xí)講求的是效率不是消磨時(shí)間。

同學(xué)們說李昂學(xué)習(xí)輕松，我認(rèn)為他學(xué)習(xí)重在效率。善于在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的思考，遇到難題，從不輕言放棄，而是千方百計(jì)地尋找解題方法來攻破它，解決它。日復(fù)一日，年復(fù)一年，逐漸形成了嚴(yán)謹(jǐn)、敏捷的思維方式。在不斷思考中，逐漸摸索、總結(jié)了良好的學(xué)習(xí)方法，如此不但提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)，還磨煉了頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志、培養(yǎng)了刻苦學(xué)習(xí)的精神。能夠坦然面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折并迎刃而解。高中成績(jī)一直名列年級(jí)第一，各類學(xué)科競(jìng)賽取得了優(yōu)異成績(jī)。

家里有個(gè)書房，那是屬于李昂的小天地，書架上排列的書籍都是李昂閱讀過的。我有時(shí)候走進(jìn)書房，看到李昂抱著一本書，很仔細(xì)地閱讀，心里滿是欣慰與感動(dòng)。撫摸著一排排兒子讀過的書籍，滿腦子便是書桌前兒子品讀經(jīng)典的身影。是這些書，充實(shí)了兒子的學(xué)習(xí)生活，也是這些書打造了兒子積極、樂觀的心態(tài)。我相信，兒子上了北大，北大圖書館里，那浩如煙海的書籍，將會(huì)給兒子的大學(xué)生活，帶來無窮無盡的力量和樂趣。

做孩子的知心朋友

父母是孩子的第一任老師。孩子未諳世事的時(shí)候，潛意識(shí)中是在模仿父母的諸多形態(tài)，這就說明家長(zhǎng)的言傳身教、與孩子溝通的重要性。其實(shí)，孩子的習(xí)慣培養(yǎng)和性格形成是息息相關(guān)的。如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何營(yíng)造和諧、輕松的家庭氛圍，是我們每一位家長(zhǎng)，我們每個(gè)家庭都要探討的問題。

我們的家庭非常和睦，民主的氛圍培養(yǎng)了孩子開朗、樂觀的性格。孩子的好奇心、興趣和想象力，小時(shí)候一定要格外的保護(hù)。作為父母，我們不喜歡應(yīng)酬，看書、備課、陪伴孩子占據(jù)了我們的多半空間，陪孩子一起抓蚯蚓、玩游戲、捉迷藏、外出旅游是常事。孩子三四歲的時(shí)候，每天傍晚，我們都陪孩子到西公園看動(dòng)物，培養(yǎng)孩子的觀察、思維能力。講故事更是必不可少的，孩子每天入夢(mèng)之前，我和他爸爸都輪流講故事給孩子聽。也就是在講故事的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)李昂有著非常出色的記憶力，一個(gè)故事，聽上兩遍就記住了。有時(shí)候我們工作累了，有些敷衍了事，將講過的故事刪除幾句。嘿！這可瞞不過孩子，兒子一聽就拍著床沿說：“講錯(cuò)了，講漏了！”于是就故意逗他：“咋錯(cuò)了？”孩子來了精神兒，繪聲繪色地給我們講起來。在我們的家庭里，父母和孩子之間是親人，是朋友，寬松、和諧、民主的氛圍給孩子輕松、快樂、自由成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，也造就了孩子豁達(dá)、寬容、善良的品格。

給足孩子成長(zhǎng)必需的空間

孩子的成長(zhǎng)是需要自己的空間的，如果一味地強(qiáng)求孩子、束縛孩子，那是在束縛孩子的手腳，更是在束縛孩子的思維，束縛孩子的思想，結(jié)果也會(huì)和自己當(dāng)初的設(shè)想大相徑庭。從兒子小時(shí)候起，我們便給予孩子充足的自由時(shí)間，在這段時(shí)間里，他可以去找其他孩子玩游戲，可以去和同學(xué)共進(jìn)晚餐，也可以去公園、圖書館、同學(xué)家，等等。上中學(xué)后，每周日，孩子可以有3~4個(gè)小時(shí)的上網(wǎng)時(shí)間。可以在網(wǎng)上查閱一周的要聞，也可以和朋友聊天，甚至打游戲。我認(rèn)為，給足孩子成長(zhǎng)的必需時(shí)間，不是放縱孩子為所欲為，而是一種鍛煉孩子掌控自我能力的方式，是培養(yǎng)孩子有個(gè)性、有思想的好方式。雛鷹最終是要展翅高飛的，早些給孩子提供自由的空間，方能讓他飛得更高、更遠(yuǎn)。相比較而言，有的家長(zhǎng)在管理孩子的時(shí)候相對(duì)死板，把孩子捆束在房子里，除了寫作業(yè)之外不允許有任何自由，不允許孩子上網(wǎng)、看電視，周末也不允許孩子出去玩。試問一下，這樣的教育方式怎么能夠促使孩子全面成長(zhǎng)？

李昂一出生，父親就給他起名“李北大”，而今，實(shí)至名歸。李家、雷家?guī)状说南＜健⑵谂谓K于如愿，怎一個(gè)“樂”字了得？這期間，我們不斷給孩子激勵(lì)、鼓勁，北大的字眼時(shí)時(shí)出現(xiàn)在孩子的耳邊、眼前。2010年暑假，兒子榮幸地被選派到北大參加“優(yōu)秀中學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)”，那時(shí)的他是惴惴的，不安的，對(duì)他而言，北大是遙不可及的呀，那可是最優(yōu)秀、最頂尖的學(xué)子的歸宿。但當(dāng)兒子看到未名湖波光粼粼，博雅塔高聳晴空，北大圖書館肅穆靜矗……內(nèi)心涌起一層層的波浪。是啊！北大才是他騰飛的最好平臺(tái)。從那一刻起，兒子更堅(jiān)定了去北大求學(xué)的信念。參加完“優(yōu)秀中學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)”之后，兒子興奮地給我講起他所見到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最后對(duì)我說：“媽媽，我也要做一個(gè)未名湖上的未名人！”高考后，填報(bào)志愿的時(shí)候，我問兒子的志愿是哪所大學(xué)，兒子狡猾地反問我：“你說呢？”嘿！那種自信，那種自豪！我們相視一笑，在志愿欄里，鄭重地輸入了“北京大學(xué)”四個(gè)字。

回首往事，歷歷在目，清晰可見。很多夜半的時(shí)候，我在燈下想，時(shí)間可真快啊！兒子這樣快地長(zhǎng)大成人，一家人共同的夢(mèng)想又開始在另一個(gè)廣闊的平臺(tái)上。是啊！圓夢(mèng)北大！“兼容并包，思想自由”八個(gè)字，也正是孩子立志追尋的世界。兒子終于成為了“北大人”，多年來的期盼與努力，在這個(gè)時(shí)刻變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，那種驕傲與感動(dòng)，是難以用文字書寫的。我也知道，這種驕傲與感動(dòng)，是全天下所有北大學(xué)子父母共有的一種情愫。就讓我們一起祝愿，那些邁入北大門檻，那些踏入燕園尋夢(mèng)，光榮成為“北大人”的學(xué)子們，在未來的求學(xué)路上，一路堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)有所成！也祝愿北京大學(xué)這所孕育著青春與自由的大學(xué)，有著更為絢麗的明天！

孩子的成長(zhǎng)是需要自己的空間的，如果一味地強(qiáng)求孩子、束縛孩子，那是在束縛孩子的手腳，更是在束縛孩子的思維，束縛孩子的思想，結(jié)果也會(huì)和自己當(dāng)初的設(shè)想大相徑庭。