序

在人類文化發(fā)展的進(jìn)程中，筆的發(fā)明在傳遞信息、積累知識(shí)、交流感情、推進(jìn)文藝創(chuàng)作等方面發(fā)揮了極其重要的作用，筆的不同材質(zhì)與功能在很大程度上決定著不同的藝術(shù)形態(tài)。中國(guó)的毛筆最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，為中國(guó)的書法和繪畫藝術(shù)的發(fā)生、發(fā)展以及獨(dú)特的風(fēng)格奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。西方人最初的制筆藝術(shù)就地取材，用刀在大的禽、鳥翅上的翎毛的根部削成一個(gè)斜面，蘸墨水寫字和繪畫，這就是鋼筆形成的最早形式。這種筆柔韌流暢、富有彈性，成為西方人的得意之作。

西方的鋼筆畫雛形最早出現(xiàn)在1000多年前中世紀(jì)《圣經(jīng)》和《福音書》的手抄本中，真正的鋼筆畫出現(xiàn)和普及是在歐洲工業(yè)化發(fā)達(dá)的19世紀(jì)末期。德國(guó)著名畫家丟勒的鋼筆畫《紅衣主教肖像》，文藝復(fù)興時(shí)期大師米開朗基羅的鋼筆速寫，威尼斯畫家提香、荷蘭畫家倫勃朗、俄羅斯畫家列賓等，他們的鋼筆畫成為人類藝術(shù)的寶貴財(cái)富。

20世紀(jì)三四十年代，中國(guó)人大襟或上衣口袋上別一支鋼筆是有文化的象征，既時(shí)髦又讓人羨慕。鋼筆也成為那個(gè)年代男女定情的信物之一，一直延續(xù)到20世紀(jì)80年代末期。20世紀(jì)50年代，鋼筆畫成為中國(guó)連環(huán)畫的主要形式之一，也成為我國(guó)美術(shù)學(xué)院師生普遍進(jìn)行速寫訓(xùn)練的一種重要的形式。

鋼筆畫大多為黑色，主要用線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直、虛實(shí)來(lái)表現(xiàn)和塑造形體。在現(xiàn)代建筑、室內(nèi)、景觀等設(shè)計(jì)藝術(shù)中，鋼筆畫成為建筑、環(huán)藝設(shè)計(jì)師的首選。作為建筑設(shè)計(jì)師，應(yīng)該有嫻熟的手繪能力，盡可能表現(xiàn)出真實(shí)的景觀，藝術(shù)修養(yǎng)往往是通過(guò)設(shè)計(jì)師嫻熟的手繪能力表達(dá)和流露的。顯然，建筑、環(huán)藝設(shè)計(jì)手繪教學(xué)在高等院校顯得特別重要。

這本設(shè)計(jì)手繪教材由胡華中主編，其內(nèi)容充實(shí)、見解獨(dú)到。胡華中是伴隨著改革開放出生和長(zhǎng)大的有為的藝術(shù)家，也是我學(xué)生中的佼佼者，他從大學(xué)到研究生始終把藝術(shù)作為生活中最重要的事情去做。十多年來(lái)，他畫了大量的油畫、水彩和鋼筆速寫。大學(xué)畢業(yè)在廣州的一所大學(xué)教授環(huán)藝設(shè)計(jì)時(shí)，他的手繪教學(xué)受到了學(xué)生和同行的好評(píng)。在讀研究生期間，胡華中的鋼筆手繪班幾乎成了大學(xué)生和研究生的必選課程。許多大學(xué)生、研究生拜他為師，練就了一手嫻熟而高雅的鋼筆手繪藝術(shù)，也找到了心儀的工作。實(shí)踐證明了胡華中的手繪教學(xué)方法是行之有效的，按照他的方法去學(xué)習(xí)鋼筆手繪，必將起到事半功倍的效果。怎樣進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練、如何處理畫面情調(diào)、如何渲染營(yíng)造氛圍、如何完成較為滿意的設(shè)計(jì)效果圖，書中都有詳盡的講解。書中精彩的圖片和手繪范例，都是作者精心編排，絕無(wú)龐雜之感。在這里你可以領(lǐng)略設(shè)計(jì)手繪藝術(shù)的魅力，可以陶冶和忘情于設(shè)計(jì)藝術(shù)的殿堂。無(wú)論你是學(xué)習(xí)和參考還是休閑欣賞，都會(huì)有收獲。

2011年10月