圖書館學情報學碩士研究生課程教學中的幾個問題

耿騫

（北京師范大學管理學院 北京100875）

1 當前圖書館學情報學研究生教育面臨的新形勢

圖書館學情報學學科是一類應用性、交叉性的學科，該學科提供了研究領域和要解決的問題，并大量使用和借鑒相關學科的技術和方法解決這些問題。這樣，圖書館學情報學學科易于吸引相關學科的最新技術和成果作為自己解決問題的方法，因而對相關學科的發展較為敏感，容易受到相關學科發展的影響，特別是一些新興學科、新興技術方法的影響。從這個意義上說，圖書館學情報學學科也是發展較快的學科。圖書館學情報學學科的這種特點在很大程度上影響了學科研究、業務工作，也影響到學科教育，特別是研究生教育。

當前，雖然圖書館學情報學學科的研究生教育仍承擔著為圖書館、情報服務機構培養人才的任務，但它的培養目標早已不局限于此。一般來說，圖書館學情報學研究生教育是培養具有扎實的學科基本理論、專業知識和技能，熟練運用現代信息技術開展信息管理、信息檢索、信息分析和信息服務工作，勝任各級各類圖書館、情報機構和信息服務機構的業務和管理工作，具有在相應領域發現問題，并通過科學研究等手段解決問題的能力，滿足社會對信息開發、利用需要的高層次專門人才。

實際上，在信息社會中，信息管理、信息檢索、信息分析和信息服務工作已經滲透到各行各業中，成為政府、企業、科研等各類部門不可或缺的日常工作。圖書館學情報學學科的研究生培養面向的是更為廣闊的信息服務工作，畢業生也具有更寬泛的就業前景。這樣，就為圖書館學情報學學科的研究生培養體系，特別是課程教學體系提出了新的挑戰和要求。本文主要對碩士培養層次上的一些問題進行探討。