“張揚，這題目我是真不會寫啊，翻書都不知道從哪里找答案，你就別逼我啦！”

今天晚自習，張揚摸出一套歷史測試題扔給了鄧力。

每個學科都有各自的特點，歷史也不例外。

前面的選擇填空還算簡單，能直接從書上找到答案，后面那些問答題就復雜了，不但書上沒有固定答案，還是大段的主觀題。

鄧力只看了一圈就被繞暈了。

張揚拿過試卷，臉色卻有些不好看。

“這堂課是上個星期才上的，你不是聽課了嗎？怎么還不知道答？”

“我是聽了……但我記不住啊！”

鄧力攤著手，一臉的無可奈何。

簡直無藥可救！

張揚搖頭，忍不住說道。

“你怎么那么笨啊，不知道找規律嗎？”

“找規律？”

鄧力沒聽明白，下意識的追問道：“找什么規律啊？”

張揚也沒解釋，抽出這學期的歷史課本，翻到了宋朝史那一篇。

“我們的歷史都是有跡可循的，每隔幾百年就會換一個朝代，朝代更替的原因雖然千差萬別，蘊含的機理卻大致相同。”

他把幾個朝代最后的總結全都翻了出來，指著那些標準答案說道。

“你看，原因都是統治階層自身糜爛，加上社會矛盾越來越尖銳，才爆發起義或是造反，顛覆原來的政權。”

他合上書，又用自己的話總結了一遍。

“書上的標準答案太過刻板，也不太好記，你只要記住這么一個規律就行了，任何朝代的發展都是從建立，到興旺，再到巔峰，最后到覆滅這個過程……”

他用自己的話描繪了各朝各代發展變化的軌跡，最后又總結道。

“歷史的發展不由人力改變，這是客觀規律，變化的表現方式卻存在很大差別，有些皇朝覆滅是因為農民起義，有些則是政權分裂，但歸根結底，都是社會資源，已經無法同時滿足三股力量的需求，讓他們之間的關系失去了平衡，你聽明白了嗎？”

沒有一定的閱歷，就無法樹立完整的歷史觀。

鄧力就是個四肢不發達，頭腦還非常簡單的中二少年，哪里聽得懂這么復雜的道理，茫然的搖了搖頭。

“沒……沒聽明白！”

書上的標準答案就夠讓他頭疼了，張揚的這番講解，對他而言簡直就是在聽天書。

好不容易夾帶一回私貨，卻是在對牛彈琴。

張揚也被鄧力打敗了，悶悶的生了一會悶氣，才氣急敗壞的把測試題扔了回去。

“算了算了，你自己去找答案吧！”

“哦！”

鄧力還以為張揚生氣了，也不敢細問，趕忙接過試了卷。

后門口。

班主任方超群不知何時站在了那里。

兩人交頭接耳的樣子全都被他看在了眼里，張揚因為講解到了精彩部分，聲音不知不覺也有些大了。

方超群聽不真切，還以為張揚是在和鄧力說小話，立馬就冷著臉走進了教室。

“張揚，你們在說什么？”

他喝問時，正好就是鄧力接過試卷的時候。

張揚轉過頭來，茫然的看向了方超群。

“怎么啦！”

“怎么啦？”

方超群走到張揚身邊，正要再次喝問時，卻看到了他們倆桌上翻開的兩本歷史書，和上面用紅筆記下來的筆記。

兩人剛才就在桌上指指點點，誰知竟是在講解書上的內容。

錯怪他們了嗎？

方超群抬頭，又看到了鄧力手中的測試題。

這套測試題已經做了一大半，只剩最后幾道問答題沒寫了。

他湊近幾分，稍一分辨就看清了，這些題目正好能和翻開的歷史書對應上。

剛才張揚是在和鄧力講題目，不是在說小話……

轉性了嗎？

方超群不敢確定，再次疑惑的看了他們倆一眼，才低聲叮囑道。

“講題目也要小點聲，不能影響到別的同學學習，知道嗎？”

“知道了！”

張揚點頭，兩眼一轉就明白了方超群的真實想法。

從內心上講，他對方超群把他換到這里來是有些不理解的，不明白這個原本和藹可親的中年大叔，為何突然間對他這么冷漠了。

明明沒得罪過他啊！

直到剛才聽到方超群的喝問，他才隱隱猜到了真實原因。

鄧力是什么角色大家是清楚的，應該是方超群看到他們倆經常混在一起，才誤以為他被鄧力帶壞了。

寄托了希望的學生變壞，這是每一個老師都不愿接受的。

張揚能理解這種心情，也同時猜到了方超群的用意。

應該是誤會他自暴自棄，才干脆懶得管了，讓他和鄧力坐到一桌，看他能墮落成什么模樣，真等他和鄧力坐到了一起，方超群又變得敏感了，所以才會在他們倆說話時，怒氣沖沖的沖過來喝問。

放到以前，鄧力和別人說小話，班主任是管都懶得管的。

換成了他，這種矛盾而又不甘心的心態，一下就暴露出來了。

中年大叔竟然也有孩子氣的一面！

張揚頓時啼笑皆非，哭笑不得的看著走遠的班主任。

鄧力不明白剛才發生了什么，本來還想抱怨幾句，卻對上了張揚不善的眼神，趕忙又低下了腦袋，埋頭在測試題上寫了起來。

張揚假裝嚴厲的瞪了他一眼，冷哼道。

“好好寫，認真一點，考慮清楚了再作答。”