清風徐來，校園滿目蒼翠。

遠山近林，爛漫無限；晴空萬里，秋色宜人。

課堂上，范老師繪聲繪色地朗讀了數篇別出心裁的妙筆佳作。

《雨中遐思》

雨，淅淅瀝瀝的；頭，昏昏沉沉的。

我索性丟開手中的筆，隔窗向外張望：蒙蒙細雨中，院中的翠竹愈加美麗嬌艷和挺拔婀娜！嫩綠的竹枝平添了幾分獨特的自然風韻。我極目遠眺著近在咫尺遠在天邊的黃土高坡……

微風過處，翠竹送來一縷恬淡的清香。推開院門，定睛環顧四周：柳色青青，庭院寂寥，小草嬌嫩，盆景蔥蘢，百花爭奇斗艷。

風景美如畫。

我緊縮的眉頭開始眉飛色舞起來，眉目間的疙瘩早已蕩然無存。我情不自禁地又向院中翠竹深情一瞥:竹條兒，嫵媚多姿；竹葉兒，郁郁蔥蔥，生機盎然。

迎著斜風細雨，翠竹依然目光如炬地凝視著朝陽升起的東方。我遲疑了半晌！我鼓足勇氣向雨中的翠竹嫣然一笑，帶著自信，卻伴著孤獨。猛然間，我沖進了雨簾。冒著風雨，快馬加鞭，三步并作兩步，我朝遙在云端的黃土高坡疾奔，淚如泉涌。

近了，近了，更近了！

拖著泥濘不堪的雙腿，我矗立在高聳入云的黃土高坡之巔。巍峨雄峰，頂天立地；樹林陰翳，雜草叢生；溪流緩水，魚兒嬉戲；大雁南飛，喜鵲搬遷；電閃雷鳴，陰雨霏霏。

登高望遠，俯視蒼穹。錦繡山川，嫵媚妖嬈。

是的，我很平凡，但我并不渺小。我不僅是母親的孩子，也是大地的炎黃子孫！登高無需自卑，勇者方能無懼。哺育我的黃土地，我是您身邊最貼心的丫頭！

范老師讀完此篇托物言志的命題作文，對56名正襟危坐的莘莘學子們說：“此文出自秋夢雨的手筆！散文的精髓和靈魂在于形散而神不散！此篇隨筆文筆流暢、辭藻豐富，意境深遠，緊扣命題，一氣呵成！”

《點之歌》

為人處事老實點，讀書學習聰慧點，睡覺前洗腳漱口記著點；早晨起床早上點，談吐嘴巴放得干凈點，做完功課別忘了檢查著點！棉被應該疊得齊整點，流氓竊賊防著點，雞鳴狗吠是幾點？鬧鐘定在了第五點，吵得爹娘起床早了點！夢里睡里窗前燈下好書念著點，漂亮的臉蛋兒鏡子里照著點，滿腹的詩情畫意悄聲對知心朋友訴著點。挨餓受凍忍著點，順口的流行曲兒哼著點，對鰥寡老人慈悲關懷點，精彩語段下面畫上小圓點，口才嘛天天練著點！不要埋怨祖輩留給子孫的財產少了點，眼里的沙粒塵埃甩掉點，日記本里熱淚盈眶的感觸多寫點，生老病死時刻驚醒點！圓圈周圍都是點，太陽黑子猶如一個小黑點，無怨無悔的人生來自一個勤奮刻苦點。你是點，我是點，三人牽手圈出一個幸福點。攜手并肩開心點，青春年華珍惜點，我的每句話里都帶點，不帶這一點，我的容顏將會變得憔悴點！

星輝創編的快板兒《點之歌》贏得了眾人的掌聲和美評。范老師說：“它像一串風鈴，撞擊出抑揚頓挫的美妙音響。”

《四季花》

一夜北風緊，窗外雪尚飄。庭院蘋果樹，白雪做嫁衣。衣裹知晝暖，風吹半寒酸。東方旭日升，冰雪消融時。滴滴晶瑩淚，脈脈含溫情。時光急匆匆，已是黃昏后。冬去春又來，花季更雨季。春色惹人醉，花香滿庭院。片片花瓣兒，代表少年心。

墻角數支梅，清香傳萬戶。紅杏出墻頭，行人舉目觀。寒星懸空綴，新月爬西樓。都說春色美，惹得游人醉。戀時觀美景，風景美如畫。庭院蘋果樹，桃飄梨也飛。今宵仍難眠，柱頭雨簾掛。電閃雷鳴時，雞犬難安寧。人心也惶惶，心跳更咚咚。道兒亦難行，還須上學堂。

花傘頭頂爬，遮風又擋雨。庭院蘋果樹，奚奚又落落。作別春與夏，秋風乘機入。黃葉亂紛紛，秋風掃落葉。秋盡冬又來，冬盡春又來。朝朝與暮暮，花草換新顏。女兒戀春色，暮投荒山嶺。四季美如畫，四季花更艷。

范老師眉宇間蕩漾著笑臉。他給予白芙蓉高度的點評：“此文節奏歡快，意境深邃，情趣盎然。筆觸細膩，語言樸實無華。此時無聲勝有聲！”

《春意滿人間》

春天是人生的開始，冬季并不意味著生命的終結。秋天是收獲的季節，夏季并不意味著雨季的來臨。憤怒是罪惡的開端，熱戀并不意味著癡心絕對。

金錢是貪婪者的性命，落寞并不意味著一切的毀滅。真誠是少年的一顆赤子童心，淚水并不意味著少女的脆弱。惰性是肉體的劊子手，沮喪并不意味著意志的坍塌。

重壓是動力的阻力，快樂是翱翔的雙翅，汗水是托起明天的太陽。

生活總是五彩斑斕的，白晝并不意味著無限的光明。生命是自然的饋贈，花開并不意味著益壽延年。熱愛是興趣的寵兒，吶喊并不意味著大徹大悟。

痛苦是快樂的陰影，道路并不意味著一直在延伸。少年是希望的田野，年邁并不意味著智力的愚鈍。綠葉是春天最美的點綴，隨筆是人生最寶貴的精神財富！

邵美君懷著僥幸心理將此文投寄予“南腔北調集”征文，《春意滿人間》獲得了“優秀獎”。范老師對此文的點評是：“行文猶如空山鳥語，是一篇難得的好文章！”

《名言在我心中》

勤奮是創造奇跡的先決條件，是造就高材生的法寶。

筆耕不輟是作家的天職，勤學苦練是智者的必修課。

生命，要么燃燒，要么滅亡，要么流芳百世，要么遺臭萬年。

唯有珍惜今朝，唯有拼搏，才不枉度此生。

多激勵自己，多勸勉自己，多檢點自己。

勤能補拙，笨鳥先飛，堅韌不拔，精益求精，我心永恒。

熱愛生命，善待生命，珍愛生命，燃燒生命。

認識自己，原諒自己，相信自己，超越自己。

走出困境，走出迷惘，走出禁錮，走出誤區。

唯有珍惜今朝，唯有拼搏，才不枉度此生。

多激勵自己，多勸勉自己，多檢點自己。

勤能補拙，笨鳥先飛，堅韌不拔，精益求精，我心永恒。

熱愛生命，善待生命，珍愛生命，燃燒生命。

認識自己，原諒自己，相信自己，超越自己。

走出困境，走出迷惘，走出禁錮，走出誤區。

每個生命都是上蒼驚人的創造！

希望是拯救絕望的靈丹妙藥！

歲月無情地將每個呱呱墜地的嬰兒摧殘成了老態龍鐘的鰥寡老人。

沉默是死亡一樣寂靜冰霜一樣凍結的無望和黑暗的心境。

上帝將賜福予勤勉一生的人。

不能鄙視被命運擊垮之后重新爬起前行的勇者。

讀枯一卷卷圣賢書，擦干一滴滴心酸淚。

此文誕生于才女裴茵茵的胸腔，集中體現了她的思想覺悟、精神領域和文學修養。

范老師點評：“業精于勤而荒于嬉！三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。士別三日，即當刮目相看。”

《美上心頭》

都是女兒美，花園里的牡丹稍遜于她之美；都說春色美，抵不過女兒的嬌容美。男女老少皆愛美，丑女莫夸自己擁有安全美。白雪的名字起得美，余秋雨寫的文章語言美。

綾羅綢緞色彩美，山珍海味味道美。雨過天晴東方升起的彩虹意蘊美，火紅的朝陽內涵美。美是春，美是夏，美是人間第一景。云愛美，山愛美，清風明月貪戀美。秀麗山河美，楊柳依依美，醉生夢死的死魂靈葬送美。

夢兒夢，美上心頭；心連心，月滿西樓。

此文是美霞修改數遍以后載入隨筆文集的第一篇心得。她的寫作態度向來一絲不茍。

范老師點評：“語言具有歡快的節奏美和音律美！思維縝密，態度嚴謹。”

《女兒賦》

女兒悲，俊俏嫵媚文不精；女兒喜，爛漫星辰月色明；女兒愁，知音難覓獨自傷；女兒樂，嘔心瀝血成佳人。

女兒悲，空對皓月人笑癡；女兒喜，至親至愛手牽手；女兒愁，前途命運兩渺茫；女兒樂，生命之樹永長青。

此文出自星輝的手筆。范老師點評：“盡善盡美，美不勝收。”

《假如……》

假如歌聲能喚醒早已冰封雪凍的心扉，

我愿意掐住命運的咽喉吟唱千秋萬代；

假如山能更青水能更綠花能更紅心能更純，

我定能信心百倍地迎接每一次旭日東升。

此首小詩出自洛陽扎西的手筆。范老師點評：“言簡意賅，短小精悍。”

范老師讀完所有美文，語重心長地說：“在不久的將來，你們都會從容地走出校園，步入紛繁復雜的社會。摒棄妥協和退讓，杜絕庸俗和低級趣味的劣質品。弱肉強食！物競天擇！適者生存！”

稍候片刻，范老師一氣呵成道：“哥白尼提出日心說時38歲；牛頓和萊布尼茲發明微積分時，分別是22歲和28歲；達爾文進行環球航行時是22歲；愛迪生發明留聲機時29歲，發明電燈時31歲；貝爾發明電話時29歲；居里夫人發現釷、釙和鐳三元素的放射性時31歲，第一次獲得諾貝爾獎，后來又發現兩種新元素，第二次榮獲諾貝爾獎，時年44歲；愛因斯坦提出狹義相對論時才26歲，提出廣義相對論時37歲；李政道和楊振宇提出宇稱不守恒定律時，分別是30歲和34歲。自然科學如此，許多杰出的科學家和政治學家也是如此！《共產黨宣言》發表時，馬克思和恩格斯分別是30歲和28歲，馬克思發表《政治經濟學批判序言》時也不過41歲。中國歷史上的許多文人學士也都是在青春韶華之時已經功成名遂。西漢的賈誼死時才32歲，毛主席稱贊他的《治安策》是西漢第一雄文！寫下‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。’這種千古名句的《滕王閣序》的作者王勃，死時才27歲！”

范老師臨走時補充了一句：“鍥而不舍，金石可鏤。隨筆每日一篇，必須堅持到底！”

星輝高舉著拳頭說：“青春永駐！”

聶小芹將座次表交到了范老師的手中。范老師端詳著白紙上的字跡，贊不絕口：“一手漂亮的行楷！”

聶小芹露出一絲謙謙君子的笑容。

范老師走進辦公室，拉開抽屜，取出銀白色的文件夾，小心翼翼地將高一（2）班的座次表置于文件夾扉頁。

范老師陷入了沉思：“祖國的未來是屬于少年的，祖國的前途和命運掌握在少年手中。少年強則國強！少年會日益茁壯成長為青年和壯年。中年人是偉大祖國的中流砥柱！風華正茂的美少年們，努力拼搏吧，美好的青春年華豈能輕易辜負？”