此時班級里上的還是田清風(fēng)的數(shù)學(xué)課，但下面的同學(xué)并不是每一個都在認真聽講。

對于那些認真修煉，安靜打坐的同學(xué)，班主任老田還是睜一只眼閉一只眼的。

只有像周浩這樣，文不成，武不就的爛胚子，才會得到田清風(fēng)的特殊對待。

田清風(fēng)扶著眼睛望向周浩，“周浩同學(xué)，你還回教室干嘛啊？要論武課，你連我都打不過吧？”

田清風(fēng)之所以會在學(xué)校教數(shù)學(xué)，主要也是因為上學(xué)時武課學(xué)的不怎么樣。

這個世界的武課分為十三個等級，九級是目前人類已知的極限，十級更是聞所未聞。

想要順利地小學(xué)畢業(yè)，首先是要武課成績達到一級。

初中畢業(yè)，二級打底。

高中畢業(yè)，最少三級。

現(xiàn)在全校的大部分同學(xué)都是武課三級的水平，偶爾有幾個武課四級的變態(tài)，正在接受武課老師的特殊關(guān)照。

田清風(fēng)修煉的時間有點早，那時候還沒有武課成績的硬性規(guī)定，所以只修煉到二級就順利畢業(yè)了。

也就是說，目前的田清風(fēng)是教室里武課最差的人，也不為過了。

歸根結(jié)底下來，不還是周浩剛剛重生的時候，對這個世界不了解，被一個初中生給完虐了才搞的嘛。

這件事也不知道怎么的，傳到了田清風(fēng)的耳朵里。

從那以后，田清風(fēng)就總用這件事來說周浩。

周浩把書包扔到一邊，擺出一副要比武的架勢。

田清風(fēng)兩只眼睛頓時瞪得如同銅鈴一般，“周浩同學(xué)，你要干什么？上著課呢，還想打老師不成？”

周浩恢復(fù)了站姿，說道，“不敢，可不是您說我打不過你的嘛？不比試一下怎么知道？”

田清風(fēng)手指著周浩說道，“你要氣死我??？行，不是要比嗎？本來下午想給大家測測武課等級的，先給你測一遍吧。要是真如傳聞所說，你就趁早收拾東西回家得了。”

說著，田清風(fēng)從講臺下面掏出一沓的等級試紙。

周浩從中掏出一張，按照“修煉速成秘籍”中所教的，一邊憋氣，一邊從全身各處調(diào)動靈力。

這樣做的原因，是為了讓靈氣在體內(nèi)的經(jīng)絡(luò)游走的過程中突破瓶頸，以達到突破自身原有極限的做法。

缺點就是對氣血有所損耗，容易在突破極限的時候，對血管以及經(jīng)絡(luò)造成損傷。

周浩憋氣足足憋了一分多鐘，等級測驗試紙也沒有一點反應(yīng)。

田清風(fēng)略帶嘲諷的語氣說道，“周浩，你現(xiàn)在的水平連我兒子都不如。該不是走了什么歪門邪道，自廢武功了吧？”

同學(xué)們之前對于周浩的事，也只是有所耳聞。

今日一見事實如此，不免唏噓幾句。

“沒想到周浩的武課等級真的清零了，之前聽說還以為是假的，沒想到竟然是真的?！?

“是啊，可惜了，辛辛苦苦考上高中，結(jié)果在高考前一年武功盡失，誰能想得到呢？”

“這對咱們來說也是好事，少一個競爭對手，高考就多一份機會?！?

眼瞅著憋氣時間就要超過兩分鐘了，周浩的身體也終于快要承受不住了。

等級測驗試紙終于有了反應(yīng)，試紙逐漸發(fā)燙，紅色的波紋圖案開始顯現(xiàn)。

武課三級！

測驗試紙上的紅色波紋，終于停在了數(shù)字“三”的上邊。

田清風(fēng)愣了一下，隨后假裝淡定的收回了試紙。

“不錯，沒有退步?！?

周浩此時終于可以暢快地呼吸了，還要裝作心平氣和地撿起書包。

一路從教室的前排走到最后面的座位上，周浩的眼睛沒有看向任何一位同學(xué)。

他用實際行動證明了自己的實力，雖然這實力里含有一定的水分。

此時的周浩只感覺全身酸麻，仿佛每一根血管都要被爆開一樣。

不過當(dāng)周浩回到座位上再嘗試運氣時，好像不用再借助憋氣，依然能感受到體內(nèi)的靈力波動了。

只是這股靈力波動相比之前，要弱上太多太多了。

將書包里的所有東西全掏出來，眼尖的同桌立馬從中發(fā)現(xiàn)了一本《小學(xué)武課教材》。

這本書是周浩一周前買的，當(dāng)時的周浩走投無路，剛剛才被一個初中生“教訓(xùn)過”。

他想不明白，自己一個一米八五的大好青年，怎么可能打不過一名一米多高的初中生？

“周浩，你怎么還看上小學(xué)教材了？剛才嚇死我了，我還以為你真的被廢武功了呢?！?

周浩立刻回擊，把教材卷起來砸了同桌王洋的腦袋一下，“你滾蛋，你才被廢武功了呢，你們?nèi)叶急粡U武功了。”

說實話，當(dāng)周浩第一次練習(xí)小學(xué)武課教材的時候，全身上下是沒有一點感覺的。

別說靈力波動了，就連靈氣在哪都感覺不到。

但是現(xiàn)在不一樣了，周浩再一次翻開了小學(xué)武課教材，按照上面所教的照貓畫虎地練。

周浩發(fā)現(xiàn)，全身酸麻的情況竟有所緩解。

練到后面才發(fā)現(xiàn)，原來小學(xué)的武課教材是為了鞏固基礎(chǔ)，一切都以強筋健骨為主，根本沒多少攻擊性的功法。

“如果我把修煉速成秘籍，和小學(xué)武課教材一起練，是不是就能彌補身體所受到的損傷了？”

周浩說干就干，把修煉速成秘籍夾在了教材中，一整個下午都沒離開過教室一步。

見到周浩這么認真，班主任田清風(fēng)心中一喜，心想周浩怎么就一下子轉(zhuǎn)了性，還突然愛上學(xué)習(xí)了？

走近一看才發(fā)現(xiàn)，原來周浩在看的是小學(xué)武課教材。

這不是瞎扯淡呢嗎？

你一個高中生，看小學(xué)教材。

可能嗎？

“哼！”

氣得田清風(fēng)甩袖而去。

周浩由于練得太認真，根本沒注意到班主任田清風(fēng)走到面前。

要不是王洋臨放學(xué)的時候推了周浩兩下，周浩估計連放學(xué)的鈴聲都沒聽到。

“運氣為腹，運力至骨?！?

直到放學(xué)回家的路上，周浩還在默默地練習(xí)著小學(xué)教材上的功法。

“屏息凝神，突破極限。”

周浩繼續(xù)練習(xí)著“修煉速成秘籍”。

邊走邊練著，身旁一個路過的老者突然叫住了周浩，“小同學(xué)，你剛才在練習(xí)的，是什么？”