我走到教室門口時(shí)都能感覺到我的臉有多燙。

我抿了抿嘴唇，側(cè)頭看了眼身后與我相距四五米的楚天辰，他的眼睛還在看著我，我一慌連忙又往教室里走避開他的目光。

剛走進(jìn)教室避開楚天辰的目光結(jié)果又與余一的眼神對上了。

余一還是像之前一樣將眼神移往一旁視我為空氣。

收到楚天辰的點(diǎn)撥后，現(xiàn)在我徹底明白余一為什么氣我，所以余一對我的故意無視沒讓我有絲毫不悅，反而只有愧疚與自責(zé)。

我沉了沉眼睛，繼續(xù)往里走。

我走到座位上坐下時(shí)，看著余一的背影發(fā)了會(huì)呆，還沒想好該怎么跟他說開場白時(shí)，預(yù)備鈴就響了。

我杵著腦袋想了幾秒后，拿出一張紙寫下“余一，我錯(cuò)了”這幾個(gè)字以后，用尺子按住紙，將寫了這幾個(gè)字的那一片紙撕了下來，對折了兩次后，瞄準(zhǔn)余一放在課本上的手，確定好角度與方位后干凈利落的扔了出去。

不偏不倚，剛好扔在他手邊。我心里正在竊喜我扔紙條的水平又有了提高時(shí)，只見余一用余光淡淡的瞟了一眼我后，將紙條拿到一旁去了。

我看著被他丟在一旁的紙條，卻來了斗志。

于是又拿過剛剛撕過的紙，寫下：

余一，我真的錯(cuò)了；

余一，我真的真的真的錯(cuò)了；

余一，我不是故意的；

余一，我再也不敢了；

余一，我以后什么都事告訴你；

余一，我保證這是第一次也是最后一次

……

我將折好的紙條一張張準(zhǔn)確的扔到余一桌上的同時(shí)，心里也在為自己扔紙條的精準(zhǔn)度洋洋得意。

我定定的看著余一手邊那一堆紙條堆成的小山，心里正在祈禱他能趕緊隨便拿起一張紙條打開看時(shí)，在講臺(tái)上看了許久的語文老師終于忍不住了。

點(diǎn)了我的大名，讓我站起來背《琵琶行》，還特意強(qiáng)調(diào)了全文。

好在我的語文一向不差，于是我并不算慌亂的就站起身來張口背了起來。

“《琵琶行》，白居易。潯潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟主人下馬客在船……”

我毫無壓力一口氣不帶停歇的背到了“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”時(shí)，腦里的思緒卻猛然就斷了。

我開始慌了，不自覺的用手指摳著我的課桌，支支吾吾的重復(fù)著同一句，“大珠小珠落玉盤，大珠小珠……”

越慌就越想不起來，大腦也變得一片空白。

正當(dāng)我以為我就要卡死在這一句時(shí)，坐在我前面的余一將他的課本用左手托著立了起來，我低眼一看正好是《琵琶行》那一頁。

余一用手指在他課本上點(diǎn)了點(diǎn)，我看著他指尖落著的那一行，正好是我思緒斷了的那一句。

每當(dāng)我被老師提問答不上來時(shí)余一都會(huì)用這種方法告訴我，這已經(jīng)成為了我跟余一慣用的招數(shù)。

我按捺住心中的竊喜，看清了我忘記的那一句后，抬起頭繼續(xù)背道，“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲……”

我剛背到這里就被語文老師叫停了，其實(shí)從開始我就不認(rèn)為語文老師會(huì)讓我背全文。

我們的語文老師姓潘，叫潘綏文，是位和善酷愛穿西裝的老教師，我們畢業(yè)了他也就退休了。

雖然他每次給我們上課都必須戴著老花鏡，但絲毫沒有將他身上那種“書生意氣，揮斥方遒”的氣勢給壓下去，不管我們有沒有在聽課，他都會(huì)堅(jiān)持用他對語文的熱愛，激揚(yáng)的為我們“指點(diǎn)江山”。

我在他的課上雖然愛開小差，也常會(huì)跟余一講小話，但我們對他也是發(fā)自內(nèi)心的尊重與喜歡。

在我們眼里他不僅是老師，也是有交情的老朋友。

我們跟潘老師的交情源于打太極。

高一有一次我跟余一去小賣部遇見在操場打太極的潘老師，我們倆一時(shí)興起就跑過去跟在他身后一起打，一打就是一年。

就因?yàn)檫@件事，潘老師對我和余一就另眼相看了。

而且我們每次跟他打完太極時(shí)他總愛給我們講他年輕時(shí)候的故事，也常常感慨社會(huì)發(fā)展得有多快，我們這代人又有多幸福。

我跟余一雖然體會(huì)不到他說的這些，但我們倆每次也都聽得津津有味，時(shí)間長了也就慢慢混出了交情。

我沖潘老師調(diào)皮的笑了笑，他嘆了口氣擺擺手示意我坐下，對著全班同學(xué)說了一串老生常談的話。

“雖然我們是在復(fù)習(xí)，但不是說有的同學(xué)你會(huì)就可以不聽課，到時(shí)候高考萬一就考到了，豈不是白白丟分？高考啊，那一分也是很重要的，我告訴你們，說不定就是因?yàn)槟且环帜銈兙涂疾簧洗髮W(xué)了，這一分可不是開玩笑的，足以決定你以后……”

潘老師就這樣噼里啪啦說了一大段，同時(shí)又感慨了一番他年輕時(shí)候讀書的不容易后才繼續(xù)帶我們復(fù)習(xí)白居易寫的《琵琶行》。

其實(shí)對于潘老師說的“一分決定命運(yùn)”的觀點(diǎn)，我一直抱著懷疑的態(tài)度，而且我也特別不明白，為什么當(dāng)我們進(jìn)入高三后，所有的老師都會(huì)跟我們講在高考中多拿一分有多重要，而且?guī)缀趺刻於紩?huì)對我們講。

在我看來，一分根本沒什么大不了的，物理化學(xué)生物隨便一個(gè)選擇題都比一分多，可為什么老師們都更愛去強(qiáng)調(diào)那區(qū)區(qū)的一分呢？

我只習(xí)慣性的想了幾秒后就認(rèn)真聽著潘老師為我們“指點(diǎn)江山”了。

語文老師帶我們復(fù)習(xí)完就讓我們自由背誦課文，我低頭捂著耳朵正背得滔滔不絕時(shí)，額頭上傳來一陣痛感。

我吃痛的睜開眼睛，映入眼簾的是一張被膠帶嚴(yán)密塑封住的紙。

我隨意看了一眼紙上貼著的一張張紙條，瞬間就認(rèn)出了這些紙條全出自我一人之手，就是剛剛我寫給余一認(rèn)錯(cuò)的紙條。

我伸出手欲搶時(shí)，余一已經(jīng)快我一步將紙收了回去。

我抬頭看了一眼講臺(tái)上正認(rèn)真聽其他同學(xué)背書的潘老師，確認(rèn)不會(huì)被他逮個(gè)正著后，又伸出手去搶余一手里的紙。

余一連忙將紙放在我夠不到的地方，一臉得意的對我說，“怎么樣，我厲害吧，我把你剛剛寫給我認(rèn)錯(cuò)的紙條全粘起來并且用膠帶裹起來，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，而且還準(zhǔn)備等放學(xué)買一個(gè)相框給它裱起來，右下角署上你的名字，掛在我家客廳里。”

我又伸手去夠余一手中的紙，很恨道，“你敢！”

余一對我狂妄一笑，“有什么不敢，這全是你寫給我的清一色的認(rèn)錯(cuò)語錄，我不好好展示一番天理不容啊。”

“我……”

我看著余一手里全由我一個(gè)字一個(gè)字寫上去的“認(rèn)錯(cuò)語錄”，也顧不上什么，索性直起身去搶。

余一怕被我搶到也站起身來同時(shí)還將紙拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，差不多快舉到楚天辰課桌上。

我實(shí)在夠不到，正準(zhǔn)備踩著椅子去夠時(shí)，只看見楚天辰一臉茫然的抬起手，輕松將余一手中的紙拿下，低頭看著。

我心里一下樂了，小聲叫著楚天辰的名字，楚天辰側(cè)頭疑惑看著我，我繼續(xù)對他道，“那是我的，你把它給我。”

楚天辰點(diǎn)點(diǎn)頭，微微站起身伸出左手把那張紙遞給我，我伸手去夠時(shí)，余一的手也橫殺了出來，我們?nèi)齻€(gè)人的手同時(shí)抓著那張紙。

“你們?nèi)齻€(gè)要造反嗎？”

潘老師帶著怒氣的聲波向我們?nèi)齻€(gè)奔來，我們同時(shí)轉(zhuǎn)過頭去看他時(shí)，只看見他正從講臺(tái)上向我們走來。

我心里正感到驚慌心想完了時(shí)，余一已經(jīng)將紙搶走塞到了他的桌洞里。

潘老師走到我們面前，橫眉豎眼看著我們，我很少在他臉上看到這種表情，心里不免有些驚慌，不過他并沒讓余一把紙交出來，只說我們?nèi)齻€(gè)既然喜歡站著，那就到門口去站著。

我跟楚天辰聽話的往外走時(shí)，只聽余一還跟語文老師討價(jià)還價(jià)說，“潘老師，不關(guān)楚天辰的事，是我跟陳暮靄在玩來著。”

余一說這句話時(shí)，我狠狠的白了他一眼，明明我也很無辜可他居然只幫楚天辰說話。

不過余一的話并沒有得到潘老師的采納，潘老師抬手扶正他的老花鏡后抱起手，目送我們?nèi)齻€(gè)離開。