前言

如果你有一個上幼兒園的孩子，我對你說：“你應該給孩子進行一些職業生涯教育了。”你會作何反應？

我周邊大多數人的反應是：“孩子這么小，這太夸張了吧！”更有甚者還會一通板磚拍過來。幾乎沒有人會認可這樣的建議，連認真思考一下的人都很少。

美國得克薩斯州圣弗朗西斯科東中部獨立校區一直實施著職業生涯教育過程的計劃，該計劃涵蓋了從學生幼兒園開始，一直到其高中畢業的整整十多年時間，即學生在此期間都需要接受職業生涯教育。根據不同學生的年齡特點，該計劃提出了具體的職業生涯教育內容和教學指導意見，把職業生涯思想和職業生涯意義貫穿并滲透到學校的計劃中，讓學生為尋找到合適滿意的工作做好準備。這種從幼兒園到高中畢業進行的職業生涯教育并非個例，一些發達國家都有類似的教育計劃。

對于一個國家和民族而言，什么是他們自始至終都可以依賴的資源？

毫無疑問，答案應該是人力資源。但在如何開發和利用人力資源的問題上，我們和發達國家在認識上還有著天壤之別。試想，如果一個國家大多數的公民能夠人盡其才，在職業工作中充分發揮自己的潛能，那么這個國家蘊含的人力資源將是多么巨大啊！而要做到這點，僅有文化科學知識和職業技術的教育是遠遠不夠的，還要有從幼兒園就開始的職業生涯教育。因此，職業生涯教育從娃娃抓起絕非夸張的論調。全民普及職業生涯知識關乎我們國家的未來，是我們擁有持久競爭力的重要保證。

德國偉大作家歌德說：“如果工作是一種樂趣，那么人生就是天堂。”

或許人都希望自己死后能夠升入天堂，其實不用等到死后，只要擁有一份你熱愛的職業，你現在就可以進入天堂。想想看，你現在工作得開心嗎？為什么你不熱愛你的職業？你如何才能從事自己感興趣、讓自己充滿激情的職業？如何在家庭和事業間尋找到平衡點？如何幫助、引導你的孩子找到適合他的職業方向？如何讓自己度過職業的停滯期，開創一番新的事業？這些問題的回答都需要職業生涯的基本知識。職業生涯教育有益于我們每個人的職業發展，與我們的幸福生活息息相關。所以，從幼兒開始進行職業生涯教育，普及職業生涯知識，對每個人而言都是十分必要的。

基于以上原因，我們需要全面、科學、系統地了解職業生涯知識，這也是本書寫作的初衷。

本書分為4個部分。第一篇：職業。雖然我們都有或將要有自己的職業，但很少有人能夠說清楚職業是什么，在這一部分我將與大家分享職業的基本知識，而這也是職業生涯規劃的前提。第二篇：個性與職業。這是職業生涯知識中的經典內容，在此我將和大家探討職業發展的內在因素，不僅介紹知識，還將幫讀者樹立正確的職業發展理念。第三篇：生活與職業。在這一部分我將和大家分析職業發展的外在環境，它包括了生活中的方方面面，并使讀者對職業生涯有更深刻的認識。第四篇：職業發展。我們將以時間為軸（從幼兒到老年），來探討整個職業生涯的發展歷程，同時就一些常見問題與大家分享，并與大家探討職業生涯的意義。

本書注重可讀性，知識點都盡可能采用各種咨詢案例、新聞報道、電影、故事、人物傳記、寓言、授課實錄等材料予以展示。有些材料中的故事也許就發生在你身邊，給人以身臨其境的感受。本書語言通俗易懂，避免使用過多專業詞匯，適合具備初中水平的讀者閱讀。

無論你是學生，還是關注兒女未來的父母；無論你是職場精英，還是初入職場的新人；無論你是功成名就的職場達人，還是身處事業低潮的職業人，這本書都會讓你受益。

閑話少敘，讓我們一起打開職業生涯知識的大門吧！