葉青走了上來，他一臉喜色，“少主，少夫人！”

葉陽輕輕點(diǎn)頭。

相對(duì)于葉陽的坦然，姜若卿聽到“少夫人”這個(gè)稱呼后渾身一個(gè)激靈，特別別扭。

這時(shí)候，葉青后面的那個(gè)戴眼鏡的中年人也走了上來。

這是一個(gè)長得慈眉善目的男人，只是在他眉宇間有一抹化不開的憂愁。

“姜老師，早啊。”男人看到姜若卿苦笑一聲，“沒想到這個(gè)世界這么小，來代替我這個(gè)歷史老師的人竟是姜老師的丈夫?！?

顯然，這個(gè)男人聽到了葉青叫葉陽和姜若卿“少主”、“少夫人”的話了。

“王老師早。”姜若卿臉色一紅，不過她也沒反駁什么，雖然她結(jié)婚的事情沒有在學(xué)校宣揚(yáng)，但她和葉陽結(jié)婚了是不爭(zhēng)的事實(shí)。

她沒那么多虛偽，一是一，二是二，別人不知道也就罷了，別人知道了，她也不會(huì)否認(rèn)。

眼前這個(gè)王老師就是教她班上歷史的老師，是歷史備課組的組長，很優(yōu)秀的一位教師，教學(xué)能力很強(qiáng)。

王老師微笑著走到葉陽面前，仔細(xì)打量了葉陽一番，而后突然一臉歉意地說道：“對(duì)不起葉先生，我想我們之間的‘交易’可能有變了?！?

“什么？”

一旁，本是笑容滿面的葉青臉色一下子冷了下來，“王老師，昨天你可是答應(yīng)好的，我也沒有逼迫你，今天你突然給我說有變化，是不是太不地道了........”

葉陽擺了擺手，平靜道：“你讓王老師說完?！?

“葉先生，我也不瞞你，我小孩得了急癥，你讓葉青先生給我的錢說是救命錢也不為過?！?

王老師臉上帶著苦澀，看著葉陽繼續(xù)道：“昨天我接下錢后，心里就很不安，一宿沒睡，我可以離職也可以再去別的學(xué)校這都不影響，我知道你的目的就是六班的歷史老師，之前我一直想不通其中的原因，可剛剛知道你是姜老師的丈夫后，我似乎明白了?！?

“當(dāng)然，我并不是因?yàn)槟闶墙蠋煹恼煞蚓凸室忉槍?duì)你。我只是覺得葉先生太年輕了，而且葉先生似乎來中學(xué)的重點(diǎn)是在姜老師身上，現(xiàn)在高三六班的孩子們正處在人生最重要拐點(diǎn)之一上，我不能因?yàn)樽约旱募沂潞α诉@幾十個(gè)孩子?！?

王老師臉上掛著歉意，眼中卻露出堅(jiān)定之色。

在他眼中，葉陽一看就是出身于大家族的那種公子哥，財(cái)大氣粗，而且也不難看出葉陽來此的目的。

若不是為了姜若卿，葉陽要當(dāng)老師為什么要來江南中學(xué)又為什么非要去姜若卿的班級(jí)。

但這也是王老師所擔(dān)心的，如此之下，葉陽真能教好歷史嗎？還是高三這種關(guān)鍵學(xué)期的歷史？

“你是一個(gè)好老師?！?

葉陽聽完王老師的話后，微微沉吟，而后又微笑道：“不過，我相信我的教學(xué)水平，至少不會(huì)差于你?！?

“你說什么？”王老師瞪大眼睛，懷疑自己是不是聽錯(cuò)了。

他教了二十幾年歷史，各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備早已爐火純青，而眼前的葉陽不過二十多歲，似乎連講臺(tái)都沒上過，也敢說教學(xué)水平高于他？

這一刻，“自大、狂妄”這個(gè)標(biāo)簽又被王老師貼在了葉陽的身上。

“你貌似不是很相信？”葉陽笑了，指了指姜若卿，“不信你問她?！?

“.......”

王老師無法可說，不是很相信？不!是一點(diǎn)都不信！

不過，他還是偏過頭看向了姜若卿，他也想知道姜若卿是怎么說的。

姜若卿微微一愣，她沒想到葉陽會(huì)將話頭遞給她。

望著王老師問詢的目光，她也不好不回答，想了想，她斟酌了一下語言，委婉道：“王老師，其實(shí)葉陽在歷史學(xué)科方面的功底不淺，怎么說呢，他應(yīng)該不比您差多少，教高三還是可以的。”

雖說她不想讓葉陽跟著她一起在學(xué)校教書，更不想江南中學(xué)失去王老師這么優(yōu)秀的教師。

但實(shí)話實(shí)說，葉陽的在歷史教學(xué)方面的能力真的沒的說，這點(diǎn)不僅僅是體現(xiàn)在知識(shí)儲(chǔ)備上.......

“小姜.......你........唉！”王老師望著姜若卿突然有些失望。

他自然聽出了姜若卿話語中的委婉之意，說她丈夫不比他差不多少，其實(shí)是真比他強(qiáng)？

他本來一直覺得姜若卿是一個(gè)很真誠的人，但如今看姜若卿這么“維護(hù)”自己的丈夫，甚至都到了“違心”的程度，不由失望萬分。

姜若卿：“......”

她真不是在故意給葉陽說好話好吧。

她才不要維護(hù)這個(gè)無恥的混蛋呢。

一旁，葉陽看到王老師那一臉不信服的模樣，緩緩道：“現(xiàn)在還早，估計(jì)校長還沒來，不如我們找個(gè)地方我給你演示一下?！?

本來葉陽是懶得做這些的，但這位老師有些令他刮目相看，能為了學(xué)生的未來，咬牙將進(jìn)入自己口袋的“救命錢”再推出去，就憑這點(diǎn)便贏得了葉陽的尊重。

所以，為了能讓對(duì)方放心將六班的學(xué)生交給他，他親身下場(chǎng)演示一下倒也不無不可。

“怎么演示？”王老師眉頭一皺。

“簡(jiǎn)單，講一堂課足矣，就普通的高三課程，找個(gè)地方在校長來之前我簡(jiǎn)單給你們講一下。”葉陽淡聲道。

這種演示方法，已經(jīng)不是他第一次做了.......

“講課，嗯.......講課確實(shí)能看出真功夫，我們?nèi)?huì)議室吧，我有鑰匙。”王老師沉聲道。

“好?！比~陽點(diǎn)頭。

姜若卿翻了翻白眼，這種情況下她必然也是要去的。

葉青算是葉陽的管家，誰都不去，他也得去。

很快，一行人就來到辦公樓二層的一間會(huì)議室中。

葉陽也不廢話，走到會(huì)議室的磁性白板前，拿起白板筆對(duì)著王老師道：“給你選題，你想讓我講哪一塊的內(nèi)容？”

“嗯？”

看到葉陽這般淡然與成竹在胸的樣子，王老師微微一愕，難道是自己看錯(cuò)了？

要知道由他人臨時(shí)選題再講課可比自由發(fā)揮要難上無數(shù)。

這樣更考驗(yàn)一個(gè)人的真實(shí)水平。

想了想，王老師說道：“那就講講古代中國中央加強(qiáng)對(duì)地方管理的措施吧?！?

這是一個(gè)很全面的問題，需要對(duì)中國古代上下有一個(gè)極深的把握。

“可以，既然是高三，我就先講措施再講一下高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)........”

葉陽一邊說，一邊開始在白板上寫寫畫畫。

“這手板書，很不錯(cuò)！”

看到白板上那一手漂亮的楷書，王老師眸光一亮，當(dāng)即表示出贊賞之色。

而后，隨著葉陽的講述，王老師的眼睛越睜越大，到了最后更是直接站了起來，一臉震驚地望向葉陽的方向。

“這.......”

王老師轉(zhuǎn)過頭看向姜若卿，滿目驚然，那樣子就好像在說我是不是在做夢(mèng)？！