“若僅僅只是賦予武器裝備相對應(yīng)的超凡之力，我這天賦或許也同樣只能算作制造加工系天賦。如此一來，即便我有著兩大天賦在身，但同那些真正強(qiáng)大的頂尖天賦一比，最多也就算平分秋色，算不得絕對優(yōu)勢。”

一個(gè)人所能掌握的能力是有限的，自然每一個(gè)能力越是強(qiáng)大其實(shí)力就越是厲害，既然有這機(jī)緣得到雙天賦，沈祿自然不會(huì)愿意落于人后。

“不過，我這天賦可不僅僅只是如此，其本質(zhì)可不是什么賦予，而應(yīng)當(dāng)說是激活！不錯(cuò)！我這另外一大天賦正是，激活天賦。一如能讓常人‘覺醒’一般，我這天賦可以‘激活’裝備潛在威能！更可貴的是，雖然不能作用于活物，但我這天賦可不僅僅只是賦予武器裝備小小的超凡之力，所能運(yùn)用之地更不僅僅只在于此！”

微微一笑，沈祿不急不緩，只在手上微微一震之間，頓時(shí)又有一道華光恍若自劍刃之上滑過，隨后劍鋒一轉(zhuǎn)，猛然一揮而出，只見一道光刃猛然自劍鋒之上飛射而出，瞬間襲至十米開外而后再是消失。

“轟！”

雖然這是幻境之中，但幻化的一切等同于現(xiàn)實(shí)，此時(shí)目光再做看去，不難發(fā)現(xiàn)地上已經(jīng)多出了一條深深的劃痕，方才那一擊的威力已經(jīng)足以表明。

此時(shí)，解說光幕上的說明再一次有了變化。

【精鐵長劍：運(yùn)用超凡之力所鑄造而成的長劍，鋒銳無匹，銳甲難防，更可借用其中蘊(yùn)藏的超凡之力以實(shí)戰(zhàn)超凡之能。鋒銳值18，破甲值6，氣刃斬（斬出一道劍氣，劍氣所過，擁有同武器本身同樣的攻擊效果）】

這里是幻境什么樣的材料都可幻化而出，但這次是為實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ虻撍没龅淖匀痪褪亲顬槠胀ǖ匿撹F，加上自身的逆變天賦也僅僅只能改變武器裝備本身的物理形態(tài)，并不能讓其得以質(zhì)變，所以嚴(yán)格說來，這柄長劍本身并沒有任何出奇之處。

可就算如此，在連續(xù)動(dòng)用了自身的激活天賦之后，完全激發(fā)出其潛能之后，這柄長劍已經(jīng)成為超凡利器，諸多覺醒者難以索求的利器。

這還只是普通精鐵長劍，若換做本身就擁有就為超凡的裝備呢？

到時(shí)候所能展露的威能會(huì)有多強(qiáng)？

不僅是裝備，更有道具，再做延伸，世間萬物各類神奇，若一一激活起潛能，所展露出來的威能又將有多大？

“這才是我真正的天賦，不是賦予能力，而是激活能力，最為難得的特質(zhì)系天賦，激活天賦。一如可以讓人得以覺醒獲得超凡之能一般，無論是裝備還是道具，只能其有著可以優(yōu)化激活的余地，都能將其能力完全釋放出來。”

沈祿的臉上不自覺露出了一抹笑容，再是輕輕對自己所言。

“有著逆變天賦，我可以輕易獲得各式裝備道具，有著激活天賦，我可以將裝備道具的威能發(fā)揮到極致，而且無論是逆變天賦還是激活天賦，又豈是僅僅這么簡單？真正運(yùn)用起來，即便是在戰(zhàn)斗當(dāng)中，亦為強(qiáng)大的天賦能力！”

這一刻，沈祿對自己充滿了信心。

有著兩大天賦相助，自己必然可以成為強(qiáng)大的超凡者！

“當(dāng)啷！”

就在此時(shí)，沈祿下意識(shí)的微微一用力，頓時(shí)就見手中的長劍驀然布滿了裂痕，隨后只在瞬間就此破碎開來，只稍微一動(dòng)，就此全都化為無數(shù)碎片摔落在地。

一件裝備就此損毀開來。

損毀到這種程度，即便沈祿可以借由逆變天賦將其重新轉(zhuǎn)化為材料進(jìn)而重新凝聚，但所耗費(fèi)的工夫可要比重新鍛造一件裝備更為損耗精力，因此，這些碎片完全無有了價(jià)值。

對此，沈祿毫不驚訝，畢竟長劍本身只是普通材質(zhì)所鑄造而成，甚至連其本身都不算真正的精心鍛造，雖然自己借助天賦能力讓其品質(zhì)已經(jīng)達(dá)到超凡之列，但其本質(zhì)依舊是脆弱的鐵料，根本無法長時(shí)間承受住超凡之力。

簡單來說，就自己的激活天賦可以賦予裝備超越自身的威能，但同樣會(huì)讓其自身耐久度就持續(xù)較低，因此一旦使用，容易損毀。

具體來說，就是這種普通制式長劍，用自己的能力激活到上限可以讓其更為厲害，但若強(qiáng)行爆發(fā)，超出其承受上限，同樣也會(huì)導(dǎo)致武器損毀的結(jié)果。

世事無完美，如果真的能無上限承受激活效果的話，那才是荒天下之大謬。

不過，即便沒有試驗(yàn)，沈祿也已經(jīng)想到，若本身就是珍惜材料鍛造出來的超凡裝備道具，應(yīng)該還是能承受自己的天賦能力，當(dāng)然，若依舊是將其激活到此等損毀邊緣，也依舊會(huì)同是這般結(jié)果。

目光再是微微一掃，沈祿不由得搖搖頭，也沒有了繼續(xù)測試下去的心思，剩余的時(shí)間不過半分鐘，即便再做測試也測試不出更多的效果，畢竟這幻境設(shè)立的意圖也只是讓人得以釋放初獲得天賦的激動(dòng)心緒，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中有著更多、更好可供測試天賦能力的方式。

微微一動(dòng)念，沈祿感覺眼前恍若一花，瞬間意念就此回歸現(xiàn)實(shí)之中，微微一愕然，隨即走出了儀器。

“這位同學(xué)到這里來登記一下你的天賦能力。可以簡要說明，也可以詳細(xì)敘說，學(xué)校方面對此并沒有強(qiáng)制要求。不過你說明得越是詳細(xì)，之后校方可以為你做到更好的安排，對你來說，絕對是有利無害。”

見到沈祿‘清醒’過來，旁邊的一位老師隨即指著身前的一張表格招呼說道。

“‘覺醒’之后所有人都能有著超凡能力，但不是有了超凡能力就能超出常人，更不能說就此成為覺醒者。在所有人‘覺醒’完畢之后學(xué)校將會(huì)提出相關(guān)申請，對所有人進(jìn)行輔導(dǎo)，這是在高考之前唯一一次的輔導(dǎo)實(shí)踐課程，如果你的家庭沒有什么特別的安排，最好重視這個(gè)機(jī)會(huì)，若能借助這次機(jī)會(huì)讓自己的實(shí)力得以提升，可以讓你在參加高考的時(shí)候，有著更為廣闊的選擇。”

對于這位老師的話語沈祿還是相信的，但他同樣也知道，自己雙天賦的事情絕不可能透露出去。

若只運(yùn)用，旁人最多只認(rèn)為自己通過‘超能植入’獲得了另外一個(gè)超凡之力，而不會(huì)想到自己竟然還有另外的天賦。

畢竟，單就表現(xiàn)形式而言，外人不可能分得清所用的到底是天賦還是所獲得的超能之力。

因此，自己只要從兩個(gè)天賦之中選擇一個(gè)進(jìn)行透露就好。

只在略略一思索間，沈祿就已經(jīng)有所決定。

“老師，我的天賦應(yīng)該是制作加工系形體操控，可以通過我的能力，直接改變物體的形態(tài)，不過我并不能讓其產(chǎn)生質(zhì)變，只能在物理形態(tài)上變化。”

不是扮豬吃虎之類的心態(tài)，而是出于一貫的謹(jǐn)慎，這個(gè)世界既然大力支持發(fā)展人人都擁有超凡之力，自然不可能如同前世一般完全是為和平，事實(shí)上，即便同是加入全球大聯(lián)盟，但地球之上各大聯(lián)盟之間的關(guān)系也同樣存在著強(qiáng)大的競爭。

在這樣的情況下，沈祿自然明白‘低調(diào)’的好處，因此，不僅只透露逆變天賦，而且還將其能力局限于偏向制作加工類別。

“形體操控？竟然是通過改變物理形態(tài)從而達(dá)到制作裝備道具的效果？這可是很不錯(cuò)的制作類天賦，而且還是偏向于輔助后勤。這位沈祿同學(xué)，你的天賦當(dāng)真不錯(cuò)。”

身為指導(dǎo)老師，見識(shí)過的天賦不知有凡幾，單這一屆的學(xué)生中各類天賦就有不少，可在見到沈祿敘說并且親自演示一番之后，還是忍不住眼眸一亮，特意囑咐說道。

“沈祿同學(xué)，我們指導(dǎo)老師會(huì)根據(jù)同學(xué)們的自敘的詳細(xì)程度，會(huì)給予相應(yīng)的評級(jí)，你的天賦本身應(yīng)用范圍頗廣，雖然不足以對物體進(jìn)行質(zhì)變，只可進(jìn)行形變，但也已經(jīng)可以算作B級(jí)天賦。不過因?yàn)槟氵@天賦屬于輔助后勤的天賦，所以天賦評級(jí)將回上調(diào)一個(gè)等級(jí)，算作A級(jí)天賦，希望你能在之后的特別安排輔導(dǎo)實(shí)踐課程中能取得更好的成績。”

A級(jí)天賦？

自己的天賦等級(jí)有那么高么？

要知道天賦評級(jí)同樣是分為6個(gè)等級(jí)，不過同潛力評級(jí)不同，是由著指導(dǎo)老師進(jìn)行評定，評定的標(biāo)準(zhǔn)不完全依照天賦能力本身，還要考慮適用范圍，潛力發(fā)展等等，雖然往往有些偏頗，但能評價(jià)到A級(jí)天賦，怎么也不可能算差了。

只不過……

制作加工類別的天賦，難道是罕見天賦不成？

按著自己的記憶，似乎不是這樣的。

這是怎么一回事？