劉淑梅雙手撐在講桌上，表情認(rèn)真又嚴(yán)肅，整個人的姿態(tài)就給人一種感覺——她下面要說的話毋庸置疑。

見大家都凝神聽她講話了，劉淑梅才緩緩開口。

“由于我們學(xué)校實(shí)行的是‘帶班制’，所以我初一的時候就和大家認(rèn)識了。這一年多下來，我對班上每一位同學(xué)各方面的情況都有了一定的了解。我們班呢，從初一下學(xué)期開始，會出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的‘兩極分化’現(xiàn)象，所以這學(xué)期我和你們班主任張老師商量了一下，決定在全班范圍內(nèi)實(shí)行‘結(jié)對子、一幫一’的互助計(jì)劃。”

劉淑梅話音一落，江修齊、江滿滿兩個人同時呼吸一窒，班上其他人也是互相交頭接耳起來。

“之所以說是互助計(jì)劃呢，是因?yàn)椴还獬煽冚^差的同學(xué)能得到提升，成績較好的這一方同學(xué)，在幫助成績較差的這一方同學(xué)的同時，自己本身也能對知識點(diǎn)有個相應(yīng)的鞏固。我和張老師已經(jīng)經(jīng)過慎重考慮分好組了，所以不管作為哪一方，各位同學(xué)都要虛心接受。”

江修齊邊用指節(jié)敲擊著桌面，邊估摸著他和江滿滿必定是一組了。

“分組名單已經(jīng)打印好了，班長來拿，下課貼到教室后面去。”

江滿滿上去把名單拿了下來，人還沒坐下，手上的單子就被江修齊抽走了。

江修齊一眼就看出來，“結(jié)對子”的這個分組方式是以座位為基礎(chǔ)的，自己果然和江滿滿是一組，而自己的同桌武志杰則和他前面的丁曉菁一組。

江修齊看完，把名單從側(cè)邊遞給了江滿滿，江滿滿轉(zhuǎn)頭看了江修齊一眼，那個眼神......堪稱幽怨。

不用想，跟劉淑梅拒絕這件事是完全告吹了，讓江滿滿去教別人，還不如教江修齊這個大傻蛋，讓江修齊去別人那兒“求學(xué)”，還不如直接罰他站一個學(xué)期。

原本江修齊也賊不喜歡這個安排，這意味著他接下去的每一天總要在江滿滿面前低聲下氣，但剛剛看到江滿滿那個幽怨十足的眼神之后，心里倒舒坦了不少，因?yàn)樵谶@件事上，江滿滿和他一樣難受。

劉淑梅把這件事交代完就開始講課了，這次江修齊連開頭的五分鐘都吝嗇給劉淑梅，撐著頭直接開起了小差。

一下課，不少人圍到了江滿滿這邊來，轉(zhuǎn)眼間就把名單給拿走了。

丁曉菁拉著江滿滿問道。

“滿滿，你是和江修齊一組吧？”

江滿滿眉毛一蹙。

“誰說我就一定要跟他一組了？”

丁曉菁不以為然地笑了笑。

“你不和他一組，你和誰一組啊？”

丁曉菁這話說的江修齊愛聽，說的好像除了自己，江滿滿就沒人要似的，聽到耳朵里特別舒服。

江滿滿埋頭自閉了。

“對了，滿滿，我和誰一組啊？”

不等江滿滿回應(yīng)，江修齊已經(jīng)大咧咧地開口了。

“和我們小武啊！”

說罷，江修齊抬起手肘，推了推旁邊老早就趴在桌上睡覺的武志杰。

武志杰迷蒙地睜開了雙眼。

“怎么了？”

“......”