崔斯特拗不過，只得開口：“好，那我就獻丑了，寫的不好，大家也別嫌棄

“酌濁酒歌

天雪降世遲，風徹水成石

兆豐尤不喜，風雪僵我肢

泥爐溫濁酒，小火暖一時

且待濁酒暖，寒意退絲絲

酌酒暖我手，酌酒暖心頭

我有九龍杯，隆酒綠蟻稠

我有九龍杯，隆酒溢我愁

舉杯且消愁，且歌且蹈手

舉杯且消愁，且飲且徘徊

杯酒對風雪，對影對心口

一飲五相忘，難忘玉酥藕

佳人今何在？承歡瓊宇樓

佳人遇良人，琴瑟世不休

再飲尤難忘，遠望瓊宇樓

情斷心更冷，只怪酒不稠

秀枝無花葉，只怪雪無油

三飲尤不忘，遙想花蕊柔

春風尚暖時，遇卿我消瘦

我枯花入水，我瘦秋枝透

四飲五飲千百飲，飲到風消雪融時

但見花嬌葉茂繁，但愿你我尤不識

風吹轉醒原是夢，寒風凍雪笑我癡”

（元旦假期下雪，我瞎寫的一首）

崔斯特的聲音足夠滄桑，這首古體念出來確實是別有一番韻味。

“寫的可能不太好，老師您給評鑒評鑒。”崔斯特雖說抱著和史詩八世玩鬧的態度，但還是做足了禮數。

史詩八世朗聲大笑：“好好好，好徒兒，你這一首詩至少得是有我四分之一的水平了。我說是四分之一，可不是亂說的，你聽我講來。正如我昨天和你提過的，首先我們大海的詩人，寫詩要有長度，這才有力度，你這個長度不夠，就兩百多個字，我的五成你還沒有學到；而深度方面，我寫的別人是一點都搞不懂，而你這個呢，由于語句精煉的關系，讓別人似懂非懂，但是離我還是實實在在有些差距，所以你又是差了兩成半，因此呀，我說你是，只得了我四分之一的真傳。”（嗯，史詩八世正兒八經的胡說八道）

“當然，你還是有很多的可取之處的，你才聽了一遍我的理論，聽我作了兩首詩，就能創作出如此作品，比之這些天天聽我作詩卻只是取笑我的島民可是要有悟性的多了。”史詩八世說的時候還似有似無地看向島民們，島民們聽他說的這些也不惱，反而用眼神催促史詩八世繼續說。

史詩八世似是找到了從前當著天龍人和各種貴族高談闊論的感覺，很是得意，但也不表現在臉上，無他，多年夸夸其談，早已知道裝出一副風輕云淡的樣子才更能顯示出自己的水平，繼續滔滔不絕著：“而且你寫的詩，讓老師我看到了不一樣的東西。第一個，你每句話字數很工整，前面都是每句五個字，最后每句七個字，這是你創造的新體裁嗎？”

“不不不，這個是我家鄉那里某些前輩創造的體裁，好像叫什么古體還是樂府體來著的，我研究也不多。”崔斯特到底沒有那么不要臉，把這么大一塊金往自己臉上貼。

“嗯，先不管它，這第二個不一樣，就是你寫的詩有幾句最后一個字，音很近，聽著有一種別樣的美感。收到你這么優秀的徒弟，老師我很欣慰啊。”

崔斯特只有連連稱是。

島民們見平日里一直被他們拿來取笑，拿來逗樂子的史詩八世此刻如此有高人氣派，也明白過來這史詩八世雖說詩寫得莫名其妙，卻實實在在是個見過些世面的人，平日里說的應該不見得是吹牛，一方面佩服剛才那個猜測說“史詩八世二人被追殺”的人，一方面心里也動了點小心思。

誰家還沒個孩子，自己過得不如意，卻總會期望孩子光耀門楣，島民們雖說不怎么了解貴族們喜歡些什么，但看情況詩是個不錯的選擇。也不見得要把詩搞成史詩八世那樣，能寫成大胡子壯漢——那個叫崔斯特的那樣，也就不錯了呀。他的詩自己這些人聽得半懂，但似懂非懂不是更有意思嗎。

至于之前扯到的會受史詩八世仇家的影響，也不那么難解決啊，讓自家孩子別說自己是跟著史詩八世學的不就成了。對，將來自家孩子出名了，就說是跟那個叫崔斯特·菲特的人學的。島民們打定主意。

幾個年紀大些的男人先放下了面子，堆著笑容，弓著腰走到史詩八世面前。

“史詩八世先生。”瞧去，連稱呼都變了。確實是可憐天下父母心啊。

“什么事？”史詩八代也不倨傲。

“您還收學生嗎？”最先放得下的幾個島民卻是越發的低三下四了，話也說的沒什么底氣。

“這說的哪里話，當年我們夫妻漂泊至此，多虧大家救濟，還分我們幾畝田地，我史詩八代雖說不是什么圣人，但恩情，卻從不會忘記，想讓孩子來和我學寫詩的盡管來便是了，我還正愁我這詩后繼無人，現在有了更多學生，高興還來不及呢。”史詩八世說出這些話的時候語氣和表情有些滑稽，卻也讓人動容。

其中一個島民說：“我家里剛宰了牲口，我趕明天給您送點來。”

其他島民也有樣學樣。

史詩八代連忙揮手，表示不用：“這哪能啊，我教學生，是我希望我的詩能傳下去，是我有求于你們，怎么還能收了你們的禮呢。”

史詩八代在崔斯特眼中的形象，也漸漸從又是夸夸其談又是好色還怕老婆吃軟飯的逗兒，變得高大起來。

氣氛變得一片和諧，史詩八世和崔斯特陪著島民們嘮了半天的磕，才回史詩八世家去吃午飯。