序

職業技術教育是對國家經濟運行最為敏感的教育體系，是促進經濟社會發展、建設人力資源強國和滿足人民群眾多樣化學習需求的一項基礎工程。21世紀的中等職業教育教學改革面臨著新形勢、新任務、新需求、新企盼，這就促使職業教育工作者全面落實“以服務為宗旨、以就業為導向、以能力為本位”的職業教育教學指導思想，促進職業教育與生產實踐、技術推廣、社會服務的緊密結合，培養在生產一線工作的具有綜合職業能力的高素質技能型、應用型人才。

上海市教育委員會2008年頒布了《上海市中等職業學校化學工藝專業教學標準》，該標準以科學發展觀為指導，以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以崗位需要和職業標準為依據，構建了以任務引領型課程為主的現代職業教育課程體系，不僅適應了科學技術進步和社會經濟發展，而且滿足了學生職業生涯發展的需求。

化學工藝概論是新專業教學標準設置的核心課程之一，該課程在整個課程結構體系中承擔著承上啟下、專業入門的作用，其目的是為學生打開一扇窗。《化學工藝概論》教材的編者們充分認識到新形勢對職業教育提出的新的更高要求，不斷更新教育教學思想和觀念，改革創新，虛心向企業的工程技術人員請教，出色完成了該教材的編寫工作。該教材的特色在于：一是突出了任務引領、做學一體的能力本位原則，從職業需要出發，結合當今社會熱點和化工生產實踐，“立體”地呈現出專業知識的綜合應用力度。二是注意了人文素質培養貫穿于專業知識入門與拓展的全過程，考慮了教材內容與職業資格證書制度的緊密銜接。三是體現了一切以學生為本的理念，內容選擇、順序安排等符合學生實際情況，突出了現代職教特色。四是編寫體例新穎和表達方式創新，教材注重整合性，強調實用性，貼近生活實際和學生今后所從事的職業。應該說，這本教材與前后課程的內容銜接得當，既講授基本原理，又介紹前沿動向，既能引人入勝，又能發人深省，對學生的職業能力和職業素養的養成，起到了明顯的促進作用，為學生的可持續發展奠定了良好的基礎，《化學工藝概論》的編者們的確給了人們一個驚喜。

教材是教師實施教育教學的主要載體，是學生獲取知識、培養和發展能力的重要渠道，是提高教學質量最關鍵的因素之一。但這并不意味著有了好教材就有了教學的高質量，還需要教師在教學方法上不斷改革，在自身知識素養等方面不斷提升。教材改革是以課程改革為基礎但又是為課程改革服務的。溫家寶總理鼓勵我們教育工作者樹立先進的教育理念，在辦學體制、教學內容、教育方法、評價方式等方面進行大膽的探索與改革。當前，我們面臨的一項重要而緊迫的任務就是要繼續深化中等職業教育教學改革，提高教學質量和技能型人才培養水平，以適應經濟社會發展對高素質勞動者和技能型人才培養的要求。

我希望我們的職業教育工作者要以一種全新的理念投入到職業教育的課程改革和教材建設中去，努力加強內涵建設，不斷提升教學質量，全面提高學生的素質，促進學生的個性發展，為社會輸送更多的高素質技能人才。也期待著有更好的、符合時代發展要求的精品課程和優質教材的問世。

上海石化工業學校校長

蘇勇

2009年12月