序

建設(shè)行業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一，轉(zhuǎn)型升級(jí)的任務(wù)十分艱巨，BIM技術(shù)作為建設(shè)行業(yè)創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展的重要技術(shù)手段，其應(yīng)用與推廣對(duì)建設(shè)行業(yè)發(fā)展來說，將帶來前所未有的改變，同時(shí)也將給建設(shè)行業(yè)帶來巨大的前進(jìn)動(dòng)力。

伴隨著BIM技術(shù)理念不斷深化，范圍不斷拓展，價(jià)值不斷彰顯，呈現(xiàn)出了以下特點(diǎn)：一是應(yīng)用階段從以關(guān)注設(shè)計(jì)階段為主向工程建設(shè)全過程擴(kuò)展；二是應(yīng)用形式從單一技術(shù)向多元化綜合應(yīng)用發(fā)展；三是用戶使用從電腦應(yīng)用向移動(dòng)客戶端轉(zhuǎn)變；四是應(yīng)用范圍從標(biāo)志性建筑向普通建筑轉(zhuǎn)變。它對(duì)建設(shè)行業(yè)是一次顛覆性變革，對(duì)參與建設(shè)的各方，無論從工作方式、工作思路、工作路徑都將發(fā)生革命性的改變。

面對(duì)新的趨勢(shì)和需求，從技術(shù)技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)角度出發(fā)，需要我們更多地理解和掌握BIM技術(shù)，將BIM技術(shù)與其他先進(jìn)技術(shù)融合到人才培養(yǎng)方案，融合到課程，融合到課堂之中，創(chuàng)新培養(yǎng)模式和教學(xué)手段，讓課堂變得更加生動(dòng)，使之受到更多學(xué)生的喜愛和歡迎。

本套BIM算量系列教程，主要圍繞BIM技術(shù)深入應(yīng)用到建筑工程工程造價(jià)計(jì)價(jià)與控制全過程這一主線展開，突出了以下特色：

一是項(xiàng)目導(dǎo)向，注重理論與實(shí)際融合。通過項(xiàng)目階段任務(wù)化的模式，以情景片段展開，在完善基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)開展項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)教學(xué)，通過項(xiàng)目化任務(wù)的訓(xùn)練，讓學(xué)生快速掌握計(jì)量計(jì)價(jià)手算技能。

二是通俗易懂，注重知識(shí)與技能融合。教材立足于學(xué)生能通過BIM技術(shù)在計(jì)量計(jì)價(jià)中學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，形成完整知識(shí)架構(gòu)，并能熟練掌握操作過程的目標(biāo)，通過完整的項(xiàng)目案例為載體，利用“一圖一練”的模式進(jìn)行講解，將復(fù)雜項(xiàng)目過程更加直觀化，學(xué)生也更容易理解內(nèi)容與提升技能。

三是創(chuàng)新引領(lǐng)，注重技術(shù)與信息融合。本套教材在編寫過程中，大量應(yīng)用了二維碼、三維實(shí)體動(dòng)畫、模擬情景中展開等多種形式與手段，將二維課本以三維立體的形式呈現(xiàn)于學(xué)生面前，從而提升學(xué)生實(shí)習(xí)興趣，加快掌握造價(jià)技能與技巧。

四是校企合作，注重內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)融合。有多家企業(yè)共同參與策劃與編寫本系列教材，尤其是計(jì)價(jià)軟件教材依托于廣聯(lián)達(dá)BIM系列軟件為基礎(chǔ)，按照BIM一體化課程設(shè)計(jì)思路，圍繞設(shè)計(jì)打通造價(jià)應(yīng)用展開編制，較好地做到了教材內(nèi)容與實(shí)際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位職責(zé)相一致，真正讓學(xué)生做到學(xué)以致用、學(xué)有所用。

本套教材是在現(xiàn)代職業(yè)教育有關(guān)改革精神指導(dǎo)下，圍繞能力培養(yǎng)為主線，根據(jù)BIM技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)與畢業(yè)生崗位就業(yè)方向、生源實(shí)際情況編寫的，教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，突破了傳統(tǒng)的計(jì)量計(jì)價(jià)課程模式，為BIM技術(shù)在工程造價(jià)行業(yè)落地應(yīng)用提供了很好的資源，探索了特色教材編寫的新路徑，值得向廣大讀者推薦。

浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)

教授

2016年3月8日于錢塘江畔