前言

創新是工業設計的核心動力。近年來，隨著工業設計專業的熱點從物質產品設計向非物質產品設計轉化，工業設計的內涵和外延不斷擴展，在交互設計、服務設計等新興專業方向蓬勃發展，方興未艾，產品概念的衍生與設計也越來越受到關注。它由傳統產品設計流程的一個階段正在發展為一個獨立的設計研究方向。同時，國際權威設計賽事紛紛設立產品概念獎，以鼓勵產品在源頭的創新。

好的產品概念不僅可以創造全新的產品使用體驗去取悅用戶，而且關系到企業產品的市場戰略，甚至涉及社會可持續發展等深層次的經濟和社會問題。由于產品概念設計與許多新興設計理念交集頗多，使得其本身也具有新興設計領域的特征。然而，目前專門側重于產品概念設計方面的教材比較缺乏，與設計行業蓬勃發展的現狀以及工業設計處在歷史轉折關鍵節點的形式形成鮮明的反差。高等院校工業設計專業的學生對產品概念設計的探求欲望強烈，迫切需要相應的教材系統地引導。本教材包括概論、設計概念衍生方法、產品概念設計與可持續發展理念、產品概念與科技創新、概念設計與交互理念、產品概念與企業戰略、產品概念設計與設計競賽、優秀產品概念賞析共8章，力圖讓讀者理解蘊含在產品概念設計下的層次更為豐富的設計思維，同時也為讀者在設計實踐中指明產品概念創意的構思方向。

在工業設計課程體系中，產品概念設計（或產品設計1）屬于必修核心課程，是學生由技能基礎課過渡到專業課的重要環節，建議在第五學期排課。因為此時，學生已經完成了設計基礎課的學習（包括造型、構成基礎和計算機軟件基礎），同時對所學專業也有了一定的理解，學生創作欲望強烈，所以第五學期正是開設產品概念設計課程的最佳時機。

本教材的特點在于訓練學生前瞻性的產品概念創新設計能力。課堂講授學時應占總課時的50%左右，其余課時分配給專題研究和課程設計。課堂講授應采用精講與串講相結合的教學方式，基本理論與案例分析相結合，深入淺出地講解課程重點、難點。針對教材的第二部分（第3章至第6章），以課堂討論的形式進行專題研究，使學生把握產品概念的創新設計方向。

本教材由尹虎、劉靜華任主編，王鑫、林英博任副主編，張印帥、申福龍、苗立學參與編寫，全書由尚鳳武主審。

本教材在寫作過程中參考了大量的資料，為此向這些資料的作者表示忠心的感謝，由于時間倉促，編者水平有限，書中難免存在疏漏與不妥之處，懇請廣大專家和讀者批評指正。

編者

2015年3月