孩子都喜歡聽(tīng)故事的，尤其是這種歷史上的英雄人物，玉淑從小就癡迷于歷史中人物的故事。每次都聽(tīng)的津津有味，別的什么事情聽(tīng)了不久可能就忘了，唯獨(dú)歷史故事是過(guò)耳不忘，不管多長(zhǎng)時(shí)間都記憶猶新。

玉淑也喜歡收集歷史人物的話本子，和朝代的正史野史。

重聽(tīng)一次到是有了不一樣的感覺(jué)和認(rèn)知，以前可能只是傾慕英雄人物，現(xiàn)在的關(guān)注點(diǎn)反而落在了他用的是什么方法奪城，又是如何快速的讓延朝恢復(fù)生機(jī)上。

有了這層思考，到是越發(fā)的崇敬這等人物，如此輝煌的人生本身就是一種奇跡。

程女夫子授課內(nèi)容淺，也從不對(duì)人物進(jìn)行分析解釋?zhuān)且堰@節(jié)課早早的就結(jié)束了。

玉淑回去后學(xué)習(xí)練習(xí)舞蹈，舞蹈是需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能有所進(jìn)步的，玉淑自把袖娘找來(lái)做女夫子后就把其留在芙蓉院里長(zhǎng)住。這樣才能讓外人以為玉淑練習(xí)舞蹈用了不少的時(shí)間，以后發(fā)現(xiàn)玉淑舞蹈就不會(huì)有太多的懷疑。

袖娘如往常一樣在書(shū)房等玉淑，玉淑的“進(jìn)步”袖娘是知道的，從最初的姿態(tài)僵硬在現(xiàn)在的入味三分，不過(guò)是經(jīng)歷了兩個(gè)月。