“什么？陸揚(yáng)又提出要搬出去了？”顧夫人訝異道。

“是啊，夫人”，李教諭苦惱道，“他說已經(jīng)跟周順昌周老爺約好，今日午后便搬過去周府”。

“怎么樣才能留下他呢？”顧夫人眉頭緊皺道。

“夫人要留他？！”李教諭有點(diǎn)驚訝，又有點(diǎn)驚喜。

“嗯”，顧夫人道，“以前是我錯(cuò)怪他了，以為他不過是個(gè)浪蕩無狀的落魄少年。然而，自從老爺你落難以來，若非他忙前忙后、到處奔走，案情哪能這么快昭雪。這孩子是個(gè)重情重義之人，老爺你知道，我是個(gè)愛憎分明、又有恩必報(bào)的性子，以前誤解了這孩子，好臉色都沒給他一個(gè)過，唉”。

“夫人莫要多想，陸揚(yáng)是個(gè)性子開朗的孩子，倒不會有什么的，而且夫人和玥兒待他妹妹汐兒那么好，陸揚(yáng)感激都還來不及呢”，李教諭安慰道。

“不管怎么樣，不許讓他走”，顧夫人霸氣道，“你負(fù)責(zé)將他留下”。

“呃……好吧”，看到夫人一下子又恢復(fù)了往日霸氣，還在安慰她的李教諭差點(diǎn)沒反應(yīng)過來。

“實(shí)在不行，我也會出面的”，顧夫人道，“再不行，便讓玥兒去說”，說完，顧夫人露出一絲狡黠的笑意，喃喃道：“再觀察觀察”，倒不知道她在想些什么。

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接到夫人的命令，當(dāng)然也是出于自己的強(qiáng)烈愿望，老實(shí)巴交的李教諭趕緊跑到陸揚(yáng)的院子，挽留起陸揚(yáng)來了。

其實(shí)，陸揚(yáng)對李府本來就極為不舍，聽李教諭挽留，就有點(diǎn)躊躇了，又聽李教諭一再強(qiáng)調(diào)，這也是顧夫人與李玥的意思，陸揚(yáng)更是沒有節(jié)操的動搖起來。要不，就留下？陸揚(yáng)暗道。只是一時(shí)半會兒，還拉不下面子。畢竟賴在別人家這么久了，也不能因?yàn)閹土藙e人點(diǎn)忙，就繼續(xù)賴在這啊，好像有點(diǎn)施恩求報(bào)的感覺，陸揚(yáng)糾結(jié)不已。

就在這時(shí)，陸汐哇哇哭了起來，“我舍不得玥兒姐姐，還有婆婆，我不想離開”。

“賢婿，你看，汐兒也想留下，你就別讓她傷心了，留下吧”，李教諭乘機(jī)道，“就這么說定了”。

“那……好吧”，陸揚(yáng)就坡下驢道。

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“蓼洲先生”，陸揚(yáng)還真不知怎么跟周順昌開口，“小子我，恐怕又過來不了了，李教諭他們強(qiáng)烈挽留，我還真是沒法拒絕”。

“唉”，周順昌感到有些可惜，他是真想讓陸揚(yáng)搬到他那去，也好有個(gè)聊天的伴，陸揚(yáng)這小子談吐不凡，見識過人，還真是對他胃口。略微嘆息后，周順昌又笑道：“只怕能留下你的，不是李教諭那古板老頭吧”。

“……”陸揚(yáng)大窘。

“李老頭那閨女，上次在公堂，老夫也是見過的，與小友倒是良配。小友加油，老夫看好你喲”，周順昌壞笑道，說的話，竟然跟那七歲的汐兒如出一轍，可見，這老頭，骨子里也是個(gè)老頑童。

“蓼洲先生，還真是看不透你”，陸揚(yáng)苦笑著搖搖頭。

“老夫才真是看不透你呢”，周順昌笑道，“每隔幾日，記得來這周園找老頭我聊聊天，我一個(gè)賦閑之人，難得有個(gè)聊得來的小友。你可不能見色忘友，不然，老夫非要去李府尋你不可”。

“好了，好了，記住了”，被說中心事的陸揚(yáng)，大窘之下，落荒而逃，背后還傳來周順昌爽朗的笑聲。

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“賢婿啊，還有一個(gè)多月，就要縣試了，你準(zhǔn)備得怎么樣了？前段時(shí)間，為了老夫的事情，耽誤了不少精力，這陣子可得趕緊補(bǔ)回來啊”，只要還沒有解除假婚的婚約，雖然有些別扭，他們?nèi)耘f只能翁婿相稱。

“勞泰山掛心，您上次拿過來的書，我匆匆間，都看了一遍了，興許差不多了？”陸揚(yáng)猶豫道。他現(xiàn)在覺得文憑不是那么急，現(xiàn)在最急的是，解決手頭沒錢的問題，這幾天，他都在為生計(jì)發(fā)愁，他可不喜歡吃白飯的感覺，那會讓他產(chǎn)生一種挫敗感，甚至?xí)屗诶罴倚〗忝媲埃加幸环N不自覺的不自信。

“看了一遍？”李教諭驚訝道，“才一遍啊，那哪行啊！不說默誦于心，至少也要看得滾瓜爛熟才行。”

“我覺得好像還行吧”，開玩笑，且不說‘四書五經(jīng)’，乃至‘十三經(jīng)注疏’，都是自己前世讀書時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真讀過了的，對這些古典文獻(xiàn)，早有一定的研究。前輩子，自己最大的天賦是什么？是令人驚嘆的記憶力與領(lǐng)悟力。若非靠著這驚人的天賦，又哪能從一個(gè)小縣城里，考到著名高等學(xué)府，又考上研究生，再取得海外名校哲學(xué)博士學(xué)位呢。對于陸揚(yáng)而言，讀過一遍，如果是泛泛而讀，則基本上能記住大概要點(diǎn)，如果是精讀，則基本上已經(jīng)能復(fù)述其內(nèi)容了。至于“四書五經(jīng)”，在上輩子的哲學(xué)課程中，屬于已經(jīng)反復(fù)研讀過的文獻(xiàn)，早已經(jīng)是爛熟于心了。

“你自己覺得還行？”李教諭略感郁悶道，同時(shí)，心里暗道：便讓我來提點(diǎn)提點(diǎn)你這個(gè)不知天高地厚的小子吧，學(xué)問不是小事，可不是有點(diǎn)小聰明就行了的。說完，李教諭便先后從“四書”的《論語》中摘出“八佾”、“雍也”中的部分章句考校起陸揚(yáng)。

這些提問，對陸揚(yáng)而言，簡直是小兒科，陸揚(yáng)對答如流。李教諭便又從《孟子》《大學(xué)》《中庸》里出題，也被陸揚(yáng)逐個(gè)答上。陸揚(yáng)作為哲學(xué)博士，對這些經(jīng)典，不僅對其本經(jīng)與朱熹的章句很熟，還讀過后世那么多名家學(xué)者的集注匯纂，對古往今來的各種注疏，都有所涉獵，現(xiàn)在一一答來，確實(shí)如數(shù)家珍，不費(fèi)力氣。

李教諭被陸揚(yáng)弄懵了，但還是有點(diǎn)不服氣，便使出了殺手锏，拿出最為晦澀難懂的《尚書》，想為難陸揚(yáng)：“《語》《孟》《學(xué)》《庸》‘四書’，乃儒家入門之學(xué)，你懂了，倒也不稀奇，不知對于《尚書》，可知一二？”李教諭還就不信了，陸揚(yáng)這小子不過十五六歲的年紀(jì)，難不成還能將佶屈聱牙的《尚書》也搞懂？要知道，那玩意兒可是遙遠(yuǎn)的夏商周三代的官方文獻(xiàn)，文字艱澀生僻、語言拗口難懂，即便是自己，當(dāng)年也是望而卻步的。

“還是略懂一二的”，陸揚(yáng)似乎壓根不知道“謙虛”兩個(gè)字怎么寫，“只是不知泰山說的是古文尚書，還是今文尚書”。所謂今文、古文者，是指《尚書》的記錄文字不同，而出現(xiàn)的版本差異。

自秦始皇焚書后，除醫(yī)藥、卜筮、農(nóng)耕之書外，天下書籍盡皆銷毀，只留孤本藏于咸陽，結(jié)果項(xiàng)羽入咸陽后，火燒秦宮，天下書籍乃徹底滅失。幸好秦祚不長，僅二世而亡，一些尚且在世的老先生還能背誦那些文獻(xiàn)，于是這些老先生用漢代的文字，即所謂的“今文”，將古典文獻(xiàn)重新記載了下來。不過，不久，又有不少用先前六國文字（即“古文”）寫成的原始文獻(xiàn)，從民間流傳出來。“今文”、“古文”記載的篇章、言辭，有很大的區(qū)別，于是乎，“今文”學(xué)者說“古文”是那些民間獻(xiàn)書的人為了騙取朝廷獎(jiǎng)賞而偽作的假書，“古文”學(xué)者則說“今文”是那些個(gè)老先生老糊涂了，記錯(cuò)了或漏記了內(nèi)容，導(dǎo)致版本出了問題。雙方打起了筆墨官司，從漢朝打到了清朝，到民國時(shí)，康有為與章太炎都還在打個(gè)不停。這真真是一樁無頭公案矣。

“好，很好，你還知道今古文之別”，李教諭咬牙切齒道，他雖然性子寬和，但只要涉及學(xué)問，那個(gè)溫和、寬厚的李老頭便不見了，李教諭終于爆發(fā)了他嚴(yán)厲、較真的一面，“你聽好了，《尚書》中有一句真言——‘人心惟危，道心惟微’，何解？”

陸揚(yáng)仍舊微笑道：“這‘人心惟危，道心惟微’八字，出自古文《尚書》的《大禹謨》一篇，它后面還有八字，即‘惟精惟一，允執(zhí)厥中’，前后兩句合在一塊，便是‘人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執(zhí)厥中’。這便是古文《尚書》的‘十六字心傳’，朱子曾言：‘心之虛靈知覺，一而已矣，而以為有人心、道心之異者，則以其或生于形氣之私，或原于性命之正，而所以為知覺者不同，是以或危殆而不安，或微妙而難見耳。然人莫不有是形，故雖上智，不能無人心；亦莫不有是性，故雖下愚，不能無道心。二者雜于方寸之間，而不知所以治之，則危者愈危，微者愈微，而天理之公卒無以勝夫人欲之私矣’，可見，只有人心時(shí)時(shí)保持一種‘危’的自覺，才能怔悟到道心‘微’的玄妙”。

一番話，說得李教諭頻頻點(diǎn)頭，暗暗感嘆：沒想到，這小子真是個(gè)讀書的料，竟然已經(jīng)深得《尚書》真義了。待會還是得稍微表揚(yáng)他兩句。思緒未完，便又聽那陸揚(yáng)接著說道：

“這十六字，妙則妙矣，不過，卻是假的”，陸揚(yáng)也不怕驚到李老頭，語出驚人道。