似乎怕李解不明白，張響又補充道：“武者每次晉級，南大都是有獎勵的！

成為一品武者，每月可以領到50學分！

之后每次晉級，獎勵會提高！

50學分，可以在學校的物品兌換處兌換想要的物資，像丹藥、靈器、裝備等。”

這個信息非常重要，李解連忙又謝過她。

李解帶著毛團打開自己的宿舍大門。

這是個兩層小樓。

里面家具電器一應俱全，挺干凈的，看得出來有提前認真打掃過。

小屋還自帶后院。

李解想讓毛團安置在后院中，給它弄個貓窩。

毛團威風凜凜，跑上跑下巡視了一番后，伸出毛茸茸的爪子，指了指樓上。

李解的臥室也在二樓，貓子這是想跟自己睡啊！

李解失笑。

她對毛團還是非常寵溺的。

這里就毛團和自己相依為命了，不寵它寵誰？

半夜。

李解打坐修煉。

“鐵”，要求修習者專注于精實身體的鍛煉，通過特殊的吐納靈氣之法，一寸寸緊實肌肉，讓肌肉達到近似鐵的硬度，到了后期甚至能超越鐵！連刀劍和槍彈都無從攻破！

其實這也與李解拿到的軍體拳中提到的淬體法有類似。

不過淬體法只淬煉武者的骨骼，體式“鐵”則強化了武者的肌肉，兩者有相輔相成的作用。

李解在進入一品后，很長時間都無法進入第二式。

而白天的宿舍爭奪，也是李解第一次參與如此多人的爭奪。

打斗帶給她的感悟，終于促成了體式第二式“鐵”的進益！

加上山頂的靈氣有若實質，也加快了李解的修煉速度！

兩個小時后

“成了！”

李解注視著自己的小腿。

她的小腿修長有力。

輕輕用手按上去，原本有彈性的肌肉此時如同鋼鐵一樣觸手硬邦邦!

此時肌肉微微發出淡金屬的光澤，加上李解能內視到自己呈淡金色的小腿骨，月光下整條腿發出奇異的光芒！

片刻后，李解解除“鐵”的運功狀態，光芒才消失。

現階段，她只能短時間的將肌肉轉為“鐵”的狀態，而且一次只能轉化一小部分身體。

李解猜是時間尚短之故，只能多加練習了。

9月1日

清晨。

李解在床上伸了個大大的懶腰，忙了一夜，快天明她才回床睡了一個小時。

太舒服了！

靈氣濃，就是不一樣。

哪怕只是短短瞇了一會兒，也會感覺體內的靈氣增長了明顯的一小截！

這是在家鄉城市感受不到的。

南大就是南大！

外界的資源不能和其相比的！

李解心中感嘆了一番。

梳洗之后，她與陳夏、喬偉爍結伴去山下的武學院食堂用了早餐。

根據張響昨日的說明，開學的第一天會分班。

華國的大學，是分文科學院和武科學院（簡稱武學院）的

相對于文科院系包括的外語學院、計算機學院、藝術系及工商管理……等等院系，武學院其實是一個比較特殊的院系。

在華國，每一個考入大學武科的學生，除了武道是必修課且最主要的課程，還必須入讀一門其他院系。

這也是為什么武科高考同樣也有文科考試的分數線標準和要求。

用華國教育部的領導人的原話，就是要求每位新時代的武者，都做到文武雙全！

武道要發展，文化也不能丟，不能做一個單純的武夫！

這一觀點李解還是蠻贊同的。

她自己，除了報考武科之外，在文學院系中選擇了外語系。

這其中的原因，當然是因為李解上一世也是一個外貿人，英語流利，對西班牙語也掌握得不錯。

她的西班牙語是在廣交會和西班牙及拉美貿易商報價的時候，慢慢學會的。

從這里可以看出李解的語言天賦很好。

陳夏這個女孩子對色彩很敏感，她選擇的是文科院系中的設計系。

喬偉爍的文科專業則是財務會計，用他自己的話說。他就是喜歡管錢！

今天上午，三人便是先去武科學院參加分班，遲些再去文科報道拿書本。

來到分班的地方，不少新生已經到了，張響正領著武道特訓社的學生們維持紀律。

等所有新生都到齊了，一位面目嚴肅的中年人上臺來，開始講話。

他的聲音不大，卻讓所有人感覺聽得很清晰，仿佛他就在自己耳邊說話一樣。

一時，大家都安靜下來，全場鴉雀無聲。

“同學們，大家好！

很高興你們加入南大這個大家庭！

相信你們經歷了昨天的分宿舍考驗，對南大武科院的辦學宗旨與風格有了一定了解了！”

“……”

聽到這里，不少新生面露異色.

昨天的經歷，讓不少人記憶猶新，可以說是終身難忘！

“自我介紹一下，敝人是武學院的曉院長，接下來由我向大家介紹武學院的一些基本情況！”

“武學院目前有三個系，煉丹系、煉器系和實戰系！

從這三個分類可以看出學生以后的方向。

煉丹和煉器的，肯定是往煉丹師和煉器師的方向上走了。

而實戰系則是培養戰斗型的人才！

身為武者，自然是渴望自身力量和實力的提升。

然而沒有丹藥支持是很難繼續修煉的，所以煉丹一派，至為重要！

同樣，擁有武者的兵器，也能為武者提升實力，所以煉器也不可或缺！

有的同學，本身比較喜歡搞鉆研的，可以選擇煉丹或煉器！將來可以成為煉丹師和煉器師！

而更加著重于力量提升，偏向實戰的同學，可以申請實戰系。

實戰班的學生，戰斗力高的，將來畢業后進入軍部或偵緝部！”

曉院長說到這里，環視了全場，不出意外地看到新生們紛紛露出躍躍欲試的眼神。

顯然他們中很多人都提前打聽清楚了。

“另一方面，學生選擇專業、選擇導師，導師也會選擇學生的！

此時現場也有不少導師，他們的桌子上有個牌子，是老師的專業課說明，新生們就知道老師是教什么班的了。

凡是學生想投報哪個老師的班，便將手中的意向表填好，拿給老師。

一旦老師也滿意該學生，就會留下表格。

反之，則退回表格。”