超級計(jì)算機(jī)——神奇的大腦

“我思考問題時(shí)，不是用語言來思考，而是用活躍的形象進(jìn)行思考，當(dāng)這種思考完成以后，我要花很大的カ氣把它們轉(zhuǎn)化成語言。”善于思考的愛因斯坦，一語道出了思考的過程：左腦、右腦的一系列動作合力編排出思考的戲碼。

大腦縱裂將我們的大腦分為一左一右兩個(gè)腦半球，名為胼胝體的橫向神經(jīng)纖維是連接它們的橋梁。愛因斯坦的思考過程表明左腦、右腦在各司其職的情況下，也會通過“橋梁”相互配合。早在20世紀(jì)60年代，羅杰?斯佩里和他帶領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)就在實(shí)驗(yàn)中證實(shí)了這一現(xiàn)象，羅杰?斯佩里也因這方面的研究成果斬獲1981年度的諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎。是怎樣的實(shí)驗(yàn)揭開了大腦的奧秘呢？

羅杰?斯佩里的實(shí)驗(yàn)是這樣的：研究人員先找來了一些“裂腦人”，即胼胝體斷裂的患者。這些“裂腦人”都是癲癇重癥患者。為了不讓他們的病情惡化，必須通過手術(shù)將連接左腦、右腦的“撟梁”拆掉，使左、右腦不能再互通有無，于是他們才成了"裂腦人”

接下來，研究人員拿出一張自行車的照片，并讓它從“裂腦人”的右腦半球（左眼）閃過。做完這些工作后，研究人員問“裂腦人”看到了什么？“裂腦人”的答案是什么也沒看到。多次重復(fù)后，結(jié)果還是一樣。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果恰恰證實(shí)了羅杰?斯佩里研究團(tuán)隊(duì)的猜想，因?yàn)檫B接左右腦的“橋梁”被拆，右腦半球接收的圖像信息無法傳往左腦半球的語言中樞，“裂腦人”的表述自然是什么都沒看到。

為了進(jìn)一步驗(yàn)證大腦兩半球的分エ不同，研究人員換了一種方法，不再讓“裂腦人”說看到了什么，而是讓他們把看到的東西畫出來。說也奇怪，這回“裂腦人”準(zhǔn)確無誤地畫出了照片上的自行車。除此之外，“裂腦人”還能通過觸摸，準(zhǔn)確地找出右腦看到的圖片中的實(shí)物。

根據(jù)研究結(jié)果，他們初步揭開了大腦的奧秘：左腦負(fù)責(zé)邏輯思維和語言表達(dá)，即便是沒了連接左右腦的“橋梁”，也拉低不了“裂腦人”的智商；右腦卻好比是天生的藝術(shù)家，在空間和圖像辨識上有著與生俱來的天賦。

關(guān)于我們的大腦，曾被證實(shí)由140億個(gè)腦細(xì)胞組成，與此同時(shí)，每個(gè)腦細(xì)胞又能生長出2萬個(gè)樹枝狀的樹突，并通過樹突互通有無。腦神經(jīng)細(xì)胞的表現(xiàn)更是讓人嘆為觀止，其信息傳遞和交換的速度高達(dá)每秒1000億次。如此神通廣大，無怪乎世界上功能最強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)在它面前都不免黯然失色。除此之外，它的存儲空間也不容小覷，完全可以囊括50億本書的內(nèi)容，相當(dāng)于500個(gè)美國國會圖書館的藏書量（世界藏書之最）。

如此神通，僅靠大而化之的左右腦半球的簡單分工顯然是無法施展的。面對紛繁蕪雜、良莠不齊的信息流，大腦需要從中尋找一種平衡，將各種“觀點(diǎn)”糅合成同一種聲音。這些，它又是如何做到的呢？

多年之后，羅杰·斯佩里的學(xué)生邁克爾·加扎尼加將這個(gè)問題帶到了實(shí)驗(yàn)中，突破口再次被放到“裂腦人”身上。與以往不同的是，這次研究人員給“裂腦人”看了兩張照片：帶雞爪的給左腦看，雪景圖則給右腦看。看過之后，研究人員讓“裂腦人”從準(zhǔn)備好的圖片中選出與剛才所看到的最為接近的圖片（備選圖片左右腦都能看到）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，“裂腦人”選出了雞和鐵鍬的圖片。雞爪是雞身上的東西，而鐵鍬可以用來清理雪，所以說雞對應(yīng)雞爪，鐵鍬對應(yīng)雪景也說得過去。多年之后，羅杰·斯佩里的學(xué)生邁克爾·加扎尼加將這個(gè)問題帶到了實(shí)驗(yàn)中，突破口再次被放到“裂腦人”身上。與以往不同的是，這次研究人員給“裂腦人”看了兩張照片：帶雞爪的給左腦看，雪景圖則給右腦看。看過之后，研究人員讓“裂腦人”從準(zhǔn)備好的圖片中選出與剛才所看到的最為接近的圖片（備選圖片左右腦都能看到）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，“裂腦人”選出了雞和鐵鍬的圖片。雞爪是雞身上的東西，而鐵鍬可以用來清理雪，所以說雞對應(yīng)雞爪，鐵鍬對應(yīng)雪景也說得過去。

為了獲取更多的信息，研究人員還是要“多此一問”：為什么選擇雞和鐵鍬呢？因?yàn)樽竽X看到的是雞爪圖，在沒有右腦的配合下也能作出準(zhǔn)確的判斷，所以“裂腦人”指著雞的圖片無比自信地說：“雞是用雞爪走路的！”接下來輪到鐵鍬了，“裂腦人”只有右腦看到了雪景圖，因此只能畫出來或者憑觸覺感知，也就是說沒有接收雪景圖信息的左腦無法形成邏輯，更別說從備選圖片中找出關(guān)聯(lián)信息了。因此這個(gè)時(shí)候“裂腦人”顯然沒有了之前的自信，低頭看了許久選出的鐵鍬圖，才回答道：“鐵鍬可以用來清理雞舍。”

此番結(jié)果證實(shí)了邁克爾·加扎尼加的猜想：左腦只不過是在編故事。在這之前，就有相關(guān)研究表明：左腦半球善于將接收的信息整理加工成條理清楚的故事，并且將其傳送給意識。好比日常生活中，我們無意中聽到了某些閑話，會不由自主地進(jìn)行揣測，然后將片段編織成完整的故事。我們的大腦之所以能夠?qū)⒏鲌?zhí)一詞的信息流合并為同一種聲音，正是因?yàn)樽竽X半球的某個(gè)部位一直在滔滔不絕地講故事，所有信息經(jīng)它協(xié)調(diào)后，就達(dá)成了共識，也就發(fā)出了相同的聲音。

“左右腦分工理論”意在說明，人的左腦半球是能說會道的語言中樞，是右半身的神經(jīng)和器官的司令，是邏輯思維的代言人。右腦半球則是一個(gè)不會說話的啞腦，但是這對它的藝術(shù)天賦沒有絲毫的影響，觀賞繪畫、欣賞音樂、憑直覺觀察事物等它都能搞定，除此之外，它還是一個(gè)超大容量的記憶儲藏室，里面陳列的書架上擺放著的不同書籍和各種信息，我們的經(jīng)歷被它一字不落地記著。

愛因斯坦所描述的思考過程，則是右腦將所接觸到的信息進(jìn)行儲存，這時(shí)左腦通過“橋梁”提取右腦儲存的信息，在經(jīng)過邏輯上的推敲，形成條理清晰的思路，并將其轉(zhuǎn)化成語言，或脫口而出或躍然紙上。

記憶也一樣，既離不開左腦半球，也少不了右腦半球。閱讀是右腦對所接觸到的信息進(jìn)行儲存的過程，也就是“記”的過程。左腦對右腦通過“橋梁”傳送過來的信息進(jìn)行提取和處理的過程就是“憶”的過程。存儲是記憶的基礎(chǔ)，提取和檢索是記憶的表達(dá)。我們只有牢牢“記”下了大量的內(nèi)容，才能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候快速準(zhǔn)確地將其“憶”出來。