承運看到曉玲興奮的樣子說道：“你也想當(dāng)女皇。”

“我才不當(dāng)吶，我是覺得我們女子，在這個社會，就沒有地位，都是男人的附屬品，而武則天可以讓男人成為女人的附屬品，我的心中感到驕傲。”

聽完曉玲的話語，讓跟隨的大人，都覺得這曉玲有些大逆不道。

可萬毅想了一下說：“曉玲的話語，是最純真、最真實，我們今天的社會，就是一個這樣的現(xiàn)實?！?

在武則天之后，一行人看完了整個皇林，不過遇到特殊的皇帝，萬毅總要多講一下。

特別是宋朝、元朝、明朝和清朝的開國皇帝，王毅講的更多一些。

看完了皇帝的雕像，已經(jīng)到了午餐的時間，一行人在皇廟前，品賞了名吃。

這一次所有人，吃的是過橋米線。

華奧吃完后說道：“這一次五氏商行，要在美國投資餐飲，就應(yīng)該把華夏的所有名吃，都搬到美國去，這樣一定能夠讓五氏商行有一個大的發(fā)展，看看這米線，就讓我還想再吃，要不是五氏有這個規(guī)劃，我就想放棄鋼材橡膠業(yè)，投入到餐飲中?！?

“你也是李家的一分子，五氏到了美國，還要你多加相助才是?！?

萬毅說道。

“大伯，你放心吧，我一定會大力支持的，并且在酒店方面，安妮他們家族，就是酒店業(yè)的佼佼者，到時候，在這方面，你們也可以進(jìn)行合作?！?

吃過午飯，一行人去了華夏名人榜，這里同樣是一百位雕像，不過沒有皇帝，而是華夏歷史上，各行各業(yè)的翹楚。

第一位是孔子，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被譽為千古圣人，著名的教育家，是中國行為規(guī)范的制定者，代表作《論語》，是著名的四書之一。

第二位老子，中國道教的創(chuàng)始人，代表作《道德經(jīng)》，是著名的思想家、哲學(xué)家。

第三位孟子，儒家代表人物，著名的思想家、教育家，其代表作《孟子》，是四書之一。

第四位蔡倫，是紙的發(fā)明者，影響了整個世界。

第五位張仲景，醫(yī)圣，代表作《傷寒雜病論》，是中醫(yī)辨證論治的靈魂。

第六位屈原，是中國最早，最偉大的浪漫主義詩人，民間端午節(jié)的紀(jì)念者。

第七位道安，中國佛教的奠基者。

第八位李白，中國唐朝詩人，世稱“詩仙”。

第九位杜甫，中國唐朝詩人，世稱“詩圣”。

第十位畢升，活字印刷術(shù)的發(fā)明者，中國的四大發(fā)明之一，推動了世界文明的發(fā)展。

……..

上邊的每一尊雕像，經(jīng)過萬毅的講述，都讓承運敬仰和尊敬。

不過來到這里觀看雕像的游客只是少部分，其原因，就是中國當(dāng)時社會的文盲，占到了很大的比例，他們來到這里，如果沒有人介紹，也不知道這些雕像是誰。

在皇廟還有一片碑林，上邊有歷代皇帝，祭拜龍山時，所雕刻的祭文，也有歷代書法家，在這里留下的墨寶，可是來到這里游覽的客人，就更加稀少，只有那些喜歡歷史和書法的游客，才會來到這里。

而萬毅一行來到這里，主要是給孩子們講述，華夏歷史上的各種書法流派，至于說那些帝王來到這里祭拜龍山，因為太多，就挑了幾個主要的看了一下，夕陽就已經(jīng)到來。

經(jīng)過一天的游覽，讓四個孩子，對華夏族群的文明和傳承，有了更深的了解，他們也會為自己是華夏族群的一分子，而感到驕傲。

三天的廟會結(jié)束了，高杰和明輝也要離開，四個孩子雖然只有短暫的幾天相聚，但是已經(jīng)建立了友誼，為今后的接觸，奠定了基礎(chǔ)。

高杰和明輝，邀請承運和曉玲，將來有機會到新加坡和美國去玩，因為這種可能性太小，孩子們在一起，也是作為一種希望和道別。

源鎮(zhèn)五大家族，因為這次廟會，族人從海外歸來，成立了五氏商行，他們就要組合現(xiàn)在城里的店鋪，該合并的合并，該撤銷的撤銷，把有限的財力，用在新成立的商行上。

浩天的二叔和三嬸兩家，也和五大家族相約，他們回去之后，就策劃五氏商行的投資方案，也希望他們盡快來到海外，進(jìn)行投資。

廟會結(jié)束，送走了客人，承運和曉玲，又進(jìn)入到正式的學(xué)習(xí)。

到了四月份，楊老師發(fā)現(xiàn)他的兩個學(xué)生，都有了自己的特色，承運的記憶力特別強大，課上所講授的內(nèi)容，經(jīng)過短暫的復(fù)習(xí)，就可以背誦下來，而曉玲的能力表現(xiàn)在計算上，所有的計算，都可以用心算表示出來，

這讓楊老師感到有些意外，因為在計算方面，男孩總要比女孩強一些，雖然承運的計算能力也非常強，但每次課堂上的計算，曉玲的結(jié)果，總是比承運快一些。

承運也感到了壓力，要在計算能力上，趕上曉玲，但是他自己發(fā)現(xiàn)，無論怎么努力，在計算上，總要比曉玲慢一步。

在課文的背誦和默寫上，承運當(dāng)天的課程，在結(jié)束的時候，基本上都能夠默想下來，完成老師留下的作業(yè)，而曉玲則需要課后，進(jìn)一步努力，才能夠完成。

對于兩個人的特點，楊老師告訴兩個孩子，每個人都有自己的特長，一個人要想超越別人的特長，是一件不容易的事情，要他們兩個揚長避短，互相學(xué)習(xí)，彌補因特長帶來的不足。

五個月過后，兩個孩子，已經(jīng)可以進(jìn)行多位數(shù)加減乘除運算，并能夠認(rèn)出一千多個漢字，如果按照這個進(jìn)度，到了年底，一定能夠完成，年初的學(xué)習(xí)計劃。

浩天夫妻看到這個成績，也覺得當(dāng)初選擇楊老師特別正確，并在節(jié)日宴請了一次，感謝楊老師的努力。

又過了三個月，眼看這一年就要結(jié)束，有一天李虎開車從省城回來，沒有回家匆匆找到族長，告訴他省城抓捕了一位共產(chǎn)黨人，經(jīng)過嚴(yán)刑拷打，成了叛徒，供出了他所知道組織內(nèi)人員的名單，而這上邊，就有楊曉斌老師。

浩天問李虎，他是怎么得到這些消息。

李虎說，當(dāng)時他在省城卸完貨物，在五氏商行做了登記，進(jìn)入駕駛室正要趕往洛城，就發(fā)現(xiàn)座位上多了一封書信。