下午兩點(diǎn)，李淼和周航早早的就跟著天訊指路，來到了異能教室。

剛進(jìn)去的時(shí)候，他們還以為來錯(cuò)地方。

在一個(gè)小操場(chǎng)大小的教室里，最前方四五排桌椅整整齊齊，但桌椅后面卻留著很大一塊空地。

空地上堆亂七八糟什么都有，什么木樁，寫著重量的金屬塊等等。

眼尖的李淼甚至看到了一個(gè)方方正正的小池子，里面還灌著水，像澡堂子一樣。

過了一會(huì)，班上的同學(xué)逐漸來齊了，但最后一個(gè)段家兄妹進(jìn)來的時(shí)候，一個(gè)戴著黑邊眼鏡，面色沉靜的知性女子走進(jìn)了教室。

只見她款款走上講臺(tái)，推了推眼鏡，掃視一圈教室里的人，開口道：

“嗯，你們都是F班的新同學(xué)吧？大家好，我是你們的異能老師，我姓任，名樂，大家可以叫我任老師?！?

說完，她看起來有些緊張咳嗽了兩下，好像在等待著什么。

“任老師好！”

F班同學(xué)齊聲開口道，他們雖然不知道老師為何這樣，但最基本的禮儀，他們還是明白的。

而臺(tái)上的知性女子任樂，在聽到臺(tái)下學(xué)生對(duì)她的稱呼時(shí)，輕輕的松了口氣，拍了拍自己的豐滿的胸口，小聲的嘀咕道：

“還好還好，這次沒有走錯(cuò)?！?

殊不知，這話被坐在最前面的李淼和周航給聽的一清二楚。使的周李二人面露古怪，互相對(duì)視了一眼，同時(shí)露出一幅想笑又不敢笑的樣子。

可隨后，異能老師便瞬間進(jìn)入了角色，開始了她那一套套的異能理論。

“什么叫異能！”

“超乎尋常的力量，超乎尋常的能力，叫異能！”

“整個(gè)世界，從一百年前的隕石墜落引發(fā)異能潮汐開始，至今已經(jīng)發(fā)展出各種異能好幾百種，而這幾百種異能都可以規(guī)劃為四種！”

“以各種元素等為主的元素類，以身體強(qiáng)化，堅(jiān)硬，力量，速度等為主的強(qiáng)化類，以心靈控制，瞬間移動(dòng)，催眠等為主的精神類，還有最后，以再生，吞噬，分身，病毒等等為主的特殊類?！?

“世間異能都統(tǒng)算這四大類當(dāng)中，哪怕S級(jí)也不例外！”

任樂在確定這次沒有走錯(cuò)教室之后，迅速的進(jìn)入狀態(tài)，開始教授起各種異能相關(guān)的知識(shí)。

這么多知識(shí)忽然冒出來，使的在場(chǎng)的學(xué)生恍惚間差點(diǎn)以為自己又回到了高考前夕，紛紛點(diǎn)出天訊記錄投影，開始記錄了起來。

可沒想到，這任樂老師在噼里啪啦說了一大堆話，班上同學(xué)奮筆疾書記下來好多東西之后，她又說出了一句讓人十分蛋疼的話。

“剛剛說的這些知識(shí)，天訊里都能查到，不用記錄，下面講的才是你們需要好好用腦子記得東西?！?

F班同學(xué)們：“……”

“異能有強(qiáng)有弱，強(qiáng)的一人擋一國(guó)，弱的也比普通人要強(qiáng)上好多，所以，老師在上課第一天在此強(qiáng)調(diào)，異能，只是人類進(jìn)化上的一種變異，除去異能，你們和普通人沒有區(qū)別！”

“千萬不要有自己是人上人的觀念，也不允許用異能去破壞現(xiàn)有的社會(huì)形態(tài)，更不允許用異能去傷害或者加害普通人！”

“聽明白沒有！？”

此刻的老師極度嚴(yán)肅，好像剛剛說的每一句話都極其重要一般。

“老師，如果普通人要傷害我們，我們可以反抗嗎？”

黃翔不知是以一個(gè)什么樣的心理，開口插進(jìn)了老師的話中。

“如果真有那種情況，可以適當(dāng)反抗，但不可傷害無辜！如果被發(fā)現(xiàn)你們有任何胡作非為，我們異能學(xué)校，包括異能局就算追到海外也會(huì)把你們給抹掉！”

當(dāng)最后兩個(gè)字從任老師的口中說出的時(shí)候，李淼陡然感覺到氣氛一凝，心都快提到嗓子眼上了。

“好了，現(xiàn)在開始正式上課…”

我去，感情剛剛都說是在說課外的東西？

李淼腦門上一陣黑線，有些無語的看著這個(gè)老師。

“異能的本質(zhì)是什么，嗯，這問題我也不知道，不過，這并不影響我教你們異能上的使用?！?

“首先，異能的能量來源于血液和骨髓，而異能的調(diào)控使用則來源于大腦的下垂體，普通成年人的垂體像豌豆，重0.6克左右，而異能者的垂體則大的多，足足有兩克左右，我們現(xiàn)在需要學(xué)會(huì)的，就是怎么通過這個(gè)垂體來控制全身異能的輸出。”

“換句話說，血液和骨髓是總量，而大腦的下垂體則是開關(guān)。但還有一點(diǎn)需要說明的就是，下垂體如果多次不穩(wěn)定的調(diào)用異能，在異能告罄的時(shí)候，它會(huì)分泌一種強(qiáng)刺激性液體，從而使你昏迷，強(qiáng)制休息?！?

異能老師的話，把全班同學(xué)說的一愣一愣的，但這最后一段話，對(duì)于李淼來說真的是深有體會(huì)。

“老師，人類的異能需要大腦控制，那植物和昆蟲呢？它們好像沒有大腦吧?！?

唐芙蓉的聲音忽然插進(jìn)了任樂老師的話中，不過后者知道前者是腦子跟著她轉(zhuǎn)，所以并沒有怪罪什么，笑著回道：

“植物有樹根和神經(jīng)元系統(tǒng)，昆蟲有神經(jīng)系統(tǒng)和腹神經(jīng)索。都是能給它們提供異能的儲(chǔ)存和釋放的，不過，有一種除外，那就是王獸?！?

任樂老師在說到這個(gè)話題的時(shí)候，對(duì)著自己手臂上的天訊按了幾個(gè)按鈕后，只見她身后突然出現(xiàn)一顆大樹的3D投影。

“這棵大樹是現(xiàn)如今少數(shù)發(fā)現(xiàn)并公布出來的王獸之一—浮屠古樹。位于阿三古國(guó)和我們?nèi)A國(guó)之間的珠峰邊，高上千米，樹根蔓延方圓幾公里，沒有C級(jí)以上，別想活著走出它的根系范圍?！?

任樂老師這么一說，使得班上李淼等人才有了清晰的認(rèn)知，一個(gè)個(gè)下意識(shí)的倒吸一口氣。

C級(jí)異能者什么概念，天訊顯示，整個(gè)金陵城登記在冊(cè)的也就十幾二十個(gè)，這還是算上輔助的，當(dāng)然很多異能者并不喜歡登記，但這也已經(jīng)很夸張了！

任樂老師可不知道班上學(xué)生的想法，不過從他們臉上，還是能看出一二的，所以她輕笑了下，繼續(xù)開口道：

“世間王獸都是從普通異能進(jìn)化而來，共有九只，從一星到九星，具體辨認(rèn)，可以通過它們腦門上凸起的圓點(diǎn)數(shù)目來區(qū)分。但王獸的能力和攻擊性與星級(jí)沒有太大的關(guān)系，二星不一定打不過三星，但二星絕對(duì)打不過七星。”

“曾經(jīng)米國(guó)有位異王級(jí)大佬，橫渡北冰洋時(shí)遇到一只七星鱷型王獸，他們?cè)诤Ｃ娲髴?zhàn)兩天兩夜，不分勝負(fù)?！?

“臥槽！這么牛逼？”周航忍不住的一巴掌拍在桌子上：“那九星王獸豈不是無敵了？”

任樂老師搖了搖頭，開口道：

“很抱歉，別說九星了，就是八星王獸，我們都沒有任何的記錄?！?

這話一出，F(xiàn)班一片寂靜，好一會(huì)兒，才不知誰喃喃細(xì)語道：

“原以為，地球上我們?nèi)祟惒攀亲顓柡Φ奈锓N，沒想到…”

“好了好了，以后如果你們誰在C級(jí)以前就遇到王獸，什么也別想，躺好就行?！?

嗯？

異能老師開始傳授野外生存經(jīng)驗(yàn)了？

班上一個(gè)個(gè)都豎起了耳朵，仔細(xì)聽著下面的話。

“躺好了，回想點(diǎn)開心的事，這樣死的時(shí)候才夠安詳?！?

全班同學(xué)：“……”

“老師，這些王獸跟異能有什么關(guān)系?。　?

山萌萌打斷了任樂老師的冷笑話，一臉懵逼的開口問道。

“當(dāng)然有關(guān)系了啊，這些王獸體內(nèi)充斥著異能，完全違背了目前任何生物的進(jìn)化常理，從它們身上，或許我們能研究出異能的來源，異能的進(jìn)化路徑，從而達(dá)到讓每個(gè)普通人都變成異能者的目的！”

任樂老師說完，臉色潮紅，一臉激動(dòng)，此刻的她好像已經(jīng)忘了此時(shí)的自己應(yīng)該做什么，完全沉浸在自己的幻想當(dāng)中。

任樂老師回過神來之后，似乎想起來現(xiàn)在應(yīng)該做什么，連忙咳嗽了兩下，緩解尷尬后，開口道：

“咳咳，接下來，大家把自己的異能使用降到最低，用最少的異能能量，把自己的能力給釋放出來！”

最少的能量，釋放能力？

李淼反應(yīng)過來，抬起自己的右手，呼的一下，三根拇指粗細(xì)的火苗就冒了出來。

“對(duì)！就是像這個(gè)同學(xué)這樣，盡量控制，用最少的異能輸出來維持能力釋放！”

任樂老師在李淼釋放異能第一時(shí)間，巡視把目光放在了后者身上，她在看到后者手上的火苗時(shí)，立刻拍手說道。

“老師，這是我最大的能力釋放了...”

李淼的話讓他和老師同時(shí)尷尬的一愣，可隨后老師便無視了他，對(duì)著其他同學(xué)拍了拍手，開口道：

“來來來！大家都試試，用心克制異能的輸出，使它達(dá)到最低！”

一時(shí)間，班上同學(xué)都開始各個(gè)嘗試了起來。

山萌萌的兔尾巴，朱茂的泥土四濺，唐芙蓉抬著啞鈴練平衡，段氏兄妹兩個(gè)小水球在互相碰撞等等等等，整個(gè)班級(jí)各個(gè)都開始聽從老師的話嘗試了起來。

只有周航，正憋著個(gè)臉，也不知道在想著什么。

“那個(gè)同學(xué)，你叫什么，為什么不聽老師的話？”

面對(duì)著任樂老師的突然詢問，周航那便秘的表情陡然間泄了氣，生無可戀的開口道：

“老師，我，我的能力是分身，剛剛被你打斷了?！?

“分身啊，是挺麻煩的。”

任樂老師摸了摸自己光滑的下巴，一幅老氣橫秋的開口道：

“這樣吧，你盯著這個(gè)看，看累了就休息，等你什么時(shí)候能堅(jiān)持到大腦一陣空明時(shí)，你就差不多了?！?

說完，任樂老師人在講臺(tái)上，對(duì)著教室后面的招了下手，只見一根筷子模樣的鐵條，陡然從教室后面迅速飛到了任樂老師面前。

隨后，老師的手再一擺，這跟鐵條唰的一下就飛到了周航面前，在距離他鼻子五公分的位置，懸空而立。

“哇！老師，你這是心靈控制嗎？好厲害啊！”

山萌萌頂著一只兔耳朵，瞪大了眼睛，驚呼道。

“小姑娘，你叫山萌萌是吧？知道的挺多啊，好好練吧，以后你也可以這么厲害的！”

任樂老師笑著說完后，好像發(fā)現(xiàn)了什么，用自己眼睛的余光瞥了眼窗外，隨后便收回目光，不留痕跡的繼續(xù)笑著。