新，總能擊中人的興奮點(diǎn)，新的地方、新的東西、新的人，總能讓人很快地集中精神，無論是喜是悲，總能激發(fā)許多想法。本質(zhì)上，是環(huán)境的驟然變化激起了人本能中的危機(jī)意識(shí)......
好吧，男孩兒最近有些沉迷耶魯大學(xué)的心理學(xué)網(wǎng)課。上述推導(dǎo)，是他從網(wǎng)課的內(nèi)容中自行腦補(bǔ)的，課程名——進(jìn)化、情感和理性：愛。
呵，男孩兒！
總之，男孩兒覺得，到了新的環(huán)境，還是夢寐以求的環(huán)境。女孩兒會(huì)有很多想法想跟人分享，而這會(huì)兒，這是促進(jìn)自己和女孩兒關(guān)系的良機(jī)。
再次強(qiáng)調(diào)，呵，男孩兒！
不知道是心理學(xué)導(dǎo)論真的起到了作用，還是別的原因。男孩兒和女孩兒間真的迸發(fā)了無窮的話題。
“你們的軍訓(xùn)還沒開始呢？真好，避開了高溫天?！蹦泻赫f
“好什么呀？十二月份，想想都覺得冷。不過我們最近上課了，聽下來感覺真的挺有意思的。N大的教授都好厲害?！?
“你們上課真早，我們還在苦逼地軍訓(xùn)中。都上了些什么呀？好奇。”
“今天上了表演課，第一課是解放天性?！?
“你不是學(xué)的編劇么？怎么還有表演課??？不過聽名字就挺有趣的，解放天性，很好奇具體是做些什么的?！?
“就是打破羞澀和陌生感。主要的話，就是跟同學(xué)練習(xí)對視、擁抱，然后在舞臺(tái)上學(xué)動(dòng)物什么的?！?
擁抱？男孩兒突然有些嫉妒了，嗯，他想去蹭課。
“這么狂野的么？你適應(yīng)得了么？”他問
“一開始很害羞，但慢慢地大家都放開了，我也慢慢習(xí)慣了。習(xí)慣之后還挺有趣的?！?
“我有句話，不知當(dāng)講不當(dāng)講?！?
“？”
“你說學(xué)動(dòng)物的時(shí)候我就覺得有些既視感，聽你說大家都放開了，氣氛烘托之后你也慢慢習(xí)慣之后。我突然反應(yīng)過來，之前在小說里看到過，傳銷貌似也有類似的套路?。俊奔刀剩鼓泻嚎诓粨裱浴?
“你瞎說什么呢，真是的?！迸汗簧鷼饬?
“就是有既視感，估計(jì)也是傳銷那邊抄襲你們的，突破下限再配合洗腦才能忽悠人給家里打電話?！钡茫矫柙胶?
“......”
“我錯(cuò)了，我不該瞎說?！蹦泻好霊Z
“以后這種要問過我才能說的話就別講了，肯定沒什么好話?！?
“不生氣，不生氣，開學(xué)肯定還有很多開心的事，咱再聊聊別的唄？也讓還在水深火熱熬軍訓(xùn)的我羨慕一下，當(dāng)作懲罰怎么樣？”
“你的軍訓(xùn)不是老因?yàn)橄掠陼和Ｃ?？哪里水深火熱了？?
“就一次，就一次，那以后小雨不離操場，大雨不停軍訓(xùn)，可慘了?！?
“真的？那你說說唄，我也想知道軍訓(xùn)什么樣呢。”
......
危機(jī)解除
后來，男孩兒也開課了，因?yàn)閷W(xué)校的特殊性，他的大部分課程都是英語教學(xué)，包括......高數(shù)！
“聽說你們學(xué)校高數(shù)都是英文教的？”女孩兒難得地幸災(zāi)樂禍起來
“你看到我的狀態(tài)了？對啊，連作業(yè)都是英文的，查有道寫數(shù)學(xué)作業(yè)，我這輩子還是第一次?！蹦泻嘿u起慘來。
“這么可怕么？聽說高數(shù)很難”
“你沒有高數(shù)課的么？”
“對啊，我們不用學(xué)啊，你跟我講講唄，對這門課還挺好奇的。”
“咱們聊點(diǎn)開心的事吧，你最近有什么開心的事么？分享一下？”
“有啊，我不用學(xué)高數(shù)。”
“......你變了?！蹦泻禾?hào)，沉沒
除了各種插科打諢，男孩兒和女孩兒聊的最多的，是劇本。
“我們編劇課布置了作業(yè)，要寫一篇段劇本，好難啊，沒有頭緒?！迸河行┛鄲?
“劇本？聽著好像挺有意思的。你知道的，我喜歡寫東西，不如你把題目發(fā)過來，咱倆一起寫寫看？”男孩兒覺得這是個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，是時(shí)候展現(xiàn)真正的技術(shù)了。
接到女孩兒發(fā)來的題目，男孩兒熬了一個(gè)通宵，完成了初稿，又翹了一天課，精修了一遍。
“嗯，趁著課余時(shí)間寫的，也沒來得及修改，你看感覺如何？”男孩兒低調(diào)裝逼中
“哇，這么快？先讓我看看?！?
......
“寫的比我的好，感覺你比我更適合這個(gè)專業(yè)，不行，我要把我的稿子撕了。”
“別啊，好歹也是你辛辛苦苦寫的，不如先給我看看？”
“好，不過等我寫好新的再給你看?！?
女孩兒下線了，男孩兒收到了女孩兒的新劇本，依稀能看出自己劇本的影子，他很開心，因?yàn)樗绊懙搅怂?
老師點(diǎn)評(píng)劇本那天，女孩兒很興奮。
“咱倆的劇本被老師點(diǎn)名表演了，還讓我當(dāng)堂讀了一遍?！?
咱倆的
那一刻，男孩兒感覺自己的人生完滿了，整個(gè)人都溫暖地像是要化了一樣。
“哈哈，主要是你的文筆好，換成我那一份，當(dāng)堂讀就成羞恥play了?！蹦泻赫f道
“你的文筆也不賴啊，羞恥play是什么意思？”女孩兒有些疑惑
“啊，一句兩句也說不清，嗯，等下，我給你傳一個(gè)音頻，那是我第一次presentation的時(shí)候自己錄的?！?
“presentation？”
“額，算是個(gè)人演講吧，很短，大概三分鐘。是我們語言課的作業(yè)，題目自擬?！?
“聽著好像有點(diǎn)意思，我看看?！?
......
“全是英文的，有點(diǎn)模糊，就聽出你在講relationship什么的。”
“抱歉，我的口音影響到你聽演講了。其實(shí)就是講了促使愛情產(chǎn)生的七個(gè)要素，我從耶魯大學(xué)的心理學(xué)公開課里聽到的，簡單地介紹了下?！蹦泻涸噲D裝逼中
“你還聽這個(gè)？”女孩兒問道
“磨磨耳朵唄，還挺好玩的。就是我全程都盯著字幕，起不到練聽力的效果?！?
“那也挺好的呀，不過，里面應(yīng)該有講別的吧？你怎么挑了這個(gè)呢？”
“嗯，感覺這個(gè)最有意思，然后，有備無患嘛?！蹦泻涸囂街f
“有喜歡的人了？有的話，介紹給我認(rèn)識(shí)唄。”
“額，學(xué)業(yè)緊張，還沒考慮這些?！蹦泻侯櫜坏醚b逼，趕緊說道。說完他就后悔了，他應(yīng)該說：“對啊，我把照片發(fā)給你。”然后將女孩兒的照片發(fā)過去的，失策！
但隱隱地，男孩兒有些害怕，他怕把話題自此挑明之后，女孩兒就不會(huì)像現(xiàn)在一樣跟他無話不談了。
上一次，就是因?yàn)樽约杭鼻械谋戆祝抛屌合乱庾R(shí)地疏遠(yuǎn)自己，甚至連她的生日都沒有告訴過自己。
要吸取教訓(xùn)，火候還沒到，再等等。男孩兒告誡自己
那晚，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
一天，男孩兒和女孩兒正在討論這次編劇課上被表揚(yáng)的劇本，一篇根據(jù)《武林外傳》而改編出的小片段。
正聊得火熱的時(shí)候，女孩兒說道：“下周，我們學(xué)校有學(xué)長排了個(gè)話劇要演，你有沒有興趣過來看一看？”
這還用問？必須看！
“好啊，給我留票，具體幾號(hào)？我過來看，順便也看看你，上次見面到現(xiàn)在，咱倆也好久沒見了?！?
“嗯，那好，到時(shí)候我?guī)阍贜大逛逛?！?
攜手漫步校園......
男孩兒腦海中，已經(jīng)浮現(xiàn)出他倆沿著兩旁種滿銀杏的路上緩步同游的畫面，女孩兒一邊跟他介紹著她的N大，一邊俏皮地俯身，撿起兩片相似的銀杏葉，一片給自己，一片帶回去做書簽。他們一起走過她學(xué)習(xí)的教學(xué)樓、她常去的食堂、她居住的宿舍。
自己或許還會(huì)開幾個(gè)玩笑，引得女孩兒跟自己在N大的校園里追鬧，一路上女孩兒的笑聲不斷，自己也笑著。
就這樣，一直走到最后。
說句破壞氣氛的話，女孩兒的一句話，已經(jīng)讓男孩兒把未來孩子的名字都想好了。
男孩兒握了握拳，對自己說：
下周，目標(biāo)寧城，出發(fā)！