飛船內(nèi)，來自無(wú)為之境的先生已經(jīng)盯著屏幕一個(gè)小時(shí)了。

小白看著如木雕泥塑一般的先生，不敢出聲打斷先生的思考。

先生時(shí)而皺眉，時(shí)而舒展眉頭，然而沒過多久，又雙眉緊鎖，重復(fù)著這樣的過程。

小白知道先生的思考進(jìn)行得很不順利，一直聽到先生喃喃自語(yǔ)：“有什么方法能夠傳遞信息呢？有什么方法能讓她知道呢？”

“用她體內(nèi)的那個(gè)東西呢？”小白不忍先生這樣痛苦地冥思苦想，忍不住提示道。

“不行！”先生搖頭，斷然拒絕，“那個(gè)東西好不容易被休眠，這些日子遇到流光雙環(huán)有復(fù)蘇的跡象，我不能再冒險(xiǎn)去喚醒，那樣蘇笛就真的回不來了?！?

“而且，那個(gè)東西應(yīng)該也一起去了那個(gè)時(shí)候，正追著我呢?！毕壬氖持篙p輕敲擊著桌面，陷入了回憶。

小白晃了晃腦袋，趕走那些可怕的經(jīng)歷，他可不想重復(fù)一次。

又不能直接穿越回去，面對(duì)過去的自己，會(huì)產(chǎn)生時(shí)間悖論，不同時(shí)空的兩個(gè)人，只能在一定范圍外共同存在，一旦相遇，會(huì)有一個(gè)昏迷或者出現(xiàn)意外，總之不會(huì)兩個(gè)自己同時(shí)存在。這一點(diǎn)是誰(shuí)也無(wú)法打破的定律，一旦打破，他們所在的宇宙都會(huì)毀滅的危險(xiǎn)。

既然不能自己回去，那有什么方法是給過去的自己傳遞信息呢？

先生的目光掃視著飛船，希望能得到些靈感。

忽然，他的目光落在飛船的書架上。

經(jīng)過蘇笛重新布置的飛船，更居家，大廳內(nèi)沙發(fā)、茶幾、餐邊柜、餐桌，應(yīng)有盡有，連先生的書都被安排在了書架上。

在沙發(fā)后面，留出一塊很大的地方作為讀書區(qū)，巨大的書架直通到飛船頂部。為了取用方便，還設(shè)置了不大的二層隔層，布置得好像圖書館。

先生盯著書架，忽然想到了什么，眼前一亮，迅速跑到二層夾層上。

“小白，我之前看過一篇科幻小說。”

小白一頭霧水，這個(gè)緊急時(shí)刻，應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒想辦法，哪還有閑心講什么小說啊。

但他知道，先生一定有他的道理。

“小說里，一個(gè)科學(xué)家制作了一個(gè)時(shí)間機(jī)器，能夠回到過去，但機(jī)會(huì)只有一次，就是說只能穿越來回一次?？茖W(xué)家非常喜歡18世紀(jì)的一個(gè)著名畫家。”

先生從書架上拿下一本《藝術(shù)的故事》，顧自說著，“科學(xué)家特別想見一見這位畫家，于是就帶著有畫家署名的很多畫作，穿越到18世紀(jì)?！?

先生翻到其中一頁(yè)，給小白展示著上面的畫作。

“他如愿見到了畫家，但發(fā)現(xiàn)在他穿越到這個(gè)時(shí)代，畫家默默無(wú)聞，并沒有畫這些畫。

科學(xué)家很困惑，如果沒有這些畫作，藝術(shù)史上甚至?xí)僖粋€(gè)流派。于是他決定多呆一段時(shí)間，看看藝術(shù)的發(fā)展。

后來經(jīng)歷了很多事，畫家發(fā)現(xiàn)了科學(xué)家穿越時(shí)空的秘密，想方設(shè)法得到了科學(xué)家的穿越機(jī)會(huì)，代替科學(xué)家穿越回了現(xiàn)代，而科學(xué)家則被留在了18世紀(jì)，沒有辦法回來了。

無(wú)以為生的科學(xué)家，在那個(gè)時(shí)代并沒有一技之長(zhǎng)，只能賣掉從現(xiàn)代拿過去的這些畫作，以此謀生。”

先生合上書本，“這些畫作引起了轟動(dòng)，一個(gè)繪畫派別就此成名，科學(xué)家以這個(gè)畫家的名字在18世紀(jì)生活著，藝術(shù)也按照歷史的軌跡四平八穩(wěn)地發(fā)展?！?

“問題是”，先生把書放回書架，俯身沖著小白狡黠地一笑：“到底是誰(shuí)，畫了18世紀(jì)的這些畫作？”

小白撓撓頭，還在思考著先生講這個(gè)故事的意義。

先生已經(jīng)在飛船中忙碌起來，他飛身從書架的二層跳下，來到吧臺(tái)附近，打開抽屜，抽屜最上面，一張明信片安靜地躺在那里——一張歐洲街頭風(fēng)格有著紅色電話亭的明信片。

大學(xué)校園里。

蘇笛這幾天有點(diǎn)懵，她知道自己戀愛了，但對(duì)于她的男朋友，卻一無(wú)所知。她只知道他的這個(gè)大學(xué)的博士，比她早幾年入學(xué)，剛畢業(yè)就留校當(dāng)了老師。

我們算師生戀么？

蘇笛牽著蕭程的手，走在夕陽(yáng)下的校園里，側(cè)頭問。

夕陽(yáng)的光把蕭程有些發(fā)卷的頭發(fā)染成了金色，在他的輪廓四周鑲上了一層金色的光暈，顯得高貴而神圣，似乎不該是這個(gè)世界的存在。

“不算吧，我們又不是高中。”蕭程笑道，刮了一下蘇笛的鼻子。

是啊，高中。蘇笛想到自己的高中，那是一段不堪回首的日子。

要不是自己在上課之余輔導(dǎo)弟弟功課，以此為條件，父母恐怕不會(huì)讓自己讀完高中的，畢竟與補(bǔ)課費(fèi)用相比，高中的學(xué)費(fèi)顯得微不足道。

只要弟弟能學(xué)習(xí)好，就是這個(gè)家里的最大幸事了。

因此高中對(duì)于蘇笛而言，是最痛苦的回憶。

“你的高中呢？過得怎么樣？”蘇笛問蕭程，能讀到博士，一定非常熱愛學(xué)習(xí)吧，至少高中不會(huì)有什么陰影。

蕭程撓撓頭，似乎有些困惑，“說實(shí)話，我不太記得了?！?

“啥？”想來蕭程的高中距離現(xiàn)在也不會(huì)超過十年，這樣就不記得了？對(duì)大多數(shù)人而言，要經(jīng)歷“千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋”的高考，怎么會(huì)不記得？

“也不是不記得了，就是只有個(gè)模糊的印象，但那些人我都不太能想得起來，好像是我看過的電視劇那樣，都是別人的事情，沒有那種……”蕭程想著措辭。

“親身的參與感？”蘇笛問。

“對(duì)對(duì)，就是這種感覺。”蕭程握了握蘇笛的手。

“沒關(guān)系，我高中也是這樣。”蘇笛現(xiàn)在想起自己的高中，每天放學(xué)要馬上回家給弟弟補(bǔ)課，對(duì)于高中生活即使印象深刻，也因?yàn)榛貞浱纯?，而被記憶盡可能屏蔽了。

“看來我們同病相憐。”蘇笛把頭靠在蕭程的肩膀上，兩個(gè)人走到圖書館。

“正好，我要還一本書?！碧K笛說著，從書包里拿出《藝術(shù)的故事》。

“早就聽說貢布里希的這本書是古典藝術(shù)欣賞入門，一直想看，但沒時(shí)間。答辯之后終于有時(shí)間看了，果然名不虛傳?！?

蘇笛夸贊著，拿著書揮了揮，一張明信片從書里掉了出來，飄落在地上。