“鈴~鈴~鈴~，準(zhǔn)備上課了，請(qǐng)各位同學(xué)回到教室準(zhǔn)備上課。”一陣上課鈴聲響過。

高二（二）班內(nèi)，一位肥碩大概四丶五十歲的女教師走了進(jìn)來。女教師雙眼環(huán)顧教室一周，最后目光定在一個(gè)相貌并不算出眾的黑衣少年身上，冷道：“流星，你跟我來一下；其他人先預(yù)習(xí)一下這節(jié)課的內(nèi)容。”

流星一臉凝重的走出教室。隨著流星的身影的消失，教室里面瞬間炸了鍋。

“流星這是怎么了？平時(shí)看起來這么老實(shí)的一個(gè)人怎么會(huì)被老班叫出去呢？”

平時(shí)跟流星走得比較近的濤任似乎知道什么內(nèi)幕，大聲宣揚(yáng)道：“要我看吶，流星那屌絲十有八九是被老班叫去政教處咯。”

聽到濤任的話后，坐在后排座位上，平時(shí)沉默不語的馳詩玫突然醒悟，驚道：“政教處！怎么會(huì)？原來他說的是這個(gè)意思。”

由于馳詩玫的聲音本來就小，再加上平時(shí)不怎么說話的緣故，她說的話并沒有人注意到。

這個(gè)話題并沒有持續(xù)多久，便也無人談起。高中的學(xué)業(yè)是繁重的，在重點(diǎn)班里也并不是沒有斗爭(zhēng)，為了能夠在即將到來的月測(cè)中取得理想的成績，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍尤其緊張。

當(dāng)然，在這個(gè)公元20XX年英雄聯(lián)盟縱橫四海的年代，總會(huì)有那么些個(gè)迷途的少年為之沉淪。而與流星關(guān)系較好的鐵哥們更是其中的翹楚。

正如濤任所說，女教師將流星帶到的地方正是政教處。由于是上課時(shí)間，政教處內(nèi)目前只有一位教導(dǎo)主任在。

教導(dǎo)主任頂著啤酒肚，看到女教師到著流星來到后，問道：“莫老師，這位同學(xué)就是你所說的問題學(xué)生？”

莫老師無聲的點(diǎn)頭回應(yīng)。

教導(dǎo)主任得到莫老師的確認(rèn)，而后雙眼直視流星，問道：“流星同學(xué)，你知道你為什么會(huì)來這里嗎？”

此刻，流星的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)：如果回答知道，那么接下來應(yīng)該是叫我自己說說看，而自己確實(shí)是不知道；如果搖頭，那么十有八九會(huì)從他嘴中聽到黑化后的事件……

一時(shí)之間，流星腦中閃過許許多多的念頭。最終，他還是選擇了搖頭。

看到流星搖頭的同時(shí)，教導(dǎo)主任眼中似乎閃過失望的眼神。

“流星，你做錯(cuò)事后莫老師對(duì)你進(jìn)行口頭教育，你不僅不知悔改，隨后，你還威脅莫老師。這件事是否屬實(shí)？”

流星驚訝的看向莫老師，隨后眉頭微皺。此時(shí)此刻，流星的大腦變得格外活躍。

如果否認(rèn)的話，我日后的學(xué)習(xí)生涯必然會(huì)受到莫老師的刁難針對(duì)；可若是認(rèn)同的話...威脅教師的名頭就會(huì)壓上，十之八九會(huì)面臨退學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。

否也不是，不否定也不是，流星正面臨著他人生中第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。無論怎么抉擇，他都會(huì)有不同的人生軌跡。不一樣的選擇，便會(huì)有不一樣的未來走向。可以這么說：流星此時(shí)此刻面臨的便是命運(yùn)的抉擇。

流星深呼吸，收起腦中所有的思緒，眼中閃過一抹瘋狂的趣味，反問道：“老師，請(qǐng)問您是怎么看的呢？”

教導(dǎo)主任拿起電腦前的稿子，念道：“流星，理科重點(diǎn)二班。曾于文科普通班擔(dān)任班長一職，因?qū)W科愛好問題，憑借良好的成績轉(zhuǎn)入理科重點(diǎn)二班。

而后，違反學(xué)校規(guī)定私自攜帶手機(jī)入校，并于周六晚熄燈后翻墻出校。經(jīng)老師口頭教育，卻不知悔改出口威脅老師，嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)定。”

念完稿子后，教導(dǎo)主任的雙眼再一次回到流星身上，問道：“對(duì)于我所說的，你有什么地方需要反駁的嗎？”

反駁？呵，有用嗎？

沒有證據(jù)的學(xué)生與沒有證據(jù)的老師，哪一方更值得信任呢？似乎不需要任何人給出答案吧。

流星苦澀的搖頭，解釋道：“手機(jī)入校，這點(diǎn)我無可否認(rèn)；可翻墻出校這條，我不敢認(rèn)同。”

導(dǎo)主任似乎有些驚奇的看向莫老師，道：“莫老師說她在熄燈后檢查過一次，那時(shí)候你是在寢室里的。而過段時(shí)間之后再來，那時(shí)候你人便已經(jīng)不再寢室內(nèi)。這你要怎么解釋？”

好一個(gè)神秘失蹤啊，我的好老班看我不爽成這樣？還真是服氣了呢。

流星嘴角微揚(yáng)，說道：“主任，這就是我反駁的原因。無論問寢室中的任何人都可以知道，莫老師從來不會(huì)在熄燈后到宿舍內(nèi)檢查，更別說還反復(fù)檢查。說我翻越圍墻？簡(jiǎn)直就是在侮辱我的人格。如果我想出去，也只會(huì)是光明正大的從大門走出去，而不是像個(gè)小偷一樣翻越圍墻。”

聽到流星如此說道，莫老師似乎變得心急起來。莫老師立即打斷流星的話，問道：“這么說你承認(rèn)自己夜不歸宿咯？”

流星并沒有意識(shí)到莫老師話中的套，便點(diǎn)頭承認(rèn)。

莫老師沒有給流星反應(yīng)的時(shí)間接著問道：“據(jù)我所知你夜不歸宿不止一次。那么請(qǐng)問，你有幾次夜不歸宿呢？”

“三次！不過，并不是什么所謂的翻越圍墻，而是，光明正大的從大門走出去。”流星正色的回答道。

流星并不知道，他這句話將會(huì)使得教導(dǎo)主任感到極為不滿。學(xué)校大門是你說出去就出去的？竟然還敢說得這么的義正言辭！

教導(dǎo)主任終止了莫老師與流星的對(duì)話，陰沉著臉，說道：“夜不歸宿，屬于嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)定，加上威脅老師。流星同學(xué)你可以回去收拾東西了。”

話中的意思非常明顯：同學(xué)，你可以放假了，等待學(xué)校通知再來上課吧。

放假，沒有幾個(gè)不愿意。但...這樣的放假，估計(jì)也沒幾個(gè)學(xué)生愿意吧？

對(duì)于這個(gè)結(jié)果，流星沒有感到很吃驚，反而很淡定的對(duì)著教導(dǎo)主任，說道：“主任，現(xiàn)在我說沒有威脅莫老師估計(jì)你也不會(huì)相信，不過，我還是要說，我沒有威脅她，只是出于爭(zhēng)執(zhí)口氣沖了些，如果這樣的話也算威脅，那么，我從小到大都是被威脅大的。”

教導(dǎo)主任似乎猶豫了一下，說道：“我們學(xué)校的制度還是很人性化的，你這次的案例我們不會(huì)記錄在案，就當(dāng)作你自己退學(xué)。如果以后有什么事需要到學(xué)校來弄的話也沒有什么問題，這件事不會(huì)存錄在你的檔案里。”

流星并有因?yàn)榻虒?dǎo)主任的決定而感到失落，反之，他此刻有一種解脫束縛的興奮感。

辦理相關(guān)事宜之后，莫老師帶著流星回到班級(jí)。莫老師走到講臺(tái)上，而流星則是默默地收拾自己的東西，一切都在無聲中進(jìn)行。

然而，莫老師卻冷笑道：“同學(xué)們，以后你們見到流星就離他遠(yuǎn)點(diǎn)。小小年紀(jì)就會(huì)威脅老師，說不定那天他都能殺人。”

不得不說莫老師的預(yù)言極為精準(zhǔn)。不過，流星日后不僅殺人，還屠戮神魔。

全班震驚！

天吶！這還是我們認(rèn)識(shí)的那個(gè)斯斯文文的流星嗎？

整理完自己的東西后，流星抬起頭冷眼直視莫老師，嘴角微揚(yáng)，輕聲笑道：“如果有一天我真的會(huì)殺人，那么，一定是某個(gè)侮辱我人格，并陷害我導(dǎo)致我失去學(xué)業(yè)的某人。”

此話一出，所有學(xué)生都吞了一口口水，莫老師直覺得自己的背后發(fā)涼。

冰冷的氣場(chǎng)持續(xù)了幾秒鐘，流星背上背包大笑著走出教室，高聲道：“善惡對(duì)錯(cuò)無意尋，皆善獨(dú)惡樂逍遙。后會(huì)有期！”語落人無蹤。這句話深深的印在某人的腦中。

流星的四眼同桌推了推眼鏡，冷若冰霜的嬌容下難得的露出微笑，“好一個(gè)善惡對(duì)錯(cuò)無意尋，呵呵，這個(gè)二貨同桌并不是這么的廢物嘛，有機(jī)會(huì)的話就幫他一把吧。”