解決本領(lǐng)恐慌：學(xué)習(xí)

馬克思曾用家犬與獵犬的差別，來說明人與人的聰明程度先天差別很小，主要是后天學(xué)習(xí)和分工逐漸拉大距離的。任何人都不可能是“生而知之者”，都只能是“學(xué)而知之者”。長時(shí)間在工作崗位，本領(lǐng)的大小、能力的強(qiáng)弱，從根本上說也是由學(xué)習(xí)拉開的。

聰明與愚笨都可以轉(zhuǎn)化，聰明和取得成功主要在于個(gè)人修己、勤奮學(xué)習(xí)、笨鳥先飛、熟中生巧。呂不韋充滿智慧，經(jīng)商、為政、治學(xué)都厲害。他認(rèn)為人的記憶能力、知識(shí)水平從學(xué)習(xí)中得來。司馬衷被視為歷史上最愚癡的皇帝，又不好讀書學(xué)習(xí)，怎能有作為？康熙被譽(yù)為最聰明、最有學(xué)問的皇帝，主要是他幾十年堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)、鍥而不舍。江郎重視早期刻苦學(xué)習(xí)，起步很早，功成名就。后來陷入平庸，不是能力不足，而是放松學(xué)習(xí)，勤奮不夠。杜甫說：“富貴必從勤苦得，男人需讀五車書。”通過多種途徑學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，也能取得很多成就。《射雕英雄傳》中的郭靖比較笨，靠勤學(xué)成為一代大俠。

中國有著要求官員讀書的悠久歷史，這是傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀成分，應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)代社會(huì)中加以繼承和發(fā)揚(yáng)光大。為了加強(qiáng)修身，做好工作，都必須善讀書、勤讀書、讀好書，多一些書卷氣。宋朝黃庭堅(jiān)有言：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡則面目可憎，向人則語言無味。”因此，要學(xué)習(xí)各種文史知識(shí)、古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，“以學(xué)益智，以學(xué)修身”，從中獲得啟發(fā)，為我所用。領(lǐng)導(dǎo)干部唯有多學(xué)習(xí)、儲(chǔ)備豐厚的知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，才能具備長遠(yuǎn)的眼光，同時(shí)提高自己的辦事能力以及思考的深度、廣度，從而提高我們的戰(zhàn)略布局能力。

通過讀書學(xué)習(xí)來增長知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)，這是新時(shí)代做一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部、勝任領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路。讀書學(xué)習(xí)可以吸收前人修治齊平的經(jīng)驗(yàn)和智慧，養(yǎng)浩然之氣，塑高尚人格，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。十九大報(bào)告指出：“領(lǐng)導(dǎo)十三億多人的社會(huì)主義大國，我們黨既要政治過硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在全黨營造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國。”一個(gè)政黨的學(xué)習(xí)能力有多高強(qiáng)，她的執(zhí)政本領(lǐng)才會(huì)有多高強(qiáng)。

早在1939年，毛澤東就提醒說：“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌。”把學(xué)習(xí)作為提高能力、增強(qiáng)本領(lǐng)的重要途徑和根本方法，是我們立黨、興黨、強(qiáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。毛澤東于1939年提出有些共產(chǎn)黨人“本領(lǐng)恐慌”的問題，解決的根本辦法就是學(xué)習(xí)，充實(shí)知識(shí)，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。毛澤東把學(xué)習(xí)形象地比喻成“開鋪?zhàn)印保绱尕洸欢啵∫稽c(diǎn)、少一點(diǎn)，不久就要告罄；“不進(jìn)貨”甚至就要關(guān)門倒閉，旨在告誡各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要有“緊迫感”，別鬧“本領(lǐng)恐慌”。可見，學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部消除“本領(lǐng)恐慌”的重要途徑。“開鋪?zhàn)哟尕洸欢唷保鸵鶕?jù)“顧客需要”組織貨源，看新時(shí)代需要什么“貨物”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能從容應(yīng)對本領(lǐng)恐慌。

對于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，讀書學(xué)習(xí)是天大的事情。愛學(xué)習(xí)、勤讀書，是新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部走向卓越的階梯。學(xué)習(xí)能力的提升意義重大，不能僅僅從個(gè)人習(xí)慣和愛好上來看待學(xué)習(xí)的問題，必須上升到精神狀態(tài)和事業(yè)成敗的高度來認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部如果不奮發(fā)地學(xué)習(xí)，不努力用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，不努力掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，不善于實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新，就必定要落后：知識(shí)就會(huì)老化，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化，就很難做到執(zhí)政本領(lǐng)高強(qiáng)，就不可能肩負(fù)起黨和人民交給自己的歷史任務(wù)。這應(yīng)該成為每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部清醒和自覺的認(rèn)識(shí)。

2017年10月27日，黨的十九大剛剛閉幕的第三天，習(xí)近平同志在主持十九屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)要求：“全黨要來一個(gè)大學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)，是中國共產(chǎn)黨與生俱來的鮮明品質(zhì)。其實(shí)，早在延安時(shí)期，毛主席就要求“來一個(gè)全黨的學(xué)習(xí)競賽”。領(lǐng)導(dǎo)干部不能胸?zé)o點(diǎn)墨，也不能只做兩腳書櫥；強(qiáng)調(diào)向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向身邊人學(xué)，讀萬卷書行萬里路；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的目的是為了實(shí)踐，為了修齊治平。

歷史在發(fā)展，時(shí)代在奮進(jìn)。在當(dāng)前瞬息萬變的形勢下，唯有前進(jìn)才不會(huì)落后。面對新時(shí)代中的新東西、新情況、新問題，有的干部表現(xiàn)出“本領(lǐng)恐慌”，知之較少，若明若暗。群眾掌握的知識(shí)越來越多，群眾利益訴求不斷增加，對領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力的期望值越來越高。如果你的執(zhí)政本領(lǐng)和服務(wù)水平達(dá)不到群眾要求，就交不出群眾滿意的答卷，不能有一番大的作為。

領(lǐng)導(dǎo)干部“本領(lǐng)恐慌”的具體表現(xiàn)是：在工作中不懂規(guī)律、不懂門道、缺乏知識(shí)、缺乏本領(lǐng)，在解決同題的時(shí)候總是用老一套方法，結(jié)果沒解決問題，沒干成事情，甚至“搞出一些南轅北轍的事情來”。書籍代表知識(shí)，獲取知識(shí)關(guān)鍵又在于學(xué)習(xí)。唯有學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，一個(gè)人的能力才有可能得到提高。誰最愛讀書學(xué)習(xí)，誰就最有底氣。

黨的十八大以來，面對新時(shí)代新使命，習(xí)近平同志提出了一系列新要求。“如果不抓緊增強(qiáng)本領(lǐng)，久而久之，我們就難以勝任領(lǐng)導(dǎo)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的繁重任務(wù)。”黨的十九大報(bào)告提出我黨要提高八項(xiàng)執(zhí)政本領(lǐng)，排在第一位的就是要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)本領(lǐng)，提升人的能力素質(zhì)，為成為一個(gè)卓越領(lǐng)導(dǎo)者打下基礎(chǔ)。諸葛攻讀多韜略，蘇秦發(fā)憤終成功。古代士大夫們十分珍惜讀書時(shí)間，勤于利用針頭線腦的零星時(shí)間多讀些書。有“三上”（枕上、馬上和廁上）、“三余”（冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余）之說。王安石特別聰明，讀過的書終生不忘，寫出的文章下筆如飛。然而他非常重視后天學(xué)習(xí)，一生手不釋卷，知識(shí)非常淵博。王安石寫過《傷仲永》的文章，講了一個(gè)神童終成平庸的故事，是因?yàn)闆]受到后天的教育，忽視了后天學(xué)習(xí)。

知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，知識(shí)能轉(zhuǎn)化成能力。正如習(xí)近平同志所說：“領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。”我們面臨的問題復(fù)雜、困難很多，打的“鐵”比較堅(jiān)硬，需要領(lǐng)導(dǎo)干部懂行，同時(shí)兼顧一些綜合的知識(shí)結(jié)構(gòu)，帶著求知欲望學(xué)習(xí)，帶著實(shí)踐需要學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書、武裝頭腦，立足實(shí)踐，瞄準(zhǔn)前沿，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，針對知識(shí)“短板”、能力空白、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)，精準(zhǔn)化學(xué)習(xí)，提高專業(yè)化能力，增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、主動(dòng)性，使領(lǐng)導(dǎo)和決策體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

讀書是多多益善，腹有詩書氣自華。習(xí)近平同志在中共中央黨校各類開學(xué)典禮上公開發(fā)表的19次講話，有10次以上都是專論學(xué)習(xí)，成為建設(shè)學(xué)習(xí)大國、學(xué)習(xí)型政黨的理論支撐和行動(dòng)指南，凝魂聚力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的動(dòng)力源泉。習(xí)近平同志指出：“一個(gè)政黨要走在時(shí)代前列，一刻也離不開理論指導(dǎo)；一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部要做好本職工作，一刻也離不開理論學(xué)習(xí)。”領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書原則和讀書范圍，要堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則。學(xué)習(xí)是成事之本。大凡富有遠(yuǎn)見卓識(shí)的人，善于理性思考的人，具有敏銳眼光的人，能夠成就事業(yè)的人，一個(gè)首要的前提就是酷愛學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自身的最好投資，當(dāng)作成功的最短階梯。

“只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來豐富頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。”馬克思主義理論及其中國化最新成果是做好一切工作的看家本領(lǐng)。黨的十八大以來，我們黨和國家的事業(yè)發(fā)生了歷史性變革，中國特色社會(huì)主義事業(yè)站到了新的歷史起點(diǎn)上；黨的理論創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了新飛躍，形成了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，在馬克思主義中國化進(jìn)程中具有開創(chuàng)性意義和鮮明時(shí)代特色，開辟了馬克思主義中國化新境界。要學(xué)習(xí)中國特色的社會(huì)主義理論體系，特別是要用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。唯有學(xué)習(xí)、理解透領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵循的理論體系，才能在工作中把握好方向和全局，做出正確的決策。

領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一輩子的事，把外在的要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺，成為自己的一種興趣、一種習(xí)慣、一種精神需要、一種生活方式。黨的路線方針政策，是指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部工作的要領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。習(xí)近平同志曾指出：“不掌握這些，你根據(jù)什么制定決策、解決問題呀？就很可能會(huì)在工作中出這樣那樣的毛病。”一個(gè)人工作能力的最高體現(xiàn)是專業(yè)，達(dá)到專業(yè)水平的方法只有一個(gè)，就是加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能。

通過讀書學(xué)習(xí)，對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行深入思考，領(lǐng)悟、感悟，融會(huì)貫通，把看到、學(xué)到的東西吸收進(jìn)來，由此及彼，由表及里，力求孤立的東西變?yōu)橄嗷ヂ?lián)系的、粗淺的東西變?yōu)榫畹摹⒘闵⒌臇|西變?yōu)橄到y(tǒng)的、感性的東西變?yōu)槔硇缘模瑥亩纬烧_的工作理念。

領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學(xué)樂學(xué)。有了學(xué)習(xí)的濃厚興趣，就可以變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“學(xué)一陣”為“學(xué)一生”。興趣是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)和外在行為的綜合，可以激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，使自身處在愉快、滿意、興致淋漓的狀態(tài)，達(dá)到活躍思維、激發(fā)想象力、形成創(chuàng)造力的良好效果。《論語》開篇第一句話就是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”。興趣對自己是一種享受，對別人則是一個(gè)磁場。興趣，既有天生，又有后天培養(yǎng)；既有內(nèi)在的歷練，又有外部的影響。要根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)理論興趣，根據(jù)自己的世界觀、理想和信念來推動(dòng)和調(diào)節(jié)興趣，增添趣味的元素。讀書能夠提高人的綜合素質(zhì)，拉開人與人之間素質(zhì)的差距，讀書能夠帶來樂趣。習(xí)近平同志指出：“興趣是激勵(lì)學(xué)習(xí)的最好老師。‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者。’講的就是這個(gè)道理。”

習(xí)近平同志用著名學(xué)者王國維關(guān)于治學(xué)的三種境界來論述理論學(xué)習(xí)也要有“望盡天涯路”的追求，有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞；也要有“衣帶漸寬終不悔”“人憔悴”的心甘情愿；更要有“眾里尋他千百度”，最后在“燈火闌珊處”去領(lǐng)悟真諦。這種語言比一般地提學(xué)習(xí)要求更妙趣橫生、意味深長。

學(xué)習(xí)是提高能力的主要途徑。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，黨員干部要增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。我們正處在競爭激烈、崇尚能力的時(shí)代，不熟悉、不懂得的東西很多，需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)很多，應(yīng)有“本領(lǐng)恐慌”的危機(jī)感、“能力不足”的憂患感，以“無一事而不學(xué)，無一時(shí)而不學(xué)”的緊迫感，擯棄“不思進(jìn)取不愿學(xué)、熱衷應(yīng)酬不勤學(xué)、流于形式不真學(xué)、淺嘗輒止不深學(xué)、食而不化不善學(xué)”的不良作風(fēng)，把讀書學(xué)習(xí)作為一種使命、一種境界、一種追求，下苦功夫惜時(shí)讀書學(xué)習(xí)，抓住一切機(jī)會(huì)，通過各種形式和渠道，擠時(shí)間學(xué)，搶時(shí)間學(xué)，多學(xué)習(xí)一些新知識(shí)、多掌握真本領(lǐng)，具備“張口能講、提筆能寫、遇事能辦”的基本素質(zhì)，使自己成為做好本職工作的行家里手。

“學(xué)習(xí)歷來不是一件輕松的事情，特別是對于新理論、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，更需要花大氣力、下苦功夫，不能遇難而退，更不能投機(jī)取巧。”（習(xí)近平：《關(guān)于建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí)》，原載《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》2009年11月16日。）習(xí)近平同志提出，“要精，要原原本本地學(xué)、仔仔細(xì)細(xì)地讀，下一番真功夫”，在2013年12月3日政治局第11次學(xué)習(xí)的講話中，他要求全黨通過學(xué)習(xí)和掌握歷史唯物主義原理，來更好地認(rèn)識(shí)規(guī)律，更加能動(dòng)地推進(jìn)工作，“努力把馬克思主義哲學(xué)作為自己的看家本領(lǐng)”。

學(xué)習(xí)要想取得良好的效果，很重要的一點(diǎn)在于理論聯(lián)系實(shí)際，形成崇尚實(shí)干、力戒空談、精準(zhǔn)發(fā)力的良好風(fēng)尚。親歷方得真知，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)才是善于學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。應(yīng)該自覺地把本職工作當(dāng)學(xué)問做，把工作的過程看作學(xué)習(xí)和研究的過程，把學(xué)習(xí)研究過程當(dāng)作工作一樣要求。要大力提倡“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”，把學(xué)習(xí)與工作看成一個(gè)問題的兩個(gè)側(cè)面、兩個(gè)視角，使學(xué)習(xí)和工作有機(jī)結(jié)合，踏踏實(shí)實(shí)地提高自身的素質(zhì)和能力，努力成為博學(xué)多才的領(lǐng)導(dǎo)者。

增強(qiáng)應(yīng)對復(fù)雜局面的本領(lǐng)，真正使讀書學(xué)習(xí)成為工作、生活的重要組成部分。所有領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺把學(xué)習(xí)作為一種生活方式、一種人生境界、一種政治責(zé)任，養(yǎng)成好讀書的自覺，培養(yǎng)讀好書的習(xí)慣，以學(xué)明理增智，以學(xué)修身養(yǎng)德，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，使一切有益的知識(shí)和文化入腦入心，沉淀在血液里，融匯在行為中，融入人生和事業(yè)之中，不斷提升工作能力，當(dāng)好新時(shí)代的“答卷人”，向黨和人民交出優(yōu)異的答卷。