第一節(jié) 圖表描述段及其破解方法

一 圖表描述的總規(guī)律

圖表作文和圖畫作文有很大的不同。圖表不是由人物或場景組成的，而是由諸多數(shù)據(jù)組成的，所以對圖表的描述和圖畫作文不同。圖表的特征是數(shù)據(jù)多、形式復(fù)雜，因此描述起來并不容易，考生經(jīng)常無從落筆。但是數(shù)據(jù)再龐雜，終歸是有規(guī)律的。規(guī)律主要體現(xiàn)在以下三點：1）圖表暗示寫作題材；2）需對極值數(shù)據(jù)進行解讀；3）趨勢走向有其固定規(guī)律，始終不會偏離數(shù)據(jù)升降、數(shù)據(jù)穩(wěn)定、數(shù)據(jù)波動和份額組成這四個角度。

根據(jù)以上三個特點，英語（二）的寫作考題可以大致分成以下兩類：一類是可以計算的圖表，另一類是不能計算的圖表。

1.可以計算的圖表。參見1999年考題“美國人口增長和野生物種減少”。

Directions:

[A] Study the following graphs carefully and write an essay in at least 150 words.

[B] Your essay should cover these three points:

①Effect of the country’s growing human population on its wildlife.

②Possible reasons for the effect.

③Your suggestion for wildlife protection.

寫作思路

1）抓住美國人口的極值數(shù)據(jù)：最低點和最高點，進行數(shù)據(jù)對比和計算；

2）注意滅絕物種的數(shù)量，對其進行計算；

3）從兩個圖表的趨勢得出美國人口增加、野生物種減少的結(jié)論。

當(dāng)線狀圖變成柱狀圖時，圖形發(fā)生了變化，但是運用的思維方式是相似的。參見2010年考題“手機訂購”。

Directions:

In this section, you are asked to write an essay based on the following chart, in which you should

①interpret the chart and,

②give your comments.

You should write at least 150 words.

寫作思路

1）先抓住發(fā)展中國家的手機用戶數(shù)量極值進行計算，手機用戶數(shù)量快速上升；

2）再抓住發(fā)達(dá)國家手機用戶的數(shù)據(jù)進行計算，手機用戶數(shù)量增長緩慢，趨于穩(wěn)定；

3）結(jié)論：發(fā)展中國家手機用戶數(shù)量快速增長，發(fā)達(dá)國家手機用戶數(shù)量趨于穩(wěn)定。

2.不能計算的圖表。參見2012年考題“某公司員工工作滿意度調(diào)查”。

Directions:

Write an essay based on the following table. In your writing you should

①describe the table and,

②give your comments.

You should write at least 150 words.

寫作思路

在這個表格中，數(shù)據(jù)是不能進行計算的，考生需要：

1）選取最大值：小于等于40歲的員工和大于50歲的員工，不清楚對工作是否滿意的占50%，所占比重最大；

2）再選最大值：41~50歲的員工，對工作現(xiàn)狀不滿意的占64%，所占比重最大；

3）選最小值：大于50歲的員工，不滿意的只有10%，所占比重最小；

4）結(jié)論：該公司的員工工作滿意度總體來說不高。

當(dāng)表格變化為餅狀圖時，圖表形態(tài)不同，但思維方式還是相似的。參見2015年考題“我國某市居民春節(jié)假期花銷比例”。

寫作思路

在餅狀圖中，典型數(shù)據(jù)無法進行計算，但是可以抽取出來，進行闡述：

1）先選擇最大值：春節(jié)期間，購買新年禮物的花銷占40%，所占比重最大；

2）再選擇較小值：交通、聚會吃飯及其他比重均為20%；

3）結(jié)論：購買新年禮物的開銷最大。

考試真題中，可以計算的圖表出現(xiàn)了五次，分別為：

1999年考題“美國人口增加和野生物種減少”；

2010年考題“手機購買情況”；

2011年考題“國內(nèi)汽車部分品牌市場份額”；

2013年考題“某高校學(xué)生兼職情況”；

2014年考題“中國城鄉(xiāng)人口差距”；

不能計算的題目出現(xiàn)了三次，分別為：

2012年考題“某公司員工工作滿意度調(diào)查”；

2015年考題“我國某市居民春節(jié)假期花銷比例”；

2016年考題“某高校學(xué)生旅游目的調(diào)查”。

出現(xiàn)餅狀圖和表格的時候，數(shù)據(jù)雖然分類龐雜，但是數(shù)據(jù)不多，考生無需進行數(shù)據(jù)計算，而是進行橫向?qū)Ρ龋赋鰣D表中最為顯著的份額即可。當(dāng)圖表為線狀圖和柱狀圖時，數(shù)據(jù)龐雜，切忌一一列舉，只要選擇極值數(shù)據(jù)，加以計算即可。

如果考生在考場上頭腦發(fā)懵，只要記住三個“不能”就可以了：

不能沒有主題詞（這是必然要寫的，無法回避）；

不能沒有數(shù)據(jù)推算（有數(shù)據(jù)必然就有趨勢，不是減法就是所占比重的大小，無法回避）；

不能沒有趨勢對比和結(jié)論（經(jīng)常是總體上升、總體下降、日趨多樣化，無法回避）。

二 圖表作文描述段的幾個特點

1.基本框架

首句：The graph/chart above shows...

次句：According to the survey/statistics, ...

末句：So it can be concluded that...

2.描述段的時態(tài)使用

圖表作文的數(shù)據(jù)通常描述的是過去的現(xiàn)象，所以描述段中多以過去時為主；在有些情況下，圖表中的數(shù)據(jù)可能對未來進行預(yù)測，這時應(yīng)使用一般將來時。

3.核心詞匯必須提前學(xué)

圖表作文描述段常用的核心詞匯見下表：

4.數(shù)據(jù)詞匯相關(guān)表達(dá)

圖表作文的描述段要求對圖表進行描述、闡述，這就需要對比數(shù)據(jù)，因此數(shù)據(jù)的修飾詞和倍數(shù)是學(xué)習(xí)的重點。

1）修飾詞：考生在寫作時要形成在數(shù)據(jù)前面加修飾詞的意識。

多于：above, over, more than

少于：below, less than

只有：only, nothing but, merely

大約：about, roughly, approximately, estimated

2）倍數(shù)：比較高端的寫法，需要對數(shù)據(jù)進行推算，需要考生思維和表達(dá)同步，對寫作素養(yǎng)要求較高。

多出……：數(shù)據(jù) + more than + that of...

是……的幾倍：數(shù)詞 + times + as + adj./adv. + as

多出幾倍：數(shù)詞 + times + 比較級 + than；數(shù)詞 + times + up/over

例1：中國汽車的市場份額比日本汽車的市場份額高出10%。

英文：The market share of Chinese cars is 10% more than that of the Japanese ones.

例2：中國汽車的市場份額相當(dāng)于日本汽車的兩倍。

英文：The market share of Chinese cars is twice as much as that of the Japanese ones.

5.核心句型

圖表作文的核心句型比較固定，常用的有以下四種：

1）數(shù)據(jù)對比：這個句型在英語（二）圖表作文描述段中經(jīng)常會用到。

主語（The number of...）was only數(shù)據(jù)1, compared with a record of數(shù)據(jù)2, about數(shù)據(jù)3 up.

The U.S. population was only 80 million in 1900, compared with a record of 250 million in 1990, about 170 million up.（1999年考題）

The number of cell phone subscribers was only 0.5 billion in 2000 in developing countries, compared with a record of 4 billion in 2008, about 3.5 billion up.（2010年考題）

The market share of Chinese autos was only 25% in 2008, compared with a record of 35% in 2009, about 10% up.（2011年考題）

The percentage of college students with a part-time job was 67.77% among freshmen, compared with a record of 88.24% among the senior students, about 20% up.（2013年考題）

The number of urban citizens was only 300 million in 1990, compared with a record of 666 million in 2009, about 366 million up.（2014年考題）

2）百分比句型：適用于餅狀圖和表格描述。

主語+ account for +百分比, the largest/smallest proportion of all categories.

The employees aged 41 to 50 who are unsatisfied with their jobs account for 64%, the largest proportion of all categories.（2012年考題）

3）主謂句型：在線狀圖和柱狀圖中運用極其廣泛。

主語+謂語（increased/decreased）from... to...

The American population increased from ten million to 250 million.

以上這些詞匯需要提前學(xué)習(xí)，形成印象，然后試著在作文中反復(fù)使用。沒有它們做基礎(chǔ)，寫起描述段來就很吃力。從學(xué)習(xí)寫作范文的角度講，當(dāng)考生背誦范文時，沒有這些詞匯的“使用意識”，就只能看到作者的文字，看不到作者的思想。沒有思維導(dǎo)向的背誦，就成了閱讀理解的過程，而不是寫作的過程。