周一早上，蘇書跟著柳嬌她們一起來到學校。

蘇書跟隨著原主的記憶，找到了初一七班的位置，在左邊第三排靠窗的座位上坐下。

因為來的早，教室里只有十幾個人稀疏的坐著。有的在問旁邊的同學完成作業的情況，有的討論著周末玩耍的細節。

教室里充滿了青春洋溢的氣息。

“哎～，蘇雅，你周末作業做完了嗎？借我看看，我數學還有一些沒做完。”

蘇書看了一眼那個坐在第三列第四排的女生，恍惚了一下，才從記憶里找到關于這個女生的消息。

程娟，那個初中時陪著蘇書在放學后一起回家的女孩。當然此時的程娟和原主還不是很熟，只是放學后偶然發現同路，有一兩次一起放學回家而已。

蘇書一點點地被喚起腦中關于初中的記憶，鎮定了下來。

她側著身子，看著那個有著鵝蛋臉、身材偏瘦、言行隨性大大咧咧的女孩，微笑的說道，

“我作業做完了，等下啊，我找到了就拿給你。”

說完，蘇書就從書包里找到了數學作業本，然后遞給程娟。

“等下，你看完了，就幫我把作業順便交給我這一組的組長吧，我懶得交了。”

“好啊，我盡快寫，到時候我幫你交。老師規定，第一節課上課前，課代表就要收齊作業，抱去老師的辦公室。”

程娟爽快的揚了揚左手里的作業本。

說話間，同學陸陸續續的走進教室。

二十幾分鐘后，班里五十五名同學都到齊了。

班主任廖老師守在門口，提醒大家開始早讀了，該背課文的背課文，該記單詞的記單詞，等會兒是要隨機抽背的。

聽到老師的話，教室里的讀書聲都大了起來，帶著一絲急切和緊張。沒背好的同學，對于老師抽背這件事特別緊張。

蘇書一天的學習生活，在這朗朗的讀書聲里開始了。

.........

一天的時間下來，蘇書適應了學校的節奏。

因為初一才開學一周，同學之間都不了解，所以大家對于蘇書相對于同齡人而言表現得有些沉穩安靜的性格并沒用太大注意，以為就是一個安靜的小女生罷了。

這幫助蘇書順利的開始學習生涯。

接下來的一個月，她每天上課認真聽講，下課時不時找老師解惑，放學回家除了吃飯睡覺等基本活動外，蘇書都在學習當中，有時背背課文，有時看看買來的初一上學期課本解析資料。

柳嬌和小玉姐發現蘇書異常勤奮的舉動，問過蘇書發生了什么，而且蘇書也沒以前活潑了。

“沒什么啊，就是看到班里有個女生特別愛學習，每天下課除了必要都不出教室，不是在寫作業就是在看書，特別勤奮。

聽說是因為家里窮，只有她爺爺一個人，父母都去世了，所以讀書特別認真。”

說到這兒，蘇書看了一眼坐在沙發上的柳嬌和小玉姐，看到她們若有所思的神情，繼續說道，

“看到她那么認真，我就想到家里的情況，爸媽供我和弟弟讀書特別不容易，我是交錢進來的，剛開始有點忘乎所以，后來看到別人那么努力，就有點慚愧和內疚。”

說著，蘇書又停頓了一下，感覺表姐她們似乎開始理解蘇書。

其實，表姐她們也不是很了解原主的性格，畢竟以往都是在寒暑假和節日時才有見面的機會，平時空閑的時候都是要幫忙自家干農活的。

所以蘇書的話雖然不足以解釋她突然的變化，但勉強還能接受，畢竟誰也想不到靈魂會入侵，何況蘇書的性格方面變化不大。

蘇書看到表姐她們都開始接受她的說法，就繼續補充道：

“所以，我想努力學習，不辜負爸媽的期望，我也想看看自己在學習上能走到哪一步，就多花點時間學習，畢竟我是專門來讀書的。

所以，你們不要擔心，我有分寸的。”

蘇書的話，讓小玉姐她們陷入了思考當中，柳嬌若有所思的看了蘇書一眼。

“好吧，看到你這么努力學習，我也要好好加油，不然我媽就要拿你作比較說我學習不認真”，柳嬌感嘆道。

其實，柳嬌的話，蘇書并不意外，畢竟小孩的期末考試成績在大人們聚在一起的時候總會說上一說，柳嬌雖然看起來很外向，有點女漢子，但還是在意家長的看法的，畢竟她們現在同校同級，容易對比。

之后，大家都開始習慣了蘇書在學習上拼命三郎的樣子，就是看到蘇書學習，感覺自己玩的有些壓力，連柳嬌學習都比以前認真多了。

而蘇書的授課老師卻很喜歡蘇書的學習態度。上課時總愛叫她回答問題，對她的提問也很樂意解答，就是發現蘇書總愛問些教學進度還沒到的知識點，蘇書說是老師講的差不多都掌握了，想多學點，就帶過了。

老師們考校后，發現蘇書確實如此，便不再多問，畢竟，學生愛學是件好事。

就這樣在老師的幫助下，到半期考試來臨之前，蘇書初一上學期的知識都掌握的差不多，對于期中考，她并不擔心。

“同學們，明天就要期中考試，今天大家把自己的書全部帶回家，教室要布置考場，班長安排掃地的同學把考場布置好。

由于明天考試，今天提前放學，回去后大家好好準備考試，考試時間一天半，具體時間安排和、考生考號和教室都貼在黑板左下角的墻上，自己有時間去看。

還有不要遲到，記住自己的考號和教室，考試不要作弊，抓到作弊的考試成績為零，還要全校記警告處分。

平時不努力，考試了才投機取巧，早知道干嘛去了，不要讓我發現我們班有這樣的同學，到時候家長會可不好過。

希望同學們不要頂風作案，老實應考。”

.....。

班主任廖老師站在講臺上，看著下面坐好的學生，囑咐著考場要求和細節，講到重要的地方，他的聲音還會拔高，試圖讓學生聽進去，講到考場作弊時，還會嚴厲地看幾眼平時上課不聽講、吊兒郎當的那幾個學生，示以警告。