第二部分 閱讀理解

第一節(jié) 閱讀理解

A

41. D 主旨題。文章第二段倒數(shù)第三句提到戈?duì)柕钦f(shuō)“When people ask me what our program is about...I answer them with one word: hope.”可知本文的標(biāo)題中應(yīng)包含“hope”這個(gè)詞，故選D項(xiàng)。

42. C 推理題。題干信息詞為Mural Arts Program和aimed at，定位到第二段第一句。該句提到The walls that were once ugly with graffiti （涂鴉）are now covered with beautiful pictures（之前涂滿涂鴉、極其丑陋的墻上，現(xiàn)在則畫(huà)上了漂亮圖畫(huà)…），以及第三句中的Anti-Graffiti可知這一計(jì)劃的目的是與涂鴉作斗爭(zhēng)，故選C選項(xiàng)。

43. A 細(xì)節(jié)題。題干信息詞為message，定位到第三段第二句。根據(jù)When a neighborhood requests a mural, the MAP works with the people there to develop a message（ 當(dāng)一個(gè)街區(qū)要求繪一幅壁畫(huà)時(shí)，MAP就會(huì)和該地的居民一起努力，從而傳達(dá)某種信息），可知應(yīng)選A選項(xiàng)。

44. D 推理題。需要根據(jù)文章內(nèi)容作出判斷。根據(jù)最后兩段可知，MAP的工作很多，也很受人們歡迎，因此說(shuō)明他們的工作很成功，故選D選項(xiàng)。

自1984年起，費(fèi)城就一直在清理非法涂鴉。一個(gè)接著一個(gè)的涂鴉墻變成了戶外藝術(shù)。迄今為止，已經(jīng)繪制了1800多幅壁畫(huà)。費(fèi)城現(xiàn)在擁有的壁畫(huà)，比美國(guó)其他任何城市都要多。

之前涂滿涂鴉、極其丑陋的墻上，現(xiàn)在則畫(huà)上了歷史英雄和現(xiàn)代藝術(shù)的漂亮圖畫(huà)，這都要?dú)w功于壁畫(huà)藝術(shù)計(jì)劃（MAP）。這項(xiàng)工作使得學(xué)校和公共場(chǎng)所變得迷人，費(fèi)城的居民們也因此感到自豪。這項(xiàng)計(jì)劃始于費(fèi)城反涂鴉網(wǎng)的一部分。簡(jiǎn)·戈?duì)柕鞘窃撚?jì)劃的藝術(shù)指導(dǎo)。她說(shuō)：“當(dāng)人們問(wèn)我們的工作是什么，我只用一個(gè)詞來(lái)回答：希望。”壁畫(huà)藝術(shù)計(jì)劃每年都會(huì)提供青年藝術(shù)項(xiàng)目和工作室。曾經(jīng)的一些涂鴉作者甚至幫助繪制MAP的壁畫(huà)。

戈?duì)柕钦f(shuō)，MAP一直致力于構(gòu)建社區(qū)感。當(dāng)一個(gè)街區(qū)要求繪一幅壁畫(huà)時(shí)，MAP就會(huì)和該地的居民一起努力，從而傳達(dá)某種信息。有些信息是“平安街道”、“愛(ài)與關(guān)懷”以及“靜靜散步”。

MAP每周都會(huì)收到最多達(dá)50個(gè)繪制壁畫(huà)的請(qǐng)求。去年一年，工作人員一共繪制了140幅壁畫(huà)。

戈?duì)柕亲畛跏锹迳即壍囊幻诋?huà)家，她說(shuō)：“繪制壁畫(huà)作為社區(qū)歷史上一個(gè)特別的、高興的時(shí)刻進(jìn)入了人們的集體記憶中。”

B

45. B 細(xì)節(jié)題。信息詞是mirror tests，定位到第二段第一句。根據(jù)Awareness can be tested by studying whether the animal recognizes itself in the mirror（自我意識(shí)可以通過(guò)測(cè)試動(dòng)物是否能夠認(rèn)出鏡子里的自己來(lái)驗(yàn)證），可知答案為B項(xiàng)。

46. D 細(xì)節(jié)題。信息詞為apes and dolphins，定位到第二段最后一句。根據(jù)Only humans, and some intelligent animals like apes and dolphins, have been shown to recognize that the image in the mirror is of themselves〔經(jīng)證明，只有人類和一些高智商動(dòng)物（如猿和海豚）能夠認(rèn)出鏡子里的影像是自己〕，可見(jiàn)作者舉這兩類動(dòng)物為例子是因?yàn)樗鼈儽容^聰明，故選D項(xiàng)。

47. B 推理題。信息詞為Happy, Maxine和Patty，定位到倒數(shù)第二段第一句。根據(jù)Of the three, Happy then passed the test（三頭大象中，哈皮通過(guò)了測(cè)試），以及后文的She could tell the mark was there by looking in the mirror, and she used the mirror to touch the mark with her long nose，可知哈皮與瑪克辛和帕蒂的區(qū)別在于它認(rèn)出了自己在鏡中的影像，故選B項(xiàng)。

對(duì)于研究動(dòng)物世界的智力發(fā)育的人來(lái)說(shuō)，自我意識(shí)是一個(gè)重要的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。具有自我意識(shí)的動(dòng)物，其智商水平就比較高。

自我意識(shí)可以通過(guò)測(cè)試動(dòng)物是否能夠認(rèn)出鏡子里的自己（也即自己的反射影像）來(lái)驗(yàn)證。在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，許多動(dòng)物嚴(yán)重不及格，它們對(duì)反射的影像幾乎不關(guān)注。經(jīng)證明，只有人類和一些高智商動(dòng)物（如猿和海豚）能夠認(rèn)出鏡子里的影像是自己。

現(xiàn)在，又有一種動(dòng)物加入了高智商動(dòng)物團(tuán)隊(duì)。美國(guó)國(guó)家科學(xué)院的文獻(xiàn)匯編上，研究者稱一種亞洲大象通過(guò)了鏡子的自我反射測(cè)試。

“我們認(rèn)為大象是下一種重要的動(dòng)物。”野生生物保護(hù)協(xié)會(huì)的黛安娜·賴斯說(shuō)。她與埃默里大學(xué)的喬舒亞·M.普羅尼克和范斯·B. M. 德·瓦爾同是該項(xiàng)研究的作者。賴斯稱，大象的大腦比較大，“看起來(lái)似乎是猿和海豚的同類”。

研究人員對(duì)布朗克斯動(dòng)物園的三頭大象哈皮、瑪克辛和帕蒂做了測(cè)試。他們?cè)趧?dòng)物玩耍區(qū)（游客的視線范圍之外）的一面墻上安放了一塊八平方英尺的鏡子，并且用相機(jī)記錄下了發(fā)生的事情，其中包括一部鏡子里內(nèi)置的相機(jī)。

大象用它們的長(zhǎng)鼻子去找鏡子后面的東西，并檢查了它們身體的部位。

三頭大象中，哈皮通過(guò)了測(cè)試，測(cè)試中她的一邊臉上被涂上了一個(gè)明顯的標(biāo)記。通過(guò)照鏡子，她能指出標(biāo)記的位置，她還照著鏡子用她的長(zhǎng)鼻子碰了碰那個(gè)標(biāo)記。

黛安娜·賴斯說(shuō)：“以前我們只知道大象聰明，但現(xiàn)在我們可以通過(guò)一個(gè)更好的方式來(lái)討論它們的智力。”

C

48. A 細(xì)節(jié)題。根據(jù)首句中的 ...home of the internationally celebrated Cambridge Film Festival可知，劍橋電影節(jié)在此舉辦，故選A項(xiàng)。

49. B 細(xì)節(jié)題。定位詞為free。根據(jù)your own copy of each cinema programme mailed free of charge（免費(fèi)郵寄的影院節(jié)目表），可知答案為B項(xiàng)。

50. C 細(xì)節(jié)題。定位詞為membership和last。根據(jù)It costs ￡15 to join and your card can be used from 1st October 2011 to 30th June 2012（ 會(huì)員費(fèi)15英鎊，會(huì)員卡有效期為2011年10月1日至2012年6月30日），可知會(huì)員卡有效期為九個(gè)月，故選C項(xiàng)。

51. D 推斷題。文章為廣告類應(yīng)用文。根據(jù)文章關(guān)于劍橋藝術(shù)影院的詳細(xì)描述及介紹可知文章的目的是吸引更多的學(xué)生成為其會(huì)員，故選D項(xiàng)。

學(xué)生會(huì)員——?jiǎng)蛩囆g(shù)影院

劍橋藝術(shù)影院是英國(guó)的藝術(shù)影院之一，并且是舉世慶祝的劍橋電影節(jié)的發(fā)源地。自1947年以來(lái)，一屆又一屆的學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界級(jí)影院的財(cái)富。現(xiàn)在，你也可以最大化地利用它并且省錢(qián)。

D

52. A 推理題。根據(jù)題干信息可以迅速定位到第一段。根據(jù)第一段提到的作者在收到銀行來(lái)信后的想法可知，他認(rèn)為來(lái)信對(duì)他不尊重，也即銀行不太重視他，故選A。

53. D 詞義題。根據(jù)題干信息可迅速定位到第二段最后一句。根據(jù)句意，人們的行為方式會(huì)突出文化間的差異，而不是“鼓勵(lì)”、“有助縮小”或“增加”，故選D項(xiàng)。

54. B 細(xì)節(jié)題。根據(jù)第三段Mostly, it is just a question of getting used to the differences and accepting them（ 絕大多數(shù)情況下, 這只是一個(gè)適應(yīng)差異、接受差異的問(wèn)題），故選B項(xiàng)。

55. B 細(xì)節(jié)題。題干信息詞為invited to a party和punctual，定位到最后一段。根據(jù)If you invite people to a party at 7 o'clock your guests will consider it polite to turn up exactly on time in Germany（ 如果你邀請(qǐng)別人7點(diǎn)鐘去參加一個(gè)派對(duì)，在德國(guó)，客人出于禮貌會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)），可知德國(guó)人會(huì)準(zhǔn)時(shí)到，故選B項(xiàng)。

這里的行為方式

幾年前，我被一家美國(guó)銀行雇用。我收到人事部主任的一封信，開(kāi)頭寫(xiě)道：“Dear John, I am quite pleased that you have decided to join us.”“quite”這個(gè)詞令我沮喪。我覺(jué)得他是在說(shuō)：“你決定加入我們，這讓我們有點(diǎn)高興，雖然我希望能雇用另一個(gè)人。”后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，在美式英文里“quite”的意思是“非常”，而在英式英文中，“quite”的意思是“還可以”。

所以在其他國(guó)家工作我要學(xué)的第一課就是語(yǔ)言，這里我說(shuō)的語(yǔ)言并非單純指人們所說(shuō)的話。而是人的肢體語(yǔ)言、服裝、禮儀以及觀念等等。人們的行為方式突出了我們發(fā)現(xiàn)的存在于不同文化之間的許多差異。

有些差異可能只是表面上的，如：服裝、食物以及工作時(shí)間，而另外有些則是更深層次的，且需要較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)處理。絕大多數(shù)情況下, 這只是一個(gè)在工作的同時(shí)適應(yīng)差異、接受差異的問(wèn)題，就像對(duì)待氣候。

有些差異可能是可改進(jìn)的。人們更禮貌，服務(wù)更好，請(qǐng)別人做的事情不需再次開(kāi)口就做到了。但是，有些差異可能造成一些麻煩，如準(zhǔn)時(shí)的觀念。如果你邀請(qǐng)別人7點(diǎn)鐘去參加一個(gè)派對(duì)，在德國(guó)，客人出于禮貌會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)；在美國(guó)中西部，則要提前五分鐘；在日本則要提前一個(gè)小時(shí)；在英國(guó)，要晚15分鐘；在意大利至少要晚一個(gè)小時(shí)；在希臘則是傍晚的某個(gè)時(shí)間。我不喜歡用“遲到”這個(gè)詞，因?yàn)槿藗兪裁磿r(shí)候到都沒(méi)有錯(cuò)。這只是在他們自己的國(guó)家里約定俗成的事情。

E

56. C 詞義題。由題干信息可迅速定位到第二段最后一句。根據(jù)第三段首句可知，她很驚訝，不相信這一切都是真的，由此推斷四天之后她還是很興奮、高興的，故選C項(xiàng)。

57. A 推理題。題干信息詞為dance teacher和role model，定位到第四段。根據(jù)She's been through so many difficulties and came through them all（她面臨過(guò)很多次困境，最終都熬了過(guò)來(lái)），可知謝利以舞蹈老師為榜樣是因?yàn)樗锌朔磺欣щy的決心，故選A，determined意為“有決心的，堅(jiān)定的”。

58. C 細(xì)節(jié)題。第三段提到她的哥哥來(lái)觀看她的比賽，第五段又提到三年前她的哥哥布拉德在醉駕中喪生，可知亨尼格家一共有3個(gè)孩子，故選C。

59. C 細(xì)節(jié)題。題干信息詞為Miss Louisiana Teen，定位到倒數(shù)第二段。根據(jù)該段首句可知，謝利在獲得“路易斯安那州妙齡小姐”稱號(hào)后，就開(kāi)始在全州巡回演講安全駕駛的重要性，故選C。

60. A 推理題。題干信息詞為suggestion，定位到最后一段。根據(jù)謝利的話Don't let anyone change you. Hang out with people that make you feel good about yourself. That way, it is easy to be yourself （不要讓任何人改變你。跟讓你自我感覺(jué)良好的人交往。這樣的話，做自己就容易得多），可知她的建議是在朋友的支持下做真實(shí)的自己，故選A。

“他們叫我的名字時(shí)，我并沒(méi)有聽(tīng)到。”謝利·亨尼格在談到全國(guó)電視直播她贏得2004年度“美國(guó)妙齡小姐”那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻時(shí)，向《活力少年》解釋說(shuō)。她只聽(tīng)到有人問(wèn)：“你準(zhǔn)備好了嗎？”然后她說(shuō)：“我搖搖頭表示沒(méi)有，接著他們說(shuō)‘準(zhǔn)備好了'，并再一次宣讀了我的名字。”

她是來(lái)自路易斯安那州德斯特漢市的一名十七歲的高中生，在經(jīng)歷y了改變?nèi)松且豢痰乃奶旌螅匀桓吲d得飄飄然。

“我很驚訝！我從未想過(guò)這會(huì)成真。”那天在觀眾席上有她的父母親、哥哥、朋友和舞蹈老師。

《活力少年》可以理解為什么她的家人和朋友都在現(xiàn)場(chǎng)為她打氣，但問(wèn)她為什么舞蹈老師也會(huì)千里迢迢來(lái)觀看她的比賽。她回答說(shuō)：“我一直都以她為榜樣。我六歲就開(kāi)始跟她學(xué)跳舞。她面臨過(guò)很多次困境，最終都熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗覍W(xué)會(huì)如何從人生的陰霾里走出來(lái)，學(xué)會(huì)了如何繼續(xù)前進(jìn)。”

謝利經(jīng)歷過(guò)的一次人生陰霾是在三年前，哥哥布拉德在一次醉駕事故中喪生。當(dāng)時(shí)他只有18歲。她發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作幫助她度過(guò)了那段痛苦的日子。她說(shuō)：“我寫(xiě)了很多關(guān)于我哥哥的文章，寫(xiě)了很多，很多，很多…”

作為路易斯安那州的妙齡小姐，她的足跡遍及全州，向青少年宣傳醉酒駕車(chē)的危害。作為美國(guó)妙齡小姐，謝利會(huì)繼續(xù)向青少年宣傳安全駕駛的重要性，以及做一些其他有益于青少年的事。

當(dāng)《活力少年》問(wèn)美國(guó)妙齡小姐對(duì)本刊的讀者有什么建議時(shí)，她說(shuō)：“不要讓任何人改變你。跟讓你自我感覺(jué)良好的人交往。這樣的話，做自己就容易得多。”

第二節(jié)

61. E 下一句回答說(shuō)“自從我在這里等就沒(méi)有來(lái)過(guò)。我自己也在等7路車(chē)”。由此可推知上文在問(wèn)公交車(chē)是否已經(jīng)開(kāi)過(guò)去了，故選E。

62. A 前一句問(wèn)“今天很熱，對(duì)嗎？”該句回答說(shuō)“是的。 62 ”, 且接下來(lái)的答語(yǔ)為Me too，因此只能選A“我希望能下場(chǎng)雨，天氣會(huì)涼爽一些”。

63. F 前一句說(shuō)“那么你是佛羅里達(dá)人”。該句回答說(shuō)“并非如此。”因此接下來(lái)只能填入F“我在紐約出生，但到現(xiàn)在為止已經(jīng)在這住了10年了”。

64. B 下一句回答說(shuō)“不，總有些晚”。所以問(wèn)句應(yīng)為疑問(wèn)句，答案在B、E中選，E為61題答案，故本題選B。

65. D 上一句說(shuō)“你知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎？我的表不走了”，所以所填句應(yīng)該和時(shí)間有關(guān)，故選D。