19歲的凱特琳在新英格蘭的一所學風嚴謹的學術院校上大二，她勤于思考，性格積極，大一時非常合群。從柏拉圖、亞里士多德、尼采到各種科學、哲學和神學的論著她都有所涉獵，在課堂上也討論過現實的本質、善惡觀念、上帝存在與否、“高層力量”真實與否等等問題。凱特琳喜歡思考大問題，認為它們可以刺激智力，然而，令她驚訝的是，在大二的秋天，這些關于意義和目的的哲學問題突然開始阻礙了她。

這些問題對她而言不僅...