《和同學之間建立友誼的橋梁》

兩個星期后，當那位胡老師莫名其妙地走了，接替她的工作來教育我們的是一位姓彭的女士，也是這座小學學校校長的夫人。這位彭老師和之前那位胡老師教學方式完全不一樣，她恩威并施、賞罰分明，給我們心里留下了一個既威嚴四射又和藹可親的好老師。她更是對我一視同仁，她從來不因為我是一個殘疾人前來同情我和憐憫我，有著只有精心的培育和耐心地輔導。

這位彭老師對我非常嚴厲，是一位真正為我好的老師。我在她教育一年多的時間里，我沒少受她批評，因為我太淘氣了。上課時我有一個壞毛病，就是特別喜歡笑，只要別人一逗我，我就大笑不止、笑個不停。甚至有的時候我一個人都會自覺地笑個不停，我自己都搞不清楚為什么會笑，甚至還自己問自己這件事有那么好笑嗎。老師在這件事情上對我的懲罰也是蠻多的

我愛笑的毛病在沒有上學的時候自己就發(fā)現(xiàn)了。那會兒和幾個長姐一起鬧戲時，看到長姐們或是自己弄一些搞笑的場面和說一些好笑的笑話，我就會爆笑如雷、大笑不止，并且這種笑聲非常的持久。記得有一次，我表哥不知說了一句什么樣笑話，硬是把我折磨得整整笑了一個下午，母親以為這事還揍了我一餐。我不知道自己究竟在笑什么，讓我整整笑了一個下午。我試圖想要控制笑聲，可是我根本就控制不住。那笑聲在壓抑中沖出，就像是火山爆發(fā)一樣，并且在笑的時候腦子一片空白，沒有任何的思考和控制的能力，只有任憑笑聲肆無忌憚的從喉嚨噴發(fā)而出。

上學后不久同學知道了我這個毛病，上課時他們老是逗我，我又老愛笑。只要我往他們一看，他們就用嘶啞咧嘴的表情惹得我大笑不止。由此老師可以順理成章地懲罰我了，叫我沒少站著，不過沒過幾分鐘老師就叫我做回課桌上了，那是因為老師擔心我的身體吃不消，怕我站不起。

我從來不因為自己是一個殘疾人而感到自卑，也從來沒有意識到自己和其他同學有什么不一樣的。別人同學玩什么有趣的游戲我都想方設法地積極參與。

記得讀一年級的時候，同學們在下課時間非常喜歡玩“打包”的游戲，就是把一些廢紙或是書紙重疊起來分成兩邊交叉后，四條邊往一個方向斜折再對折，四條邊的菱角都穿插在相鄰菱角里面的方式把四條邊都包扎得很結實，呈現(xiàn)一個非常結實而又比較僵硬的紙方塊。而游戲規(guī)則則是:由兩人一組，首先兩人各自拿出一個這樣的紙方塊，然后用石頭、剪刀、布的方式來比。輸了的一方就把紙方塊放在地上，贏了的一方拿出一個同樣紙方塊并瞄準對方放在地上的紙方塊使勁拍打。當你拍打之后，對方也會撿起地上的紙方塊來拍打你的紙方塊。就這樣輪流拍打，看誰先把誰的紙方塊打翻，誰就贏了，那個翻了的紙方塊就是誰的。

當時同學們非常鐘愛這個游戲，只要一下課幾個同學準時在教室后面拍打了起來。那拍打的聲音似乎是在放鞭炮似得，把地上的灰塵都拍打了起來，把整個教室都弄得烏煙瘴氣，老師走進教室都要捂住鼻子很不情愿的走進教室。有的時候某個同學打輸了，為了能夠翻本不惜把自己的作業(yè)本以及書本都給撕了織成這樣的紙方塊來作為翻本的本錢。當時我就在想，我要怎么做才能夠融入到他們的游戲之中呢？讓他們認識我，能夠和我玩，同時也不讓自己這么地孤獨。于是我也開始用廢紙織這樣的紙方塊十多個，我也和同學們玩起了這老師并不贊成而又對我不公平的游戲。因為我的手腳很不靈活，又沒多大力氣，也瞄不準，很難把別人的紙方塊打翻，而別人輕而易舉就把我的紙方塊打翻了，沒有多久我的十多個紙方塊輸了個精光。輸了一個紙方塊都沒有的我很不服氣，心里暗想著：明天一定要把輸了的要連本帶利的趕回來。

在放學回家的路上我一直在想，用怎樣的方法使得別人把我的方塊打不翻呢?突然靈光一閃，想到了一個好辦法。于是，我快速跑回了家里，找來一些舊日歷的廢紙，織了一個非常超大的紙方塊而且里面還添加了一種特殊材料。

第二天，我信心滿滿的把這個超大方塊拿到學校去了。當下課鈴響了，同學們依然像往常一樣，拿出自己秘密武器的紙方塊在教室后面大膽伸手。此時的我知道自己的機會來了，就從書包里拿出那個超級明星出場，臉上露出得意洋洋的笑容和胸有成竹的語氣“只要你們把我這個打翻了，我就給你們兩個”他們隨著我的聲音，都把目光向我這邊投過來，看到我手上有這么一個超大的紙方塊，都感到非常地驚訝、都發(fā)出一聲聲驚嘆的好奇聲。都紛紛圍了上來看稀奇，也紛紛向我討教，問我“這么超大一個是從哪兒來的，難道是你自己織的嗎?能不能把我織一個。正當我和同學們講述自己是怎樣之織的時候，突然有一個同學拿出自己的秘密武器來和我叫板，我以求之不得的心情接受了挑戰(zhàn)。

兩人立馬教室后面展開一場巔峰對決，其他的同學全圍了起來觀看這場爭霸盛宴。一陣陣如同鞭炮的拍打聲隨著手勢的拍打而傳播。就這樣，他一下，我一下，輪流拍打對方的殺手锏。下課15分鐘的時間在一聲聲像鞭炮聲響聲中很快就過去了，上課時我和他約好下課時繼續(xù)戰(zhàn)。

在這節(jié)40分鐘的課堂上，我感覺到時間是如此緩慢。心里總想著：怎么還不下課，下課后我用什么方法去戰(zhàn)勝對方等等……苦苦的煎熬和漫長的等待，40分鐘終于在滴滴答答的鐘聲中度過了。當下課的鈴聲一響我就迫不及待地喊那位同學的名字，他知道我喊他是什么意思，便馬上合我心意跑到我的面前接著上次戰(zhàn)斗的模式，開始決戰(zhàn)。

正當我們打得難解難分的時候，突然發(fā)生了意外情況。我的那個超級大明星由于受到無數(shù)次爆發(fā)力的拍打，終于承受不住強大的力量撞擊而破裂了。這本身沒有什么好奇怪的，在游戲中也持有發(fā)生?？蛇@樣的事情發(fā)生在我身上的時候，卻引起全班同學的一陣驚訝，接著弄得全班同學一陣狂笑，那笑聲似乎震動了整座教學樓，那是因為我的那個超級方塊破裂后里面冒出一個厚厚圓形足有半斤重的鐵片。同學們一陣狂笑之后，也紛紛評論我：有的同學說我太聰明、太狡猾了，有的同學說我太幽默、太搞笑了。只有那位和我游戲的同學臉上露出不服氣的表情，我也看得出他要對我說：我耍賴、我賴皮的意思。

接著他又突然雙手捧著肚子一陣哈哈大笑忍不住他內心對我的佩服，便對我說：“怪不得我打了那么久都沒有打翻，我還把我吃奶的勁都使出來了，原來你把里面藏了這么大一塊鐵片啊”他這樣說，又引起全班同學一次笑聲的轟動，他目光望著令他大笑不止的我，我看見他和其他同學因為我的舉動而把他們逗的這么開心也陷入了洋洋自得的驕傲中。

我就通過這么一次游戲加上自己的一些小聰明就拉近了和同學之間的距離、也贏得了這來之不易的友誼。以后和同學一起在學習中、在玩耍中都打成了一片，不會因為我自身的殘疾而有絲毫的異光。