《上天向我打開求知識的窗戶》

在我很小的時候我就對數學就非常敏感。大約六七歲的時候，常常一些叔叔阿姨們拿許多好吃的來糖果逗我、誘惑我。只要我回答他們一個問題，并且要答對，他們才給我一顆糖，而他們常常對我出的一些題目都是數學題目，比如；兩位數加兩位數、一年有多少天、兩年有多少天、三年有多少天等等…這些題目根本就難不倒我，而且我還不用筆。這些數字只要在我腦子里一閃而過，我就可以靠著敏銳的思維找到正確的答案。

記得有一次，我家要賣一頭豬時，豬販子把豬稱了斤兩以后，就開始算起了賬。當我得知豬的重量和價格時，我將準確無誤快速地把這頭豬要值多少錢給算出來了。一開始我將把答案說出來時，那個豬販子將信將疑，他拿出筆和紙認真算了一遍，結果他算出來的答案和我的答案是一致的。他連忙與之前有著截然不同的眼光來看得我，嘴里還不停地發出贊揚我的語氣。

我還記得那個時候的我常常一個人睡在床上算一些數學題目，比如；一天有多少秒、一年有多少秒、如果人的心臟每一秒鐘跳一下的話，那么一個人如果活到一百歲他的心臟一共要跳多少次等等……這些稀奇古怪的數學題目時常把我弄得寢食難安、焦頭爛額的。由于想得太投入忘記了吃飯，或是沒有趕到吃飯的時間那是常有的事。我覺得計算這些題目或思考這些問題是一件非常快樂的事情，尤其是想一件事情或問題時弄得百思不得其解，然后在某一時間、某一瞬間，突然激發靈感把這個使得我冥思苦想、絞盡腦汁、困擾許久的問題終于想通了“啊|原來是這樣的”這種驚喜和快樂不是用語言所能形容的。

我非常享受這種不斷思考一些弄不明白事情的過程和最后通過自己不間斷地思索與分析得到答案的一瞬間。小的時候別人叔叔伯伯喜歡跟我考一些數學題目讓我回答，大部分的題目我都能夠回答出來，甚至有時一口氣就能夠答出來，他們都說我聰明，也都同情我，同時也都為我感到惋惜。

雖然大部分的題目我都可以回答出來，但是也有少部分的問題使我不知道或算不出來的。這個時候的我就好像失了魂似的，似乎達到了忘我的境界了，自己在做什么根本就不知道，完全思考這個事情去了。其中就有那么幾件，搞得我寢食難安，真的害苦我了。下面為了緩解我上面所述的比較沉重的心情我就說一兩件事情來帶動我內心追求知識喜悅的心情吧。

記得那時我十來歲吧，好像是逢年過節到外婆家去做客。舅舅們都知道我的計算力非常強，就紛紛向我出題目來考我，我都一個一個地回答上了。直到后來我的一個最小的舅舅就向我出了一個數學題目，就徹底難倒我了。他說；“有三個猴子在一起摘桃子，他們把所摘的桃子都合在一起，等到他們仨猴子把桃子摘完了就開始分桃子。他們不管怎樣分，反正就是多一個，分成三份之后他們就各自回到家中去拿袋子來裝桃子。當第一個猴子來到桃樹底下拿走了應得的一份，多的那一個并沒有要。當第二個猴子來到桃樹底下時，他自己還以為他是第一來的，于是他把剩下只有兩分的桃子又分成三份，拿走其中的一份，并且又多一個沒有拿走。當第三個猴子來到桃樹底下時，他同樣以為自己是頭一個來的，用同樣的方法把所剩下的桃子又分成三份，當他分成三份之后又多出了一個，他取走了自己的一份多的一個他還是沒有要。請問在三個猴子一共至少摘了多少個桃子”

我冥思了許久還是算不出來，于是我就圍繞著舅舅了轉，試圖想從他的口中知道答案，可是舅舅怎么也不肯告訴我，只是要我自己動腦筋慢慢猜。就因為這事，我似乎每天都在琢磨、天天都在思考、都在計算著，可是就是沒有想出來，幾乎快折磨我一個多月。后來在一個明媚的早上，我還在夢中正在上演著我所渴望的一切。突然從夢中驚醒，眼前靈光一閃，腦中出現一個特別敏感、特別新奇的數字“28”我馬上開始就算吻不吻合，計算完之后，我發現剛好吻合、完全一致。折磨我快一個多月的難題終于被我解開了，當時我有一些欣喜若狂了，已經控制不住了，想用肢體語言來發泄我內心的喜悅。

后來我又在想為什么等于28了，28又是用什么樣的方法得來的了。如果不是三個猴子，而是四個、五個，那么又會有多少個桃子呢？這里面一定有一個規律，于是我又開始不斷地思索、去想，最后我想了好久好久之終于被我想出來了。原來每一輪下來都多一個，其實就是多的原先的那一個，如果一開始就把那個拿出來的話，那就沒有那么復雜了。得出的結論就是：猴子只數的次方倍再加多的那一個，也就是說3乘以3再乘以3再加上多的那一個。如果是四個猴子，那么就是4的4次方加1，依次類推。

還記得一次是在我讀一二年級的時候，學校旁邊有一個小商店，商店里的那位老板也是我們村子了的一位伯伯。常常我們下課或是放學后都去到那里買好吃的和聽他講故事，偶爾也會向我們考腦筋急轉彎的題目讓我們去猜。

這天放學后，我們幾個調皮鬼依舊沒有回家，在他家商店前面涼棚里面玩耍，還非得嚷嚷他給我們講幾個笑話。最后他被我們嚷嚷的沒有辦法了，于是他向我們出了一道數學題目[也是屬于一道腦筋急轉彎]的類型，他說:“36口缸，9只船來裝，只許裝單數，不許裝雙數，應該怎么裝?”

同樣這么一道看似非常復雜數學題目足足讓我思考了幾年，但最后任然沒有找到答案。因為我最后思考的結論是：“單數加單數等于一個雙數，也就是說雙個單數相加等于一個雙數，而單個單數相加必定等于一個單數”這里是36口缸，9只船來裝“36”是一個雙數，而“9”是一個單數，就是說9個單數相加不等于36。

我知道我自己思索出來的結論之后我就跑到那位伯伯的商店里和他理論起來，開始質問他說：“你出的這到題目有問題，根本就算不出來，沒有答案”而他卻說：“有答案，并且剛剛好”于是我就央求他把答案告訴我，一開始他忽悠我“你那么聰明自己慢慢想吧|”他這樣說的時候我的心里就在想：“如果我不知道答案的話我今天肯定是睡不好覺的”于是我就死纏爛打追在他的屁股后面，非要他把答案告訴我。他最后沒有辦法了，就要我去撿36個小石頭自己慢慢擺吧|我撿來了36個小石頭擺了半天可還是沒有擺出來。他走過來又說：“你還不知道答案嗎|”于是他叫我把“36口缸”用大寫的方式寫出來，接著我就撿了一根竹棍在地上寫了“三十六口缸”他拿起這根竹棍指了指這其中這個“十”字，對我說：“你能不能把這個字改一改，比如說改成這個‘石’字”他說到這里時，我恍然大悟，頓時就明白了。原來是“三石六口缸”也就是3個石頭加6口缸等于9，而9只船來裝，剛好每只船可以裝1個，答案就這樣來的。

當我得知答案之后，我非常興奮，因為我終于把困擾我幾年的謎團給弄清楚了。同時在興奮之下中心又帶有一絲失落感，因為答案離我之前所思考的思路完全不一樣。我是以數學理論計算方法去思考的，而他所述的答案卻帶有腦筋急轉彎的色彩。感覺和我所想要的、所期盼的答案完全不一樣，所以中心有一點失望。

我對數學有著情有獨鐘的喜愛，運算方式和填數字找規律非常敏感。總覺得把一個答案算出來之后，哪怕是一個錯誤的答案內心都充滿無盡的喜悅。每當我遇到疑難問題時，我都會想的非常的投入，完全不知道周邊的事物和時間的流逝。我喜歡這種感覺，在思考中尋找快樂，在答案中尋找真理。

相對而言我最早識字可能應該受到姐姐的影響。那個時候每天傍晚或是雙休日在姐姐做家庭作業，我都會時不時地在旁邊看她寫作業，在她邊讀邊寫的同時有著一種潛默化的認識和好奇。有時還因好奇，給姐姐有事離開后就會情不自禁地拿起她的鉛筆想亂畫一番，由于手不靈活的緣故，一支完好無缺的有著尖尖鉛筆，我剛剛一拿起就被我那無法控制的手用蠻力給掰斷了，姐姐也因為這件事情常常欺負我。我在這種不經意的環境和氣氛下，受到姐姐讀書寫字的熏陶下使我慢慢地接觸到了漢字，并慢慢地發覺漢字的魅力和精髓了。

剛開始他們并不知道我對漢字還有著一絲好奇，隨著和姐姐一起玩耍，受她讀書寫字的影響下，使我對漢字有了初步的了解和認識。

記得有一次，我因看到姐姐寫過并聽見她讀過，而且她還寫在門板上的數字，讓我對這些數字也有了一種熟悉、親近的感覺。一次我在不經意的情況下對門板上的數字情不自禁、脫口而出的說道““這個字怎么像一個3字”我說出這句話的時候，母親就在身邊，她感到非常驚訝。因為在她的心里沒有任何人教過我，就特別想知道我是怎么認識的，就連忙問我是誰教我的，我怎么也不肯說。后來母親又和鄰居一起討論過這個事情，伯伯嬸嬸們都夸我聰明，沒有人教都能夠認識字，在一旁的我也露出一臉得意洋洋的表情。

之后因為這件事母親也意識到我對知識的渴望、對漢字的需要，也時不時地教我一些簡單的漢字，比如：用、月、土、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、壹、貳、叄、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾，等等…這些漢字在我還沒有上學的時候母親就時不時地教會了一些，這也為我今后的啟蒙奠好了基礎。

這就是我在幼小的年間對于知識的渴望和一些零散的記憶。這可能是上天在我的童年時光里所奪走我一切本能擁有的一切和通往光明的希望、以及父愛之后，在我孤獨寒冷的黑暗世界里向我打開另外一扇通往遐想而又璀璨的星空去找到屬于自己你一顆點點星光，用它那閃閃的光環去點亮我人生的希望和所失去的一切。

這扇通往星空的窗戶可能是上天奪走我一切之后所唯一賜給我一條可以生存的一條路，也是我在生活中可以尋找自我價值的一條路。我感謝上天賦予我智慧，我一定會牢牢抓住這條可能改變我人生命運的光明通道，去尋找自己那顆點點星光的價值。