進(jìn)入大一第二學(xué)期，同學(xué)們不再像第一學(xué)期那般充滿好奇，想家的情緒也不那么濃烈了，日子過得平靜，時間就仿佛流逝得飛快，轉(zhuǎn)眼間過了“五一”，一學(xué)期已經(jīng)過半。

這學(xué)期，徐旻老師開的課是《新聞攝影》。課堂里講攝影，形同紙上談兵，盡是些個枯燥的數(shù)字和乏味的術(shù)語，講課的和聽課的都覺得十分無趣。徐老師就幾次向系里提出申請，說應(yīng)該讓這批未來的新聞記者開闊視野，攝影課應(yīng)當(dāng)由室內(nèi)搬到戶外，由戶外拓展到名山大川社會生活。終于申請到了一筆可觀的教學(xué)經(jīng)費，可以帶全班同學(xué)去黃山采風(fēng)。得到這個好消息，同學(xué)們都?xì)g欣鼓舞，有同學(xué)課堂上就大呼“徐老師萬歲”。年輕的徐老師被學(xué)生們的情緒所感染，也表現(xiàn)出極其興奮，一節(jié)課沒講別的，專講關(guān)于黃山的自然風(fēng)光和人文歷史，特別是文人墨客筆下的黃山美景。同學(xué)們更是被吊足了胃口。

其實，班里有一多半同學(xué)并沒有相機(jī)，采風(fēng)也只是感知一下自然美景和風(fēng)土人情，另一方面，這位年輕的老師也想借機(jī)帶這批大一新生游覽黃山這一天下名山，畢竟窮學(xué)生出去玩一次也不是件容易的事情。

行前，鄧家國組織班委會成員還開了個行前動員會，將全班25名男女同學(xué)結(jié)成幫扶對子，以保證一周時間外出安全。與鐘山結(jié)對子的是方靜。

師生們坐了一夜的火車，清晨抵達(dá)黃山。

此行，按計劃花在游山的時間是兩天半，從前山上山，從后山下山。一群年輕人結(jié)伴出游，說說笑笑蹦蹦跳跳地就從一處景點移步到另一處景點，滿眼是新奇，滿心是歡喜，并不覺得很累。鐘山幾個有相機(jī)的同學(xué)備足了彩色黑白膠卷，迎客松、飛來石、鯽魚背、妙筆生花、始信峰、天都峰……每處著名景點都留下了老師和同學(xué)們的單照或合影。

“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，黃山的奇松、怪石、云海，給同學(xué)們留下了深刻的印象，更令來自苦寒之地的鐘山感到震撼，他越發(fā)認(rèn)定自己到距家千里之外的江城上大學(xué)決策的英明正確。

第四天，師生們回到了屯溪駐地，徐老師建議同學(xué)們可以結(jié)伴分散行動，希望回校后每人都能結(jié)合自己一路上看到的自然景觀和風(fēng)土人情寫一篇游記，文圖可擇優(yōu)推薦發(fā)表在校報上。

晚飯后，方靜悄悄地把鐘山拉到一邊，說明天可以帶他去她的老家，一個徽派建筑頗具代表性的古鎮(zhèn)，相信鐘山去了就一定會喜歡上那里，到那里采風(fēng)也一定會有所收獲的。

第二天早晨天剛亮，二人就從市區(qū)坐上開往古鎮(zhèn)的公共汽車。車行不到一個小時，就來到了方靜所說的小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)依山傍水而建，舉目望去，粉墻黛瓦，猶如青山綠水間隨意點染的幾筆水墨畫，水墨畫與青山就倒映在靜靜的綠水中。這里不正是陶淵明筆下的那個幽遠(yuǎn)的桃花源嗎？也許是因為兩人出來得比較早，小鎮(zhèn)似乎還在一片幽靜中沉睡著。

沿著濕漉漉的石板路前行，走到一處民宿門前，方靜手持銅門環(huán)輕輕扣動門板，里面?zhèn)鞒隽藨?yīng)聲。開門的女人身著藍(lán)布小褂，青布長褲，與古樸的民居相得益彰，除了年長，模樣與方靜有七八分相似。

“靜靜，你怎么突然回來了呀？”女人驚訝地問道。

方靜忙說：“媽媽，這是我同學(xué)鐘山，我們是全班來黃山搞攝影創(chuàng)作的，鐘山和我分在一個組，今日就到咱們鎮(zhèn)來采風(fēng)。”

女人忙把女兒及女兒的同學(xué)往家里讓。小院也是石板鋪就的，經(jīng)過歲月的磨礪，石板已經(jīng)變得十分光滑，沒有一點棱角。鐘山望向方靜，似乎明白了眼前這位漂亮的女同學(xué)美麗外表下溫婉賢淑性情的根源。

一上午時間，鐘山和方靜兩人輪流拍照，拍了差不多一整個膠卷的照片，長著青苔的石橋，泛著綠波的小溪，磨得圓滑的小巷石路，參天的古木，奇異的花草……一切都如山水畫般美好，畫中兩個年輕人歡愉的心情全部外化在燦爛的笑容里。

中午，方媽媽準(zhǔn)備了徽式紅燒肉、毛豆腐、清蒸石雞、問政山筍、荷葉粉蒸肉、素炒萵筍六道菜，方爸爸和方靜上初中的弟弟方清也回來了。

“媽媽，你怎么做了一桌子年夜飯的菜啦？”方靜望著一桌子菜驚呼。

方媽媽笑道：“我女兒的同學(xué)來家里，有貴客上門，可不就是過年了嗎！”

方清說：“姐姐，鐘哥哥是你男朋友嗎？”

方靜紅了臉，鐘山也有些不好意思，方媽媽則笑著輕輕拍打小兒子的后腦勺，“小孩子不許瞎講的”。