清屏的冬天，是用一個(gè)“冷”字和一個(gè)“雪”字可以概括盡的，除了“冷”，除了“雪”，似乎什么都沒有了。

走在清屏的大街上，你舉目四望，看見的不是滿目的積雪，就是光禿禿的樹干，不是低矮破舊的樓房，就是步履維艱的汽車，看著看著，你也就看夠了。如果再多看一陣子，你也許就會(huì)有了那種很壓抑甚至無所適從的感覺……

撣了撣衣服上的灰塵，又抻了抻衣領(lǐng)和袖口，尤源這才邁開步子，朝靈源二中方向走了過去。

這一路走來，他始終凝著眉，若有所思，他眉宇間流漏的，還是那閱盡世事的滄桑和飽經(jīng)風(fēng)霜的沉重……

要說起幾分鐘前的那一場(chǎng)雙雄對(duì)決的戲碼，用“險(xiǎn)象環(huán)生”這個(gè)詞來形容他的處境，也不為過。

當(dāng)尤源親手打開那個(gè)藍(lán)色封皮的文件夾時(shí)，他一搭眼就看見那上面的一行黑體字——靈源市第二高級(jí)中學(xué)“1019案”物證報(bào)告。

一剎那間，他情不自禁地倒吸了一口涼氣，也猛然感覺全身被電流一擊，麻酥酥地，幾乎失去了所有知覺……

一切來得太突然，突然得讓他反應(yīng)不過來……他必須強(qiáng)自鎮(zhèn)定，不讓自己現(xiàn)出任何緊張的狀態(tài)來。否則，他將直接全線潰敗。

然而，一等他認(rèn)認(rèn)真真地把這份物證報(bào)告看完，他才把游離出身體的靈魂拉了回來。因?yàn)椋募?xì)如發(fā)的他在一目十行的閱讀過程中已經(jīng)敏銳地發(fā)現(xiàn)：他不過是虛驚一場(chǎng)，警方的這份報(bào)告的甚至還沒有觸及到他所有秘密的冰山一角，更別說觸及那海平面下巨大的冰山主體了……

這份物證報(bào)告里明確寫到：警方在靈源市第二高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)辦公室里提取到若干枚除校長(zhǎng)田久遠(yuǎn)之外的指紋。其中二十三枚指紋系靈源市第二中學(xué)高一語文老師尤源所有，且均散布于一份用A4紙打印出來的名為《莫讓“以人為本”的教育理念形同虛設(shè)》的教育科研論文上面……

看到這里，尤源忍俊不禁，一時(shí)又頗為放肆地笑了起來。

隨即，他就把這份物證報(bào)告輕輕地合上，然后抬起眼皮，沉著鎮(zhèn)定地迎向了李東漢那質(zhì)疑的目光。

“警察同志，如果我沒猜錯(cuò)的話，這篇教育論文上面，除了有我的指紋，還應(yīng)該有我同事陳平凡指紋的吧？我只是好奇你們?yōu)槭裁礇]把他一起帶過來，卻單單抓了我？這好像有失公平了吧？”

聽這話，李東漢感覺耳根肌肉驀地收緊了一下，他瞇起眼睛盯了尤源一會(huì)兒，眼神犀利得如一把尖刀，良久，他才收回了他那咄咄逼人的眼神，看似漫不經(jīng)心地說道：“尤老師，你先解釋一下，你為什么會(huì)知道那文件上面還有陳平凡的指紋，然后呢，我可以考慮一下，是否回答你剛才的問題。”

這時(shí)，尤源知道他已經(jīng)成功地化被動(dòng)為主動(dòng)，掌握了他與對(duì)面警察的談話節(jié)奏，便稍稍調(diào)整了一下坐姿，不緊不慢地說道：

“這事兒要說出來，其實(shí)就是一層窗戶紙，一捅就透的窗戶紙！我想你們警察可能跟我們這些教書匠不一樣，我們要往故紙堆里鉆，要絞盡腦汁地寫各種論文，如果你們也寫論文的話，你們一定會(huì)知道在這個(gè)領(lǐng)域有一種傳幫帶的制度，也就是說，年輕人寫完論文，想要發(fā)表，必須先找老教師幫著參謀一下，幫著把把關(guān)！而我想，你們警方可能至今還沒有調(diào)查清楚，那篇教育論文的作者就是陳平凡，而我——，則是那個(gè)幫陳平凡審稿把關(guān)的人。如果我這么說你們還不相信的話，你盡可以去調(diào)查，直接找陳平凡求證也可以！我問心無愧！”

“陳平凡是這篇文章的作者——？怎么可能，它下面的署名明明是——，明明是繆志強(qiáng)啊？”一說出這句話，李東漢就已經(jīng)隱隱察覺到了這里面的門門道道，但他還是有點(diǎn)兒不敢相信自己的推測(cè)，還是想從尤源那里好好求證一下。

尤源忍不住笑了，笑得有點(diǎn)兒輕狂，還有點(diǎn)兒無奈與苦澀，“對(duì)，警察同志，跟你現(xiàn)在所想象的一樣，有人在用不太光彩的手段，竊取他人的勞動(dòng)成果！這個(gè)人不用我說，你也知道是誰了。說到這兒，我倒是很想跟你建議一下，你們警察抓賊，也應(yīng)該拓展一下業(yè)務(wù)范圍，把這樣的賊也抓起來，那樣才大快人心！”

聽尤源說得風(fēng)趣，李東漢也忍不住笑了，“尤老師，你說的這個(gè)，還真不是我們的業(yè)務(wù)范圍！不過你放心，關(guān)于本案中你反映的這些新情況，我們會(huì)馬上核實(shí)的，如果事實(shí)真如你所說的那樣，那今天就是一場(chǎng)誤會(huì)，我們會(huì)第一時(shí)間讓你返回學(xué)校，你看這樣行嗎？”

尤源輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那最好不過，不過我還是希望你們的核實(shí)工作能越快越好，今后這樣的誤會(huì)也越少越好……”

事實(shí)證明，清屏警方的辦事效率還是很高的，打了兩通電話，他們就分別從陳平凡和繆志強(qiáng)那里得到了他們想要的答案。

一經(jīng)研究，認(rèn)定尤源確實(shí)沒有說謊，他們便還給了尤源一個(gè)清白和一個(gè)自由……

也許是不打不相識(shí)，臨了，尤源又與李東漢閑聊了兩句。當(dāng)然，嚴(yán)謹(jǐn)如李東漢，他是不會(huì)向尤源透漏這案子任何內(nèi)幕信息的，對(duì)尤源的好奇心，他能滿足且只能滿足一個(gè)，那就是關(guān)于陳平凡的。

他告訴尤源，在案發(fā)當(dāng)天，陳平凡在學(xué)校門口的值宿室值班，他有時(shí)間證人，又有充分的不在場(chǎng)證明，自然不會(huì)被我們警方列入嫌疑人的范圍。

……

此刻，披著刺眼而冰冷的陽光，重獲自由的尤源卻一點(diǎn)兒都高興不起來，因?yàn)樗睦锔麋R兒似的，今天這事兒只是個(gè)開始，絕對(duì)沒有完。

現(xiàn)有的種種跡象都可以說明：田久遠(yuǎn)已經(jīng)戒備上他了，甚至已經(jīng)騰出手要對(duì)付他了。

今后，他要慎之又慎，絕對(duì)不能再圖一時(shí)嘴癮而惹禍上身。而就當(dāng)下的緊張形勢(shì)而言，他應(yīng)該做出的最正確的選擇就是——耐心等待，耐心等待那個(gè)時(shí)機(jī)的到來，然后——，一招制敵！

整個(gè)下午，陳平凡都有一種毛骨悚然的感覺。

當(dāng)尤源事件裹挾著巨浪洶涌而至，他本人又突然接到警方的電話時(shí)，他就將靈源二中的現(xiàn)狀看得清清楚楚：靈源二中表面上波瀾不驚，實(shí)則暗流涌動(dòng)，絕對(duì)是一個(gè)利益糾葛的小江湖……

那么他自己呢？是去與那些人糾葛一番？還是選擇退出這個(gè)江湖呢？這是一個(gè)問題。

臨放學(xué)的時(shí)候，陳平凡突然接到了政教主任王春江的電話。

電話里，王春江沒了平時(shí)那種嘻嘻哈哈的姿態(tài)，相反，倒顯得特別地嚴(yán)肅認(rèn)真，“陳老師，這樣！你馬上帶你班的甄金婷來政教處，聽好，我說的是馬上，千萬別耽誤時(shí)間。”

事發(fā)突然，陳平凡被弄得有些發(fā)懵，可是還沒等陳平凡去問個(gè)究竟，王春江那邊就已經(jīng)把電話掛了……

帶著一時(shí)無法解開的疑惑，陳平凡推開了班級(jí)的門，直接把甄金婷叫到了他現(xiàn)在所處的走廊上。

剛到走廊站好的甄金婷還有些莫名其妙，一臉戒備又開門見山地問道：“老師，我又犯什么錯(cuò)了嗎？”

陳平凡攤攤手，“說實(shí)話，我都不知道是什么事兒，是政教處王主任那邊兒急著要找你，還讓我親自帶你過去。聽他的語氣，好像是真有事兒，你要有一個(gè)心理準(zhǔn)備！”