底下的學生們見陳教授失態的樣子，忍不住開始交頭接耳：

“老爺子這是咋啦？真是打破他30多年上課無失誤的紀錄，晚節不保?。　?

“切，30多年上課紀錄，小屁孩，你以為你幾歲??？能知道他以前上課是什么樣的？”

“這還不是一屆屆聽學長們傳下來的嘛……”

……

許是見到底下的學生騷動起來，陳教授努力挽回心神，開始接著講手里積雪草清熱解毒等諸種作用。陳教授不愧是陳教授，祖上幾代都是過去的皇家御醫，對這些中草藥的認識除了基因里浸染著，更是從小就泡在那種中醫世家環境里長大的，所以短暫的失態之后，陳教授很快就繼續進入了講課的狀態。

但是，也有細心的學生發現，陳教授之前微微地向后面點了點頭，好象在和誰打了下招呼。

有心的學生回過頭一看，只見不知道什么時候，教室的最后一排站了三個女人，不過，奇怪的是其中一大一小的都蒙著面紗，而另外一個一看就是個事業有成的白領麗人，妝容精致，氣質不凡。

“陳教授，對不起，打擾你上課了。“蘇琳等下課時間到了，學生們都一哄而散之后，惴惴地上前，和陳教授打招呼。

這么多年了，雖然蘇琳臉上蒙著面紗，但陳教授還是一眼就認出了她，無它，只是因為當年，這個學生發生的那起事故，給他的印象太深了。

作為一個曾經如此優秀非凡的學生，陳教授無法忘記，當年這個學生青春逼人，被整個校園里的學生所喜愛，但是那起事故之后，她卻徹底地陷入了絕望的深淵，后來聽說是一場婚姻解救了她。

所以，那么多年沒有看見她，今天乍一見到，陳教授怎么能不心生恍惚呢？再說，他一直覺得，當年那起事故，是他沒有監護好，需要負主要責任。

但是讓他意外的是，這位家世背景都不俗的學生，卻沒有起訴他，找他索賠，只是后來到學校默默辦理了休學手續。

”蘇琳，是你，我沒記錯吧？今天怎么會想到要來看我？”陳教授抑制住激動的心情，對蘇琳道，并向吳雪點了點頭，“吳雪，你這幾年變化也不小?。　?

之所以記得吳雪，陳教授是因為當年那起事故發生時，一直幫蘇琳跑前跑后的就是吳雪。否則，這么多年教了那么多學生，陳教授怎么會記得當年平凡的這個學生呢？

吳雪也向陳教授點點頭，笑著打招呼道：

“陳教授好，您還是和過去一樣，一點都沒變。”

“怎么可能沒變呢？老了。咦，這位小朋友是誰呀？”

陳教授看到小童也蒙著面紗，便有點好奇地問。

“我的女兒，小童，快叫陳爺爺好?！?

“陳爺爺好！”小童用清脆的童聲禮貌地叫了一聲。

“嗯？”陳教授聽到小童的聲音后，臉上訝異了一下，不過，在孩子面前，立即平靜了下來，他收拾起上課用的講義夾，對她們道：“走，到我辦公室坐坐！”

陳教授的辦公室，還在原來的老地方，蘇琳過去幫陳教授收作業時也經常進來。過去，她在班上可是學習最好的學生之一，深得陳教授的寵愛。

看著眼前熟悉的辦公桌椅，似乎一切都沒有變，但身邊的小童快活地在辦公室里不時好奇地翻看著陳教授的草藥標本，才把蘇琳的心神拉回現實___自已已經是一個孩子的媽媽了。

陳教授的習慣一如既往，不論是辦公桌上還是沙發上、墻壁上到處都掛著各種稀奇古怪的中草藥的標本，有些還是處于標本制成的半成品狀態。

植物的標本在小童眼里看來十分奇特，她不時上前用手摸了又摸，好象對這些植物有一種天然的興趣。

陳教授見了不由地若有所思地一笑，道：“蘇琳，看來你的女兒還是遺傳了你對我這門功課的興趣啊！你看看她，簡直就是對這些植物自然熟?。　?

蘇琳看小童拿著標本左右端詳，頗有架勢的樣子，不由得也溫婉地一笑，然后走上前去，對小童道：

“小童，不許亂動陳爺爺的東西，小心把標本弄壞了?！?

“媽媽，這種植物叫什么名字？樣子長得好奇怪呀?！毙⊥讲排e著的植物樣子是很奇怪，有著狹長的葉片，葉片上還有明顯的白色的葉脈，一串如紅玉珍珠般的果實格外惹人喜愛。

蘇琳當然的兩年陳教授的學生也不是白當的，她認得這是南味五子，便隨手接過小童手里的標本，正要向她介紹，突然，蘇琳覺得腦子里似乎白光一閃，接著頭腦里自動浮現了南味五子的相關材料：南味五子，生長于我國東南部，根、莖可入藥，全年可采集，主癥袪風解毒……

呃，這是怎么了？難道是觸景生情，過去的知識重現？

蘇琳張了張嘴，還是對小童說了一下這株標本的名稱、藥性。

那邊，陳教授正和吳雪攀談，多年未見，師生見面也是格外親熱，幾個簡單的話題聊起來，就有滋有味地沒個完，倒也一時沒顧得上蘇琳和小童。

小童果然似有她的遺傳天賦，對這些中草藥興趣異常，聽完南味五子，又隨手拿起桌上的一株植物，問媽媽：

“媽媽，好有意思哦，植物還有這么多作用，那這株呢？快告訴我。”

蘇琳一看小童手里的植物，她卻是不太認識，因為中草藥里的涉及的植物有幾千種，而且她只上了兩年課，并不能保證每一種中草藥都認識，不過，為了滿足孩子的求知欲，她還是從小童手里接過這株植物，準備仔細端詳一番，看能不能找出特征勾起記憶來，如果實在不懂，身邊不是有草藥百科陳教授嘛！

不曾想，蘇琳剛一拿過這株植物，腦子里又是“唰”地一道白光閃過，她不由地張嘴道：

“這是人字草，別名孩兒草，雞眼草，主要分布在日本、我國東南部和西南部各省，這草呀，可以調理腸胃?！?

“好有趣呀，媽媽，這些植物都可以變成藥嗎？”小童聽得津津有味，按道理，象她這么大的孩子應該是對玩具和動畫片更有興趣一些，但今天在陳教授這里第一次接觸到這些東西，就饒有興味的，可見其的確是受了蘇琳的天賦遺傳。

接著，小童不斷地拿著植物標本“拷問”媽媽，有些是蘇琳學過但忘記了部份的，有些是她完全不認識的，但只要經過她的手，她便能很奇怪地一一解答出來，什么火炭母、井欄荽……

這下，連在一邊正聊著天的陳教授和吳雪也被吸引過來了。小童“拷問”完媽媽，便會把問過的草藥放到身體左側，陳教授走過來一看，見小童身體左側的草藥至少已經堆了有50多種。

認得50多種中草藥對中醫大的學生來說并不稀奇，但是對一個休學五年、當年只上過二年級的蘇琳來說，未免顯得太熟稔了，因為就算正在上學的學生，也很少能這么對答如流，每棵中草藥都認得清清楚楚，不差分毫的。

見到陳教授和吳雪注意到她們母女倆的“游戲”，陳教授臉上還露出了欣賞的表情，蘇琳不好意思地停了下來，道：

“逗小童玩呢，我也沒想到，自已還能記得這么多?！?

“呵呵，我這一注意還影響你們了。早知道我就不過來看熱鬧了。不過蘇琳，你真是讓我意外，不愧是我當年最優秀的學生，居然這么多年以后，基本功還是那么扎實?！?

聽到陳教授這么夸她，蘇琳心里有些慚愧，其實好多中草藥在小童問她時她也認不出手，但是不知道為什么，一拿到手里，她就能自動清清楚楚地方知道：這是什么中草藥，這中草藥有什么特性、藥理，生長的地方……

而且，蘇琳發現，這些草藥經過她的手的草藥，她都能牢牢記住它們具體的名稱和藥性了。

太奇怪了，蘇琳心里這么想著，但一時也理不清頭緒，便沒把這異狀對陳教授說。

“陳教授，其實當年選擇這個專業也是我最向往的專業，沒想到只上了兩年學就沒能繼續了，今天我來，就是想問問您，當年我是辦了休學手續，現在如果重新來上課是不是還可以？”

“哦，這樣??？”陳教授倒沒有想到蘇琳此次前來，居然是還想重回校園，他沉吟了下，很惋惜地道：

“當年你辦的是休學手續，根據燕大的規定，因病休學的，最長時間為兩年，累計休學的時間不能超過兩年?，F在都過了五年，恐怕有點難度?！?

蘇琳一聽陳教授的話，心就“忽”地往下一沉，能回來燕大復學，是她左思右想之后，離開趙家惟一冠冕堂皇的理由，再說，她本身也渴望再度學習提升自已，現在死板的校規卻把自已的唯一希望給掐滅了。

“真的沒有機會了嗎？陳教授，還有沒有其它辦法？”蘇琳眼巴巴地看著陳教授，此時一陣清風從窗戶掠過，把她臉上的面紗掀起一角，露出一小截丑陋的皮膚。

陳教授把這一幕看在眼里，想起當年陽光明朗的蘇琳，他的心不由地一抽，他認真思考了一會道：

“也不是全沒希望，有一個辦法，不知道你愿不愿意?！?/p>