張曉麗當了書夏兩年的班主任，即高二和高三的班主任都是她。

在剛開始的時候，書夏是很喜歡上張曉麗的課的，因為張曉麗漂亮，上課很認真，僅僅如此。只是后來……

張曉麗會叫同學們寫周記，每周一上午交，書夏喜歡寫周記，因為書夏可以在周記中對張曉麗談心，敞開自己的心扉，說出內心的話。

記得高二的第一個學期的月考，書夏因為想考得更好的成績，好讓張曉麗在全班同學的面前表揚他，于是他作弊了，不過，最后卻被張曉麗抓到了，書夏作弊的時候被張曉麗發現了。那個模樣還真是難堪呢，真是丟人。

最后，書夏的這張卷子被張曉麗批改為無分，沒有分數。

書夏看著自己的卷子，他的心里五味雜陳，真是沒有想到會是這樣的樣子，明明是想要得到她的表揚的，結果呢，什么啊！

書夏后悔了，書夏想對張曉麗說一聲對不起，可是書夏那么膽小，哪敢去找張曉麗說話呀，幸好有周記，于是，書夏在這周的周記上寫下了要對張曉麗說的話，要說的道歉。

最后，不知道是上天的捉弄，還是張曉麗故意似的，張曉麗在課上對同學們說，這周不收周記了，叫同學們抄寫高考優秀作文范文。

書夏聽到張曉麗的這話后，心都要碎了，什么跟什么呀，敢情是他自作多情了，還說要向她好好道歉呢，真是笑話，氣死人了！

書夏憤怒極了，最后書夏并沒把這封寫在周記上的道歉信交上去，也沒交高考優秀作文范文。

書夏的心里滿是委屈，明明那么想要得到她的表揚和肯定的，想要證明自己不是壞學生，想要在她的心里樹立一個好學生的形象的，可是，為什么總是截然相反！

漸漸的，書夏開始不喜歡上張曉麗的課了，雖然是不喜歡，但是還沒有到厭惡、痛恨張曉麗的課的時候。

那封沒交上去的道歉信被書夏碼字打成電子版發到了空間上，紙質版的早就被書夏給撕掉了。

那么“恥辱”的一封信怎么能讓它繼續留在這個世界上呢！至于為什么要弄成電子版，還發到了空間上，如今的書夏也不知道當初自己究竟是怎么想的，也許是不想遺忘了吧，害怕多年以后忘了。書夏總有這么一個習慣，就是喜歡記錄自己的人生，記錄過去的種種，以防丟失了曾經。

也幸虧書夏有這么好的一個習慣，所以如今的書夏才能看到當年寫的東西。那封信內容如下：

致張老師的一封信

張老師，你好！

很抱歉以這種形式跟你道歉，本來不想寫這封信的，可我內心又有諸多不安與內疚，所以便寫了這封信。

張老師，對不起！辜負了你對我的期望，在這次的月考中我作弊了，真的對不起！我不敢當面向你道歉，本想寫成周記交給你，以這種形式向你道歉的，可本周（第十周）你突然說周記不用寫了，抄高考作文，這讓我有點傷心、失落了，唉！天意，算了，就讓我當一個壞學生吧！

我承認我作弊了，我雙眼被虛榮心遮住了，才會如此，不過，我有點不甘心，我并非全部作弊（主觀題），你卻全“打死”，全給了我零分，最后一道題我是自己做的，你卻也打錯了，我有點不甘心耶，不過，也難怪，你卷子上有水分，誰還會信你呀！

月考作文我拿了最高分倒讓我很欣慰，這是我真實的成績，在這篇作文中我寫到“作弊是無恥的”，我卻作弊了，你在批改我作文的時候是不是覺得我很虛偽呀？對，你有這種想法是對的，因為有時我也覺得我自己很虛偽，我就是一個偽君子。

張老師，跟你說了這么多，并不是想讓你“可憐”我，也不敢奢求你能原諒我，我只是希望你不要“拋棄”我、不理我。

最后我想說：張老師，對不起！我錯了。你還會信任我嗎？

祝您天天開心！

你的學生：盧書夏

2015.11.08