假期結束后，冰酷兒剛走進學校門口，有人就叫住了她：“酷兒。”

她正納悶是誰？顧傾澈走到了她的面前，朝著她微笑問道：“假期過的怎么樣？有去哪玩了？玩的開心嗎？”

現在再面對他時候冰酷兒已經沒有了往日的緊張，甚至還有些生疏。

突然想到是不是她和葉瑾塵也會這樣？她好害怕有那么一天。

“嗯，玩的很開心。”冰酷兒還想繼續說下去，葉瑾塵說話的聲音從身后傳來：“你們聊什么呢怎么投入？都連快要上課鈴聲都不顧了嗎？”走到冰酷兒的身邊，特意提醒顧傾澈說道：“學長你不著急回教室？”

“只是簡單寒喧而已，今天輪到我在門口值日。”顧傾澈拿起手上的值日本。

冰酷兒走遠后解釋說道：“你別誤會，我不知道今天學長值日，碰巧遇到。”

“你以為我在吃醋？”葉瑾塵笑著說道：“本少爺才不會為了那么點小的事情斤斤計較。”

早操期間，值班老師總結了一下上周的情況：“……大致就是這樣，就不多說了。“

排隊回去的路上，冰酷兒的目光在人群中尋找到了優婧，看到她排在二（A）班。沒想到她居然去了學長的班級。

“我沒看錯人吧？那個不是很火的畫家留戀，她居然轉學到了我們學校了，我不是在做夢吧？”有人驚訝睜大眼睛說道。

“她就是留戀啊……除了一部很火的作品之外，其他反響都很一般。我看網上說葉氏有意要留戀成名之作的獨家版權，不知道會不會給？”

“我聽說葉氏可是給了很高的價格啊，留戀的養父母家道中落了，她肯定非常急需要這筆錢，不然你以為她回來干嘛？”

女生們的聊天傳到了優婧的耳朵里，她皺了皺眉頭，繼續微笑往前面走。

這節課老師沒有來，課代表正在上面布置課堂任務，何以解憂，惟有__題材自擬，內容字數不限。

旁邊的樂小優看著黑板上寫著的內容說道：“惟有什么？煩死了。”

對于最擅長寫作的冰酷兒來說太簡單了，找出作文本，拿起筆就寫了作文題目：《何以解憂，惟有努力》。

一節課過去了一半，冰酷兒就已經寫好了作文，拿起語文書復習了起來。

第二節課的時候，冰酷兒轉過頭葉瑾塵還低著頭寫著，“你還沒寫好？”

“快寫好了，就差一個結尾了。”葉瑾塵寫好后把作文遞給了組長。

顧北辰的表情顯得很震驚，自從他轉到他們班到現在，這進步真的是特別的快。他開始相信葉瑾塵的確很優秀，每當顧傾澈說起他的時候會唉聲嘆氣，他以為是他太謙虛了。

下午的電腦課上完后，其他人都回宿舍休息或是回家了，有幾個被點名留了下來，其中包括了冰酷兒和葉瑾塵。

“點到名字的都過來一下。”老師應答著，招呼大家都圍過去。冰酷兒疑惑表情走上前，聽著老師解釋說道：“我把大家留下來討論一下是關于設計電子制作手繪海報的事情。”