“言歸正傳，過去站好你所謂的馬步！”靜老師提醒表子去站馬步。

“再次提醒，千萬別沉迷于以往的勝利喜悅之中，要發(fā)現(xiàn)問題解決問題，這樣才能進步，才能讓你在這個殘酷的世界存活下去。”

“修行是一個過程，好不如我這劍術(shù)為何這么快是有原因的，如果你能活到我這個歲數(shù)應(yīng)該也可以了！”表子知道靜老師的刀有多快，而且無堅不摧。

“是！”表子由衷說道，對于靜老師他是特別敬佩，這真的不得不說是他表子遇到了貴人。

特訓效果是可觀的，有目的去做就有所收獲，針對表子的單手刀，靜老師也算盡心盡力了，雖然對表子一時間大的進步是沒有，但是揮刀速度以絲絲的程度進步，也算是有點安慰，哪怕?lián)]刀速度比以前快那么一絲絲，在大戰(zhàn)場上也已經(jīng)是決定生死的細節(jié)。

通過一個月前的那次戰(zhàn)斗，表子發(fā)現(xiàn)了自身存在很多問題，一一跟靜老師探討，為何自己總是在最后一刻給泉乃破了？就算最后自己勝了，也是慘勝，也費盡了心思，這還是跟一個小孩單挑，沒有在大戰(zhàn)場上，自詡成年人的表子很重視這第一次真正的戰(zhàn)斗。

還有一個很重要的問題，表子他自己的忍術(shù)問題，以后還要不要在忍術(shù)方面發(fā)展一下，雖然查克拉少，且對查克拉的理解又不足，但是畢竟這是一個忍者的時代，而不是武士的時代。

靜老師根據(jù)實際情況給表子規(guī)劃效果最大化的特訓修行道路，反正表子不擅長規(guī)劃，所以只好聽比他自己強很多的人。

一、下盤不穩(wěn)！

二、力量不足！

三、精準不夠！尤其單手刀特別在精準下功夫，因為單手力量和速度上一般比不過雙手，所以單手在于精準度，靜老師根據(jù)自己的理解說。

四、靈活度低！

五、依賴計謀！不能本末倒置，強大必須是本，今年是末，好比如強大的本事是正，計謀是奇，奇正相合才是正道。

六、最重要速度，移動速度和刀速！

七、忍術(shù)先放著，打團戰(zhàn)的時候，死的最多的反而是會大把忍術(shù)的，而且被砍死的，相信你撿尸體的時候就看到過。

八、練習好基礎(chǔ)再說！

針對這幾項的總結(jié)，表子才發(fā)現(xiàn)，還真的是這么回事，也才發(fā)現(xiàn)原來進步的過程是這么漫長，他已經(jīng)持續(xù)了半個月了，自從他的傷勢好了后，說起來也奇怪，表子的傷勢竟然好的這么快，比普通人快一些。

關(guān)于訓練方面，首先要每天負重了；其次是站馬步，表子提議的；其三就是跑步、仰臥起坐，第四練習精準，控制力量；一天就這幾個項目，有什么新的想法再增。

至于舉重，表子覺得自己還在長高的階段，不想舉重，就連負重他也是慎重考慮了才應(yīng)允的。

“壓低點，不是你說的90度嗎？”

“哦！”

“看來要給你加點負重！”

“哦！不！老師，你別看我現(xiàn)在挺輕松的，等下可不行了！”

“我有個想法，等下你就這樣站馬步，我丟你石頭，你要把每個石頭都從中間劈開！感覺挺好玩的！嗯，就這樣吧！你準備下！”靜老師根本沒問表子的意見，已經(jīng)準備變著法地虐表子了。

“就知道你不會問我好不好！”表子心里幾百只草泥馬跑過。

“好！開始！”

靜老師不知道在哪掏出個袋子，里面抓出一把跟鵪鶉蛋一樣大小的石子，一抓一把像表子丟來。

“窩巢，有備而來！”表子也沒說話，心里再次罵了句，隨即右手摸向左腰。

“刀呢！慘了，剛丟地上了，這獨臂老人肯定是考驗自己的應(yīng)變能力的！”

“小樣！”表子沒當回事。

等下表子就知道這個想法是多么的錯誤了。

表子雙手疾點，帶著風屬性查克拉的劍指如滔滔江水，連綿不絕，面對撲面而來的石子，沉著應(yīng)對。

“哎喲！”x N

“停！老師你耍流氓，一顆一顆丟行不行？別一丟就一抓啊！”

“呵呵！小樣，難不倒你的！”靜老師沒停下手，直到袋子里沒了石子，而且他一把年紀了，一只手丟的也累了，在椅子上想起來，把放在大腿的袋子拿在手上，遞給表子。

“去把沒有從中間劈開的石子撿起來！”

“還來？能不能先吃了午餐先？您老一把年紀了，要多注意飲食和休息！”

“繼續(xù)，再丟一次，我就吃飯，午睡了。”靜老師最討厭別人說他不行，而且還是表子說的。

桃華在幻術(shù)老師的院子里都能遠遠聽見表子不停歇的“哎喲”慘叫聲。

沒想到靜老師丟了一次又一次，根本就是說話不算話，把表子害慘了。