每天都是宿舍----食堂-----教室----食堂----宿舍，這樣三點一線的生活。

日子就這么平淡無波的過著，直到十月底的時候，這個時候整個高一班級已經正式上課將近一個月了。

這一個月內，張曉訂閱了相關學科的學習報紙，購買了練習冊，每天需要做的習題越來越多，在教室自習的時間也越來越長，相應的，在宿舍的時間也越來越短，宿舍真的只是成了一個只是睡覺的地方。

十月下旬的時候，學校老師針對志宏班的調查結果也已經出來了，確實有一些同學不符合志宏班的招生要求，負責調查的老師將調查結果交給領導之后，學校的校領導們隨后專門召開了一次關于調查事項處理結果的會議。

經過領導們商討決定，對于那些不符合志宏班的學生，不再繼續給與補助和免除學費。

但是在關于學生去留的問題，會上發出了兩種不同的聲音。

一些領導認為，為了保護學生的隱私和心理健康，不直接在班級公布檢查結果名單，而是分時間，分批次的以任課老師或者是班主任老師輔導作業的緣由，將高一志宏班的所有同學輪流叫來辦公室，在辦公室中將結果告訴那些不符合規定，讓他們補交學費和雜費。當然，這些同學也還在以前的班級，不進行班級變動。

另外一些領導則是認為，這些學生的材料造假，為了騙取補助，這不是誠信之舉如果對這些學生沒有處罰，對其他正常繳費或者是條件符合的同學，豈不是不公平。

兩方人，各執己見，爭論不休。

校長坐在會議桌上，聽著兩方人馬的言論，也在考慮，要找一個兩全其美的方法。

聽著兩方不斷的討論，而且一直爭論不休的，這個聲音也令校長的頭大。

“好了，大家先別說了”

“我想了一個辦法，大家聽聽怎樣，看看是否可行”

正在討論的學校各個領導們，聽到校長的說話聲，立刻就停了下來，大家都想聽聽校長的看法。

“這件事情，我認為可以這么辦”

“就是那些不符合條件的學生，學費和雜費，必須補交，但是這件事要進行保密，要保護學生的隱私，因為畢竟現在學生們正處于成長的關鍵時期，一旦公開這些學生的信息，難免會遭到其他同學的非議和不好的眼光”

“班級學生也不調換班級”

“這個結果想必學生們都很關注，明天通知高一二班的班主任，讓他在班級上公布說這次考察大家都合格，然后再找借口單獨叫這些學生來辦公室，通知他們補齊費用”

“最后，學校要組織開展一期以#誠信#為主題的校園宣傳活動，每個班級的板報都必須以這個為準，除了高一二班選擇那幾個材料造假的同學外，其他班級自行選擇合適的同學組織”

“大家覺得怎么樣？”

大家聽完校長講話，然后就又跟周圍的人商量了一下，覺得十分可行，既保護了學生，也起到了教育的作用。

在散會之后，也就按照校長說的，部署了下去。