班級(jí)里一片寂靜。

趙浩冷冷的看著這些啞口無(wú)言的同學(xué)，心中不屑，遇到了挫折就把責(zé)任推卸到其他人身上，不從自己的身上找原因，不配稱(chēng)為精英。

“理事長(zhǎng)……”

趙浩看向被這幫學(xué)生傷透了心的教育者，心中嘆息，“您這次的做法有些過(guò)了，不是每一個(gè)人都可以成為你我這般人的，人類(lèi)的頂端人群只有那么幾個(gè)，剩下的，更多的還是普通人，他們需要有人扶持才可以走的更遠(yuǎn)，更快。”

“也許他們分開(kāi)來(lái)看，力量確實(shí)很渺小，但是配合起來(lái)，就能發(fā)揮出非常強(qiáng)大的力量，學(xué)校的升學(xué)率不是靠幾個(gè)人拉起來(lái)的，社會(huì)的進(jìn)步也不是幾個(gè)人能帶動(dòng)的，靠著犧牲身邊的弱者來(lái)變強(qiáng)，那未來(lái)等需要他們的時(shí)候又怎么辦？”

“趙浩同學(xué)，社會(huì)是殘酷的，是冰冷的，若是不能變得比其他人更強(qiáng)，就會(huì)被無(wú)情的社會(huì)給犧牲，殺掉，那個(gè)時(shí)候又怎么辦呢？”

淺野學(xué)峯想起了昔日那個(gè)被社會(huì)犧牲掉的學(xué)生，幽幽的問(wèn)道。

“如果是我的話(huà)，我會(huì)把那些準(zhǔn)備犧牲掉我的人統(tǒng)統(tǒng)干掉，想要我死，哪怕你是神也要給我付出代價(jià)，我可不管你規(guī)矩不規(guī)矩！”

趙浩斬釘截鐵的說(shuō)道，眼神銳利堅(jiān)定，不帶一絲猶豫躊躇。

“社會(huì)性死亡，趙浩同學(xué)是知道的吧，如果不想被社會(huì)性死亡，那就要變得強(qiáng)大起來(lái)，不成為別人欺負(fù)的對(duì)象。可是，如果不如將弱小的人拉下來(lái)，怎么證明你自己就是強(qiáng)者呢？”淺野學(xué)峯再次問(wèn)道。

“……”趙浩沉默了一會(huì)兒，抬起頭，眼神銳利無(wú)比，“我不需要向誰(shuí)去證明自己的強(qiáng)大，亦不需要依靠那些弱者的幫助，我的路，不需要弱者的陪伴與襯托。”

換而言之，即使世界上只剩下了一個(gè)人，趙浩依舊可以前行！

社會(huì)性死亡，對(duì)于趙浩的威脅從一開(kāi)始的時(shí)候就不存在！

大道獨(dú)行！

超凡之路，走的越遠(yuǎn)也就越孤單，若是沒(méi)有承受這份孤獨(dú)的心，在開(kāi)始的時(shí)候就不要踏上超凡路！

親情？

愛(ài)情？

友情？

漫長(zhǎng)的歲月里，都會(huì)漸漸淡化模糊，直至化作記憶中一朵浪花，那個(gè)時(shí)候，這些情感有與沒(méi)有又有什么區(qū)別呢？

這一刻，在場(chǎng)的所有人都清楚的感知到趙浩的心態(tài)。

心如浩浩蒼天，漠視一切。

誰(shuí)都不在乎，眾生平等，平等生，平等死，皆為陌路人。

不，應(yīng)該說(shuō)除了那兩個(gè)女孩，其他人在他心中都是一樣的。

如果說(shuō)淺野學(xué)秀是支配著其他人配合他顯得可怕的話(huà)，那趙浩就是一人斗遍天下的無(wú)敵強(qiáng)者。

“理事長(zhǎng)，這個(gè)給你。”

趙浩將一封寫(xiě)著“戰(zhàn)書(shū)”二字的信交給了理事長(zhǎng)。“我們的那個(gè)班主任想要和你來(lái)一場(chǎng)教育者的對(duì)決，順便改善一下工薪條件。”

淺野學(xué)峯看著這封戰(zhàn)書(shū)，沉默了一會(huì)兒，點(diǎn)頭說(shuō)道：

“這封戰(zhàn)書(shū)我收下了，明天我就會(huì)給他一個(gè)答復(fù)。”

趙浩點(diǎn)點(diǎn)頭：“再見(jiàn)。”

然后，旁若無(wú)人的轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

……

……

下午茶時(shí)間，殺老師端著茶，笑瞇瞇的看著大家，“那么各位，現(xiàn)在大家都獲得了離開(kāi)E班的資格，有人想離開(kāi)這座山嗎？”

說(shuō)著，殺老師那黃豆大小的眼睛彎了一下，這種問(wèn)題在他心里早就有了答案，而之后大家的反應(yīng)也沒(méi)有讓他失望。

“當(dāng)然沒(méi)有啦～”

“我們已經(jīng)磨礪好第二把武器了，接下來(lái)才是好戲開(kāi)場(chǎng)呢。”

“再也沒(méi)有哪里比這更輕松自在了。”

話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就有人向殺老師開(kāi)始傾瀉子彈，這種突如其來(lái)的攻擊在E班已經(jīng)是日常生活的一部分了，而殺老師也沒(méi)有一點(diǎn)驚訝，輕松的躲開(kāi)了子彈。

“嗚璐呼呼呼呼～那么，作為本次的獎(jiǎng)勵(lì)，就告訴大家老師的弱點(diǎn)……扭呀！”

殺老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被突如其來(lái)的震動(dòng)所打斷了，人們趴著窗戶(hù)向外看去，只見(jiàn)一臺(tái)挖掘機(jī)正對(duì)校舍下著手。

就在這時(shí)，淺野學(xué)峯突然走了過(guò)來(lái)，毫無(wú)誠(chéng)意的說(shuō)，“請(qǐng)做好離開(kāi)的準(zhǔn)備。”

“理事長(zhǎng)……”

“今天早上理事會(huì)決定了，這個(gè)舊校舍即日起將要被拆除，而你們得轉(zhuǎn)入來(lái)年開(kāi)辦的分校的新校舍里，在畢業(yè)前協(xié)助進(jìn)行校舍的功能測(cè)試，新校舍裝有監(jiān)視設(shè)備和防逃離系統(tǒng)等，以監(jiān)獄為參考，仿佛精煉后的牢獄一般的環(huán)境中學(xué)習(xí)的嶄新的E班！正是我的教育理論的完成形態(tài)，監(jiān)獄學(xué)園！”

“監(jiān)獄學(xué)園？！”

學(xué)生們?cè)隗@訝的時(shí)候，殺老師已經(jīng)出現(xiàn)在淺野學(xué)峯的身邊。

“無(wú)論何時(shí)，你都要貫徹自己的教育理念嗎？”

不過(guò)淺野學(xué)峯對(duì)于他的出現(xiàn)沒(méi)有半分動(dòng)搖，只見(jiàn)其從西裝的內(nèi)袋里拿出一份通知，“請(qǐng)不要誤會(huì)，你對(duì)我的教育已經(jīng)沒(méi)用了。”

“恩？”好像是預(yù)感到了什么，殺老師突然滿(mǎn)頭冷汗。

“現(xiàn)在我將在這里打敗你。”

這時(shí)，人們也看清他手上的是什么了，對(duì)此大家議論紛紛。

“殺、殺老師的解聘書(shū)……”

“終于拔出禁斷的傳家寶刀了嗎？”

“咦哈！！！”

看到預(yù)感成真，殺老師直接炸毛了，轉(zhuǎn)眼間就換了身裝扮，頭戴“勤勞組”的發(fā)帶，觸手上卷著幾個(gè)牌子，分別寫(xiě)著勞動(dòng)人民站起來(lái)、淺野學(xué)峯應(yīng)切腹并接受地獄火烤，因?yàn)樗缘览病⒎磳?duì)不正當(dāng)解雇，嘴里還大喊著：

“這是不正當(dāng)解雇！”

好一個(gè)在資本家壓迫下奮起反抗的勞動(dòng)人民的形象。

看到自家老師的樣子，大家的表情那叫一個(gè)蛋疼尷尬。

這種老師，真特么的丟臉！

“這招對(duì)那只章魚(yú)管用到搞笑的地步了啊！”

“超生物去游行抗議有用嗎？”

和三年E班學(xué)生們的吐槽不同，對(duì)于殺老師的反應(yīng)，淺野學(xué)峯不屑一顧，“請(qǐng)不要自作聰明，這只不過(guò)是我操控目標(biāo)的道具罷了。我不過(guò)是來(lái)打敗黃老師你的……”

認(rèn)真嚴(yán)肅的聲音讓殺老師從慌亂中回過(guò)神來(lái)。

“……因?yàn)椋銓?duì)我的教育已經(jīng)是累贅了。”

淺野學(xué)峯神色嚴(yán)肅認(rèn)真，他的瞳孔中流露著刺骨的冷意。

他的這個(gè)樣子也讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了事情的嚴(yán)重性。

“認(rèn)真起來(lái)了嗎？”

“理事長(zhǎng)，你就這么想贏過(guò)殺老師來(lái)證明你的教育理論嗎？”

趙浩從屋里跳出來(lái)，平靜的看著淺野學(xué)峯，“已經(jīng)發(fā)生的事情是無(wú)法改變的，即使你這次贏了，這些種子也會(huì)再次發(fā)芽開(kāi)花啊！”

趙浩指了指教室里的學(xué)生。

“他們嗎？”

淺野學(xué)峯輕輕搖頭，“如果他們每一個(gè)人都像你一樣優(yōu)秀，或許我還會(huì)擔(dān)心，可是……”

“他們只是幼苗，幼苗是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，日曬冰凍的。”

平靜的話(huà)語(yǔ)表明了他的意志。