村里的歷史

第二天一大早，肖教授就來到工地上，跟任重和鄭乾說了想叫南飛帶他到村里去的想法，任重和鄭乾也沒說什么，就答應了。

至于為什么肖教授一定要帶著南飛一起去村里，他是這樣想的，如果帶著他身邊的專業人員去，他們會把每一樣東西都看成是古文物的，而且在村民心里面，動靜也有點太大，如果自己一個人去呢，什么事情都要他親自去問老百姓，有可能老百姓知道后，由于對他不是很熟悉，又會覺得他不太可信而回避他。

現在，他帶著南飛一起去，就像由南飛帶著他到村去玩一樣，因為南飛對村里還是有點熟悉的，他可以作個引見，不至于使村民太過回避。

另一方面，也可以通過南飛——一個旁觀者的身份和他一起去看那些東西，可能效果會更好一點。

一老一少，慢慢地朝村里走去，不久就來到了村口那塊大石碑前，南飛首先把上次自己和任重一起來時看到的，提前在路上就跟肖教授說了。所以，兩人來到石碑前，不自然地就停了下來。

本地，很多地方都有這種很古老的石碑，肖教授他們發現得最早的，有從中國開始發明文字的時候開始，在中國的某些地方都有用石碑來記載一些歷史事件的習慣。有些記載，雖然在當時沒有什么重要意義，可幾百年、幾千年后，卻是后人研究有關中國歷史的一個很好的依據。

肖教授他們也曾經從不同的石碑上得到過好多有價值的東西。

所以今天，肖教授一看到石碑，又加上南飛在路上跟他說的，他就更是對這塊石碑感興趣了。還沒走到石碑下，肖教授就緊走幾步趕了過去，把眼鏡都湊到石碑上地看了起來。

由于上次，不管是南飛還是任重，都只是表面地看了一兩眼，他們也沒有興趣對路邊一塊殘缺的石碑研究什么。上次，他們能看懂幾個字，已經是不少的收獲了。可對于像肖教授這種專門研究文物的人來說，石碑上的價值那就要大得多了。

只見肖教授先從路邊摘來一大把的茅草，把它捆成一個小草把，輕輕地在石碑上一遍又一遍地認真掃著，石碑上的字開始清楚了一些。然后，肖教授又從自己的背包里取出專用的刷子，又對著石碑輕輕刷了一遍，又取出一種特別的油，用刷子輕輕地在石碑上刷了一遍。

南飛看著肖教授做完這些，已經看到，石碑上的好多字都能看到了。肖教授又拿出自己的放大鏡，一行一行地邊照邊認著。

好久，才把整個石碑看了一遍，他看著南飛正在期待的眼神，還沒等到南飛想問，肖教授已經通過自己能認出的和推斷的字跡，跟南飛說了一個大概的故事——

原來，這里是我國淮河的一個重要源頭，長久以來，就是淮河的重要水源補給。

隋朝年間，隋煬帝修筑大運河，它也就成為了大運河的地方重要補給渠。雖然不是大運河的主渠道，但卻可以看成是大運河的重要組成部分。

以前，小河水流不大，雖然從山上流下來，也流過廣大的平原地區，可是能為當地百姓帶來的利益卻不是很大。

通過大運河的修筑，河床加固、水渠延伸、攔堰塞湖、水車、水碾、石磨等，給當地村民帶來了極大的便利和利益。所以，當時在修建的時候，也得到了當地人民的大力支持，大家紛紛投入人力物力財力，積極支持大運河的建設。

大運河建成后，經當地官員上報給大業皇帝，大業皇帝楊廣為了表彰當地村民的大力支持，把這段大運河支渠取名為‘惠民渠’，并于本村村前樹碑紀念，以示后人。

肖教授把石碑上的大致情況跟南飛一說，南飛也只是對其中的故事感興趣，就問肖教授：

“教授，這些，都有用嗎？”

“這些，對于我們來說，不是有用，而是太有用了。原來，我們只是覺得這里距離真正的大運河這么遠，又比大運河高出那么多，應該沒有什么直接的關系，通過這石碑的記載，我們就能把這山里跟大運河聯系起來了。就連上次你們工地上挖出的古墓，現在就能很好地解釋了。說不定，在這個基礎上，我們還有可能發現更多的東西呢。”

南飛，聽肖教授這么一說，也來了興趣，說：

“教授，那我們快些到村里去吧，說不定還能發現更多的有用的東西呢。”

說著，兩人就朝著村里走去。

首先，南飛帶著教授先去看了菊嬸家門口的大石磨，肖教授告訴他，這也算是一件古文物，但是是什么時候留下來的，還要作進一步的研究和考證。

兩人一邊聊一邊慢慢地在村里轉著，肖教授又開始對一些老房子感興趣起來。

其實這些，對于南飛來說，在他的老家江南，這些都是司空見慣了的，他也沒有覺得有什么稀奇的。這個村里，南飛也來過幾次，也沒有覺得有什么特別的。可今天，肖教授一來，經肖教授一提，確實有很多值得研究的東西。

“南飛，你看，從這個柱子就能看出，這棟房子應該在幾百年以上。你看，這種鑿開的榫卯結構、這種結合方式，是現在人做不出來的，現在雖然也有這種榫卯結構，可像這種完全沒有橫穿的小鍥子的方式，現在人做不到這么的精確度，換句活說，也就是說，現在這種技藝已經失傳了。”

肖教授說著，從他的臉上能看出一種無不惋惜的遺憾。

南飛聽了，也覺得有一點可惜。

“南飛，你再看看這個用石磚砌成的院門，粗略一看，可能和你們江南地區的院門一樣，可你細看，門前的臺階、院墻下部的石頭，還有同一排里幾棟房子院門的朝向，又都是不同的。”

肖教授這樣一提醒，南飛再去細看時，確實看出了好多的問題。

江南，也就是南飛的老家，院門外大多是平的，當然也有一兩級臺階的，但院內和院外應該是處于同一個水平面上的，而這里，有兩級臺階的，也有三四級臺階的；而有的，院內就比院外高出三四級臺階的高度。

肖教授告訴南飛，那是江南干欄式榫卯結構木屋建筑與本地山地結合的產物。

而院墻下半部分用的石頭，也是因為本地山多石頭多，為減少成本、就地取材的一種表現，至于院門的朝向問題，也是因地勢而建的原因。

南飛聽了，點點頭——懂了！

“還有，你看這窗子上鏤空的窗花，也是現在失傳了的一種木工手藝------

“還有，雕花中的石榴，象征著多子多福；什么‘喜上眉梢’、什么‘頑童踩蓮’等都有它的象征意義的。”

肖教授一邊看著，一邊跟南飛解釋著，又一邊在自己的小本子上記錄著。

村里的大人、孩子們，看著南飛和一個爺爺在村子里來來回回地轉著，又對著一些老房子、老物件指指劃劃的，好多人也跟了過來看熱鬧。

因為南飛來過村里好多次了，大家也認識他。所以，也就沒有人把他們朝壞人的方面想。后來，知道了那個老人是搞文物研究的老教授時，好多人就跑回自己家里，拿出好多的老物件來給教授看，或者拖著南飛和肖教授到自己家去，什么老陶罐呀、老瓷瓶呀，肖教授都一一看了，確實有很多有價值的東西，肖教授也一一著了記錄。

肖教授粗略地估計了一下，大大小小應該有幾百件了。這對于他來說，收獲是很大的。

然后，肖教授又叫那些人把這些東西先放好了，可能下一步這些東西都是值錢的。其實，肖教授已經有了自己的一個想法——想在本地建一個博物館。只是目前還沒有眉目，所以，他才沒有直接地告訴大家而已。他怕說出來到了，到時又做不成的話，讓老百姓空歡喜一場也不好。

最后，南飛和肖教授還到村里目前最老、輩份最高的一個老人家里，想從這里再得到一些表面上看不到的、古文化的東西。

老人得知南飛和肖教授的來意后，也沒有隱瞞，也就把一些他知道的事情告訴了他們——

老人說——

他從他的老人們那里得知，其實，他們本身不是漢族，而是苗族，也就是古代蚩尤部落的后裔。

逐鹿中原戰敗后，從中原地區向南遷徙，一開始是轉變成被漢族歸化后的所謂‘熟苗’，也就是接受漢族管制但仍然保留自己民族的苗族。后來，為了避免過多的與漢族之間的矛盾沖突和民族統一化，就對外宣稱為漢族，但仍然保留著很多的苗族生活習慣和民族活動------

再進入山區的幾個寨子，那里苗族的生活氣息就更多了，有好些的苗族原始風俗習慣都還保留著。比如和他們隔山相望的牛角尖村，就是一個苗族風情非常濃郁的純苗族村寨。

以前好長一段時間，他們沒有敢把自己民族的東西展示出來，現在，隨著當地旅游業的開發和民族保護和傳承，很多東西才又慢慢地表現出來。

還有，關于當年運河的修建，七太爺也聽老人們說過，他們確實參與了當時大隋朝的大運河修筑，而且還是以異族身份，也就是作為漢族的奴隸被迫去參與修筑的。后來，為了表現隋朝大一統，也為了顯示大隋朝對各民族的大融合、大團結，才消除了這種歧視，也才有了表彰他們參與修筑大運河的紀事碑。

關于為了補充大運河水源、大型船只通過大運河的相互避讓，而修筑的這段三四公里的運河支渠‘惠民渠’。老人家也把肖教授和南飛帶到自己家門口，指著其大概線路對肖教授和南飛說了，而聽說在哪里哪里發生過什么事，老人家通過自己模糊的記憶，全部都告訴了南飛和肖教授。

后來，肖教授就是沿著今天老人家所指引的線路去勘測和挖掘，才又得到了重大發現，這是后話了。

看完了一切，也聽完了村里老人的故事，南飛和肖教授又陪著老儂喝了點小酒，一直到快要天黑時，兩人才精疲力盡但卻又非常高興地回到了工地。