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第63章 選繼承人

傾聽(tīng)著向?qū)ПM職盡責(zé)的解說(shuō),知道入夜之后生命活動(dòng)會(huì)減緩的生命樹(shù),會(huì)自動(dòng)減少管道內(nèi)的發(fā)光物質(zhì),為內(nèi)城帶來(lái)夜晚的流觴,很快就抵達(dá)了目的地。

和亞特蘭大陸上的其他國(guó)家一樣,東之國(guó)的孤兒院除開(kāi)極其特殊的情況以外,對(duì)孤兒旳養(yǎng)育以及資助僅僅只持續(xù)到孩子們十五歲。

從魔法學(xué)院的初等部畢業(yè)之后就擁有了自立的能力,可以就此依靠自己的力量養(yǎng)活自己的孩子們,可以通過(guò)先工作個(gè)幾年積攢學(xué)費(fèi)的方式,為幾年后報(bào)考魔法學(xué)院的中等部做準(zhǔn)備。

在此時(shí)這個(gè)工作日的下午,孤兒院里六歲及以上的孩子們都因?yàn)樾枰蠈W(xué)的原因,而離開(kāi)了孤兒院。因此從理論上來(lái)說(shuō),流觴此行所能夠見(jiàn)到的,應(yīng)該只有在孤兒院里接受學(xué)前教育的六歲以下兒童。

身著黑色的高領(lǐng)連衣裙,一頭墨色長(zhǎng)發(fā)盡數(shù)盤(pán)在腦后的孤兒院院長(zhǎng),面對(duì)著打從一進(jìn)門(mén)起就明確表示,“只要孤兒院里的孩子我看得順眼,那么不管是十個(gè)還是八個(gè),我都樂(lè)意領(lǐng)養(yǎng)”的流觴,其臉上展露的笑容有著發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)。

自打三百多年前的第二次魔法大戰(zhàn)結(jié)束之后,由于再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系,因此現(xiàn)如今生活在亞特蘭大陸上的孤兒,絕大多數(shù)都和桑尼一樣,是因?yàn)槟ЙF的襲擊,因此才失去了親人的。

頭上戴著或有一個(gè)尖角或有兩個(gè)尖角,角上墜著毛茸茸的小球的彩色布帽的孩子們,現(xiàn)下正聚集在孤兒院的大禮堂里上著集體音樂(lè)課。

與禮堂正門(mén)相對(duì),如同管風(fēng)琴一般有規(guī)律地排列在一起,長(zhǎng)度互不相等,其內(nèi)流動(dòng)著的液體也體積不一的生命樹(shù)天然管道,被妖精們視為了樂(lè)器。

緊貼著禮堂那一頭的木質(zhì)墻壁,在木槌的敲擊下,“叮叮咚咚”奏響的“管風(fēng)琴”,其演奏出的歡快樂(lè)曲,跳躍著回蕩在整個(gè)禮堂里。

手上打著節(jié)拍,跟著節(jié)奏放聲歌唱的孩子們,很明顯平時(shí)過(guò)得還算不錯(cuò)。最起碼,身體雖然纖細(xì),但臉上帶有紅潤(rùn)血色的他們,看上去不像是遭受過(guò)虐待,反而讓人感覺(jué)生活得很健康。

在院長(zhǎng)的抬手致意下,沒(méi)有停下手上的演奏,繼續(xù)帶著孩子們唱歌的妖精老師,始終牢牢緊抓著孩子們的視線(xiàn)。

貼著禮堂一側(cè)的墻壁走,在不打擾孩子們的情況下,將禮堂一側(cè)的孩子們挨個(gè)打量過(guò)去的流觴,在并沒(méi)有遇上合眼緣的孩子的情況下,又重新折回來(lái)走向了禮堂的另外一側(cè)。

間或被那么一兩個(gè)孩子吸引了視線(xiàn),轉(zhuǎn)身向陪同在側(cè)的院長(zhǎng)出言詢(xún)問(wèn)一下孩子的個(gè)人情況的流觴,在仔細(xì)聽(tīng)過(guò)院長(zhǎng)的介紹后,不甚滿(mǎn)意地?fù)u了搖頭,隨后繼續(xù)向前走。

“管風(fēng)琴”的左手邊,整個(gè)禮堂光線(xiàn)最為昏暗的角落里,一把停放在那里的輪椅以及輪椅上的人,吸引了流觴的注意力。

“那邊那個(gè)孩子,您能和我說(shuō)說(shuō)他的具體情況嗎?”

靠坐在輪椅上,身體相較于一般的孩子要瘦弱得多,四肢纖細(xì)、瘦骨嶙峋,面色也非常蒼白的男孩,假如不是胸膛在伴隨著呼吸一起一伏,簡(jiǎn)直要讓流觴誤以為那不過(guò)是一個(gè)人偶。

黑色的長(zhǎng)發(fā)披散下來(lái)半遮住側(cè)臉,長(zhǎng)相文雅、秀氣,看上去和女孩子也有得一拼的妖精,一雙淡紫色的大眼睛空洞無(wú)神,一看就知道完全沒(méi)有思維意識(shí)。

“啊,那是斯科林。”循著流觴的視線(xiàn)望向角落里那安靜得仿佛不存在一般的男孩,院長(zhǎng)的臉上遍是惋惜與心疼。

“斯科林的父母親原本居住在外城里,開(kāi)設(shè)了一家口碑很好,制作工藝非常精良的魔法武器商店。”

“斯科林作為他們的獨(dú)生子,從小就表現(xiàn)出了在魔法學(xué)習(xí)方面的過(guò)人天賦以及制造魔法武器的優(yōu)秀才能。”

“年僅十歲的時(shí)候就從魔法學(xué)院初等部畢業(yè),順利升上了學(xué)院中等部的斯科林,很不幸地因?yàn)榘四昵耙粓?chǎng)突如其來(lái)的大火,而完全被毀了。”

“在那場(chǎng)蔓延了半個(gè)外城的火災(zāi)里,斯科林的父母親雙雙去世,他們家的店鋪以及住房,也被那場(chǎng)大火燒了個(gè)精光。”

“被倒塌下來(lái)的建筑物砸中了脊椎,胸部以下的部位完全不能動(dòng)的斯科林,同時(shí)還被砸中了后腦勺。”

“在被人從火場(chǎng)里救出來(lái)之后好不容易保住了一條命,完全癱瘓的他就如你們所見(jiàn),成了現(xiàn)在這樣完全沒(méi)有任何意識(shí)思維的樣子。”

“食道的一部分在火場(chǎng)中被嚴(yán)重?zé)齻邮苓^(guò)治療之后食道變窄的斯科林,進(jìn)入孤兒院的這八年來(lái),除了流食以外,其他的任何東西他都吃不進(jìn)去。”

“沒(méi)有辦法自己鍛煉身體,就算依靠著魔法每天進(jìn)行肌肉按摩,他的身體卻也還是不可遏制地衰弱、萎縮了下去。”

“常年來(lái)一直營(yíng)養(yǎng)不良,不光光是面色蒼白、身體瘦弱,現(xiàn)如今已經(jīng)十八歲的他,根本就和十二歲的孩子沒(méi)什么區(qū)別,幾乎沒(méi)有長(zhǎng)大。”

“我能走上前去看看他嗎?”仔細(xì)聆聽(tīng)了院長(zhǎng)的說(shuō)明,得到了接觸斯科林的允許的流觴,很快就邁著腳步,來(lái)到了他面前。

木質(zhì)輕便輪椅上,微微垂著腦袋,雖然睜著眼睛,但是除了間歇時(shí)間非常長(zhǎng)的眨眼以外,就幾乎完全沒(méi)有任何動(dòng)靜的斯科林,完全無(wú)法對(duì)外界的任何事物做出反應(yīng)。

蹲下身來(lái)抬頭看向斯科林淡紫色的雙眼,將右手在他眼前晃了晃,隨后又在他耳邊打了個(gè)響指的流觴,最終伸出手去抬起了男孩削尖的下巴。

巨大的傷疤覆蓋了少年的整個(gè)頸部并一直蜿蜒下去,跨越鎖骨隨后沒(méi)入了衣服里。

讓人一眼就能看出他當(dāng)年遭受的燒傷是多么嚴(yán)重的少年,對(duì)流觴的這一系列行動(dòng)始終沒(méi)有任何反應(yīng)。

面對(duì)著待自己撤回了拖著他下巴的右手,便再一次垂下頭去的斯科林,站起身來(lái)微微一笑的流觴,拿定了主意。

“院長(zhǎng),你能把斯科林交給我嗎?”

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