驟停了脈搏迷失了生命，

燃燒了過程忽視了目的。

抽離了慰藉打碎了勇氣，

告別了曾經(jīng)深埋了回憶。

深秋深山深宅深莽深譴，

傷感傷心傷害傷違傷憐。

相遇相知相愛相守相怨，

無辜無知無能無奈無眠。

如何避免殘忍逃脫苦海？

為何退隱江湖曲終人散？

篳路迢迢長街長短亭短。

情路遲遲莫要挑燈回看。

晨露甜甜的，像60℃的檸檬水，像夢里的太陽，像那朵待人采摘的茉莉，更像第一次遇見你的心動。所以，當(dāng)我們失去了所謂幸福的時候，不要流露出一副悲哀的樣子，至少我們曾經(jīng)擁有過，擁有過幻想、期待和收獲。人生不過一杯茶，滿也好，少也罷，自有味道；急也好，緩也罷，寵辱皆忘；暖也好，冷也罷，相視一笑。

蕭逸塵坐在圖書館的落地窗前，攥著手中的鋼筆為白雨姀回信。回想著來信中的內(nèi)容，面對那種時哭時笑、毫無章法般的跳躍的思維，他終于明白了什么叫做無從落筆......

曉荷：

當(dāng)我將筆帽轉(zhuǎn)下的那一瞬，我的腦海一片空白，不知該寫些什么。若要用一個詞來形容此刻的心態(tài)，我想用“逡巡”來闡述應(yīng)當(dāng)是最應(yīng)景了。茅盾在《有志者》中寫過：“筆尖兒再逡巡落到紙面的時候，燉著的咖啡放出絲絲的細聲音?！鼻∏墒诌呌幸槐缫褯隽说哪滩?，佐證著我一呼一吸間時間的流逝。

浮世萬千，吾愛有三。日、月與卿。日為朝，月為暮，卿為朝朝暮暮。不過，大自然最有趣的便是凡事都不會那么絕對，東邊日出西邊雨便是一番對浪漫最佳的解讀。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，我們不能執(zhí)著于什么，更無法主宰什么。只能安靜地坐在樹下，等待著被某一片落葉選中，再緩緩拾起它，讀一讀它的故事。所以，在我看來你無需在是否被人追求又或是如何面對追求這類問題中彷徨。冥冥中，那些你不能自己主觀控制的劇情，終將在客觀存在的指引下，走出一條多彩的天路......

回完信，桌上的手機輕微地震了一下?！坝锌諉幔扛杏X好無聊，有空的話來陪我上《曲式分析》好嗎？9號教學(xué)樓307教室?！笔捯輭m掃了一眼祁伊一的短信，一邊往外走著，一邊回復(fù)道：“有空，十五分鐘到?！睂⑿艔男@郵局寄出后，蕭逸塵走進眼前的教學(xué)樓，從后門彎著腰鉆進教室后排坐在了祁伊一的身邊，他低著頭趴在課桌上，生怕被講臺上的老師發(fā)現(xiàn)自己這位“插班生”。

“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么叫做樂曲的結(jié)構(gòu)形式，明白了無論是古典的還是現(xiàn)代的創(chuàng)新之作，在曲式上都會包含對比、變奏和重復(fù)這三個原則。上述三個原則并不是互相無關(guān)的，它們在使用中可以互相滲透。比如，帶有變化的再現(xiàn)，實際上體現(xiàn)了變奏原則，同時又因為它的變化，產(chǎn)生了對比效果。今天，我們主要來探討一下流行音樂的創(chuàng)作。與其它大眾媒介相比流行音樂的特性體現(xiàn)在通俗、時尚、娛樂、即興和商業(yè)化這五個方面。一般流行歌曲的結(jié)構(gòu)是以主歌、副歌、過渡句、流行句、橋段等部分組成。一般來說，現(xiàn)代流行音樂大多以單二部曲式最為多見......”

講臺上的老教授滔滔不絕地講解著流行音樂的曲式結(jié)構(gòu)，又挑選了幾首膾炙人口的歌曲作品進行分析，盡管沒有什么樂理功底，但是一心對填詞頗有興趣的蕭逸塵也認真地聽著課。老教授掃了一眼蕭逸塵，陪女朋友上課的男生他見過不少，大部分都不是來聽課的，低調(diào)些的會是兩人竊竊私語，臉皮厚的在課堂上摟摟抱抱也是常事。然而，這名男生端正的態(tài)度讓他頗有好感，他決定“調(diào)戲”這位小伙子，權(quán)當(dāng)是活躍下課堂氛圍了。

“今天教室里好像多了一位陪讀的小帥哥嘛，不知道是哪個專業(yè)的？?！苯淌谠捯魟偮?，班里爆發(fā)出一陣笑聲，全班同學(xué)的目光都投向了蕭逸塵和祁伊一。

“伊一，這老頭兒姓什么？”蕭逸塵用胳膊碰了一下身旁的女生，低聲問道。

“姓孫，孫可仁。他可不是什么老頭兒，他是副院長。”

“孫老師，您好。我是文化傳播與管理專業(yè)的大一學(xué)生，我姓蕭?！?

“你是祁伊一同學(xué)的小男朋友吧，剛才看你聽得很認真。這樣吧，我們做個小游戲，你上臺來按照主副歌格式寫一首歌詞，然后由你女朋友作曲現(xiàn)場彈唱出來如何？不要擔(dān)心，不用寫得太復(fù)雜，如果寫不出來，可以適當(dāng)抄襲下別人的歌詞?！?

“對不起，把你坑了，早知道就不喊你來陪我上課了?！逼钜烈恍睦锩靼准磁d作詞的難度，在她看來蕭逸塵這下是要在自己班里出丑了。

“放心，問題不大。這老頭兒看起來挺慈眉善目的，竟然想消遣我，他注定要失望了?！闭f完，蕭逸塵走向講臺向?qū)O教授微微鞠了一躬以表尊敬后，從講桌上拾起一只粉筆面對著黑板，閉上了眼睛......

《快來南京看一看》

A1：

詩家天子王江寧，桃葉渡口獻之潑墨訴衷情。

草圣舞蒼勁，夜泊秦淮賞怯雨羞云。

山中宰相陶弘景，紅樓一夢是閨閣閑情。

謝安多才藝，千年鐘靈毓秀遠近聞名。

A2：

玄武煙波五里，百畝肅穆中山陵。

秋棲霞夏淳溪，梅花山下慣看了江東赤壁。

庭院深深幾許，朱雀橋邊巷口情。

柳梢梅萼分明，蜀鳥吳花殘照里銅雀春清。

C：

繅絲織繡，渲染了這云錦。

暗香紋頭，靈動了那扇語。

雨花抖擻，多飄逸石頭記。

B：

快來南京看一看，多來南京轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

煙花醉三山，秦淮八艷賽長安。

快來南京看一看，多來南京轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

夫子授經(jīng)傳，江南貢院名士繁。

RAP：

獅子山巔揚子江畔，飲霞吞霧看六朝英雄指點江瀾。

瞻園美如天上，清幽素雅金雕長廊奇峰疊嶂。

牛首山中頓悟，驂鸞上天府。

四十八寺深處淡煙喬木，孔子適楚游過子山麓。

E：

快來南京看一看，多來南京轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

崇山峻嶺藍，夢回那云臺將壇，憶江南。

“孫老師，我是南京本地人，突發(fā)奇想寫了幾句有關(guān)南京的話。剛剛聽了您的課，我將您說的主歌、副歌、插句、記憶點、橋段和結(jié)尾的要素都運用了，現(xiàn)在看來好像有些雜亂，請你多多指教?！笔捯輭m靜靜看著面前那位還沒回過神的老教授，不僅老師懵了，祁伊一也懵了，她沒想到自己的男朋友在文學(xué)上如此有造詣。教室里的同學(xué)們也懵了，當(dāng)年曹植七步成詩，如今這位男生僅僅思考了半分鐘就洋洋灑灑地寫出了這么多內(nèi)容，而且每句話都壓準(zhǔn)了韻腳，處處散發(fā)著學(xué)院派的味道。

“不亂，音樂創(chuàng)作就是要敢于創(chuàng)新。小伙子，你的文筆非常好，對于文字的運用可不比那些專職的填詞人遜色多少。我們先課間休息二十分鐘，然后有請祁伊一上臺進行作曲和彈唱?！崩辖淌谧叩搅私淌液笈牛钜烈唤涣髁艘幌虑佟⒐?jié)拍和主旋律的構(gòu)造又叮囑了幾句創(chuàng)作要領(lǐng)。祁伊一畢竟是大一新生，不僅理論知識不充裕還缺少實踐操作，在完全脫離老師的指導(dǎo)下很難完成譜曲任務(wù)。

一首輕快的鋼琴曲在教室中響起，祁伊一總算在磕磕絆絆中和孫教授不間斷的幫助下完成了整首歌的彈唱。這是蕭逸塵和祁伊一第一次體會到創(chuàng)作的快樂，作品收官那一刻的喜悅無法用言語來形容，那是一種回報、一種認可、一種榮耀。一周之后，祁伊一興高采烈地告訴蕭逸塵孫老幫她對《快來南京看一看》進行了編曲并制作了伴奏音頻，并且明天下午開放學(xué)校的錄音棚給她錄歌，得到這個消息的蕭逸塵自然也是欣喜萬分，他在作、填詞這個領(lǐng)域即將迎來第一個原創(chuàng)作品。

夢想和青春一樣，是一種信仰。有夢想的生命，如同倍受雨露澆灌的花草，由內(nèi)而外散發(fā)著蓬勃的朝氣，是如此的鮮活、嬌艷。如果說擺渡人是辛勤的天使，那么追夢人就是堅韌的寒梅，哪怕路上有再多的艱難險阻、荊棘坎坷，哪怕被蕓蕓入世的庸人評頭論足都不會停下邁在云端的腳步。因為夢想不朽，矢志不渝。